Бөлім:

3-бөлім «Адамгершілік – асыл қасиет»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 5 Ә,Б

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

М.Қабанбай. «Бауыр» әңгімесі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:

5. 2. 1. 1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;

Сабақтың мақсаты:

әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады;

Бағалау критерийлері:

ЕББҚ оқушы әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады

ЕББҚ оқушы

Ерекше білімді қажет ететін оқушыға қолдау көрсету

Ойлау дағдыларының деңгейі:

Талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/

Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

"Сиқырлы дүкен"ойыны

Жағымды психологиялық ахуал.

Ойын арқылы оқушылар адамгершілікке тән қасиеттерді сатып алады,

Жаңа тақырыпқа шолу.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

ЕББҚ оқушысына қолдау көрсетеді. «Бауыр» әңгімесі бойынша сұрақтар

Ойын арқылы оқушылар адамгершілікке тән қасиеттерді сатып алады,

Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Марат Қабанбайдың «Бауыр» әңгімесі. Арман

Бүгінгі сабақта әдеби шығармадағы қарама-қарсы суреттеулерді анықтайсыздар

ҚБ: ынталандыру сөздер

(жарайсың,тамаша,бәрекелді)

Дескриптор:

1. Манап пен Қалидың айырмашылығын жазады;

2.ұқсастығын анықтайды

Слайд

Оқулық

стикерлер

Сабақтың ортасы

30 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Үйге тапсырма

Бауыр» әңгімесі бойынша сұрақтар

1.Манап бауыры Қалиды қайда іздеп келеді?

2.ағайындылар не себепті айырылысып қалған еді?

3.Кездесу сәтті болды ма?

Дескриптор:

Жалпы – 2 ұпай

Сұрақтарға жауап береді

ЕББҚ оқушы

1-тапсырма. Кейіпкерлерді салыстырыңыз.

Манап,Қали туралы,ұқсастығын жазады.

2-тапсырма.

Кейіпкердің өмірге деген көзқарасына баға беріңіз.

ЕББҚ оқушысына қолдау көрсетеді.

;

ЕББҚ оқушы

.

ЕББҚ оқушы

«Бауыр» әңгімесі

1-тапсырма

Оқиғаның дұрыс не бұрыстығын анықтаңыз.

Дескриптор:

шығарма мазмұнын еске түсіреді.

Манап бауырын іздеп балалар үйіне келеді.

Қали ағасын қуана қарсы алады. (Қали Манапты суық қарсы алды).

Манап бір сәт те бауырын естен шығармады, Қалиға сыйлық алу үшін құрылыста жұмыс жасады.

Бауырын сағынған Қали ағасымен ұзақ әңгімелесті.

(Қали жаттығуға асығып, ағасымен көп сөйлеспеді). Манап інісін 11 жыл көрмегендіктен суық амандасты. (Манап: «Бар екенсің, бауырым!» - деп, құшағын жайып қарсы алды. Ал Қали туған жерден алшақ өзге ортада тәрбиеленгендіктен, ағасына салқынқандылық танытты).

Қали ағасымен қоштасып: «Сапарыңыз сәтті болсын!» - деді де спорт залына қарай жөнеле берді.

2-тапсырма

–Түу, Эльжбета Сергеевна, терді жаңа ғана үгіп, тырыс-бырысты жаза бастағанымыз сол еді. Басқа қолайлы уақыт табылмады ма? - деді қалыптасып қалған қоңыр үнмен.

...Жаттығу ағаңнан қымбат болып па? Алыстағы ағаң жыл он екі айда бір рет келеді. Жаттығу қайда қашады, ертең-ақ сүмек боп терлеп, кеткен ақыңды артығымен қайтарып аласың, - деді жымиған қалпын мысқал бұзбаған...

− Бар екенсің, бауырым!- деп, алға созған екі қолын айқара ашып, ыстық құшаққа айналдыра беріп еді…

3-тапсырма.

Кейіпкерлерді салыстырыңыз.

Қарама-қарсы

суреттеу – шығармадағы екі нәрсенің қарама-қарсы суреттелуі.

Салыстыра суреттеу – ұқсату арқылы адамның ішкі және сыртқы әрекеттерін байланыстыруға мүмкіндік беретіндіктен, заттар мен құбылыстарды суреттеу.

4-тапсырма.Кейіпкердің өмірге деген көзқарасына баға беріңіз.

Кері байланыс

Қ-құнды

Қ-қызық

Қ-қиын

Дескриптор:

шығарма мазмұнын еске түсіреді;

Оқиғаның дұрыс не бұрыстығын анықтаңыз;

Дескриптор:

кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтайды;

Кейіпкерлердің іс-әрекетін сәйкестендіреді;

Дескриптор:

Манап пен Қалидың айырмашылығын жазады;

ұқсастығын анықтайды;

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Алмаханова Аида

10 Сәуір 2024

252

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 15 материал табылды

5-сынып ашық сабақ жоспары қазақ әдебиеті М.Қабанбай. «Бауыр» әңгімесі.

Материал туралы қысқаша түсінік

М.Қабанбай. «Бауыр» әңгімесі.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:		3-бөлім «Адамгершілік – асыл қасиет»
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы: 5 Ә,Б		Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:		М.Қабанбай. «Бауыр» әңгімесі.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:		5. 2. 1. 1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
Сабақтың мақсаты:		әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады;
Бағалау критерийлері:		ЕББҚ оқушы әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады
ЕББҚ оқушы		Ерекше білімді қажет ететін оқушыға қолдау көрсету
Ойлау дағдыларының деңгейі:		Талдау, жинақтау, бағалау.
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 5 минут	Ұйымдастыру кезеңі "Сиқырлы дүкен"ойыны Жағымды психологиялық ахуал. Ойын арқылы оқушылар адамгершілікке тән қасиеттерді сатып алады, Жаңа тақырыпқа шолу. Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. ЕББҚ оқушысына қолдау көрсетеді. «Бауыр» әңгімесі бойынша сұрақтар		Ойын арқылы оқушылар адамгершілікке тән қасиеттерді сатып алады, Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. Сабақтың мақсаттарымен танысады. Марат Қабанбайдың «Бауыр» әңгімесі. Арман Бүгінгі сабақта әдеби шығармадағы қарама-қарсы суреттеулерді анықтайсыздар		ҚБ: ынталандыру сөздер (жарайсың,тамаша,бәрекелді) Дескриптор: 1. Манап пен Қалидың айырмашылығын жазады; 2.ұқсастығын анықтайды	Слайд Оқулық стикерлер
Сабақтың ортасы 30 минут Сабақтың соңы 5 минут Үйге тапсырма	Бауыр» әңгімесі бойынша сұрақтар 1.Манап бауыры Қалиды қайда іздеп келеді? 2.ағайындылар не себепті айырылысып қалған еді? 3.Кездесу сәтті болды ма? Дескриптор: Жалпы – 2 ұпай Сұрақтарға жауап береді ЕББҚ оқушы 1-тапсырма. Кейіпкерлерді салыстырыңыз. Манап,Қали туралы,ұқсастығын жазады. 2-тапсырма. Кейіпкердің өмірге деген көзқарасына баға беріңіз. ЕББҚ оқушысына қолдау көрсетеді. ; ЕББҚ оқушы . ЕББҚ оқушы «Бауыр» әңгімесі		1-тапсырма Оқиғаның дұрыс не бұрыстығын анықтаңыз. Дескриптор: шығарма мазмұнын еске түсіреді. Манап бауырын іздеп балалар үйіне келеді. Қали ағасын қуана қарсы алады. (Қали Манапты суық қарсы алды). Манап бір сәт те бауырын естен шығармады, Қалиға сыйлық алу үшін құрылыста жұмыс жасады. Бауырын сағынған Қали ағасымен ұзақ әңгімелесті. (Қали жаттығуға асығып, ағасымен көп сөйлеспеді). Манап інісін 11 жыл көрмегендіктен суық амандасты. (Манап: «Бар екенсің, бауырым!» - деп, құшағын жайып қарсы алды. Ал Қали туған жерден алшақ өзге ортада тәрбиеленгендіктен, ағасына салқынқандылық танытты). Қали ағасымен қоштасып: «Сапарыңыз сәтті болсын!» - деді де спорт залына қарай жөнеле берді. 2-тапсырма –Түу, Эльжбета Сергеевна, терді жаңа ғана үгіп, тырыс-бырысты жаза бастағанымыз сол еді. Басқа қолайлы уақыт табылмады ма? - деді қалыптасып қалған қоңыр үнмен. ...Жаттығу ағаңнан қымбат болып па? Алыстағы ағаң жыл он екі айда бір рет келеді. Жаттығу қайда қашады, ертең-ақ сүмек боп терлеп, кеткен ақыңды артығымен қайтарып аласың, - деді жымиған қалпын мысқал бұзбаған... − Бар екенсің, бауырым!- деп, алға созған екі қолын айқара ашып, ыстық құшаққа айналдыра беріп еді… 3-тапсырма. Кейіпкерлерді салыстырыңыз. Манап Ұқсастығы Қали Мектеп-интернатта оқыды. Болашақ философ. Көкесінің басына тас жинап, қорған көтерді. Бауырын іздеп балалар үйіне келеді. Бауырын қатты жақсы көреді.   Екеуі де –Төрекелдиевтердің ұрпағы. Ата-анасынан ерте айырылған. Төрт жасында балалар үйіне қабылданады. Бала күнінде ағасын қатты жақсы көрген. Бозбала шағында ағасына салқынқандылық танытады, себебі 11 жыл бойы отбасынан, туған жерінен алшақ өзге ортада тәрбиеленеді. Балалар үйінде бірге өскен досына жанашыр болады. Әскери ұшқыш болуды армандайды. Қарама-қарсы суреттеу – шығармадағы екі нәрсенің қарама-қарсы суреттелуі. Салыстыра суреттеу – ұқсату арқылы адамның ішкі және сыртқы әрекеттерін байланыстыруға мүмкіндік беретіндіктен, заттар мен құбылыстарды суреттеу. 4-тапсырма.Кейіпкердің өмірге деген көзқарасына баға беріңіз. Кейіпкер Кейіпкердің арманы Менің көзқарасым Қали Қали әскери ұшқыш болуды армандады, себебі балалар үйінен түлеген ұшқыш ағаларға қызығады және мақтан тұтады. Бұл әрекетінен Қалидың болашаққа мақсат қойып, арманына жету жолында неден болса да аянбайтындығын көруге болады. Ол ұшқыш болу үшін спортпен айналысып, үнемі жаттығып, денесін шынықтырады. Ерінбей еңбектенген адам міндетті түрде арманына жетеді деп ойлаймын. Кері байланыс Қ-құнды Қ-қызық Қ-қиын		Дескриптор: шығарма мазмұнын еске түсіреді; Оқиғаның дұрыс не бұрыстығын анықтаңыз; Дескриптор: кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтайды; Кейіпкерлердің іс-әрекетін сәйкестендіреді; Дескриптор: Манап пен Қалидың айырмашылығын жазады; ұқсастығын анықтайды; Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ әдебиеті Ашық сабақ 5 сынып 10.04.2024 252 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген