«Мұғалімнің сөйлеу техникасы»

Күні: 12.12.2018

Пәні: Педагогикалық шеберлік негіздері

Курс: 4

Тобы:

МБ-15-1

Оқытушы: Айтжанова А.К.

Сабақ тақырыбы

«Мұғалімнің сөйлеу техникасы»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1. Сөйлеу әдебі;

2. Мұғалімнің сөйлеу мәдениетін қалыптастыру мүмкіндіктері;

3. Мұғалімнің сөйлеу мәдениетіне қойылатын талаптар;

4. Болашақ мұғалімдерді сөйлеу мәдениетіне баулу.

Күтілетін нәтиже

• Студенттер сөйлеу техникасын, мәнерлеп сөйлеу білігін меңгереді.

• Оқытушы мен студент арасындағы байланысты орнатады;

• Студенттердің санасына, мотивіне, сезіміне әсер етіп оны қалыптастырады.

• Оқу материалының студенттердің санасында қабылданып, нығайтылуына әсер етеді.

Дереккөздер

А.Қозыбай,Н.Жексенбиева «Кәсіптік білім беру жүйесіндегі қазіргі оқыту технологиясы» Фолиант баспасы.,2015ж.

Студентке арналған нұсқаулық НИШ

Қосымша : ғаламтор желілері

Модульдер:

1. Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс – тәсілдер

2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

3. Оқыту мен оқуда АКТ – ны пайдалану

Әдіс – тәсілдер

«Өзіңе тілегенді, өзгеге тіле!»

«Серпілген сауал» әдісі

«Репортер» әдісі

«Фрайлер» моделі

«Мимика»жаттығуы

«Попс» формуласы

Құндылықтарды дарыту

Топпен ынтымақтастық пен татулықта жұмыс жасау арқылы бір-бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін еркін жеткізуге дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Педагогика, жаңа педагогикалық технология

Сабақ барысы

Сабақ барысы

Уақыты

Оқытушының

іс – әрекеті

Топтың

іс – әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

5 мин

Сәлемдесу.«Өзіңе тілегенді, өзгеге тіле!» Психологиялық ахуал орнату.

Сәлемдеседі. Назарларын сабаққа аударады. Сабақтын мақсат-міндеттерімен, сабақ барысында орындалатын тапсырмалар мен бағалау критерийлерімен танысады.

Интербелсенді тақта

1 – слайд

Топқа бөлу

Топқа түрлі –түсті белгілермен бөлу және тапсырмаларға байланысты ат қою. Студенттердің назарын сабаққа аудару. Сабақтың мақсат-міндеттерімен, сабақ барысында орындалатын тапсырмалар мен бағалау критерийлерін таныстыру.

Әр топ өздерінің атауларын таныстырады.

Топта топ басшылары, бағалаушы, баяндаушы, хатшы, уақыт шектеуші тағайындалады.

Топ атаулары, суреттері, бағалау бетшелері

Үй тапсырмасы

«Серпілген сауал»

7 мин

Оқытушы өткен тақырып бойыншы «Мұғалімнің сырт келбеті» тақырыбына байланысты үй тапсырмасын қайталап, студенттердің білімдерін бақылау, тексеру мақсатында допты лақтырып тұрып сұрақ қояды,  дұрыс жауаптар фишкалармен бағаланады.

1)Педагогикалық техника дегеніміз не?

2)Заманауи мұғалімнің сырт келбеті қандай болу керек?

3) Педагогикалық қарым-қатынас стилдері нешеге бөлінеді?

4) Педагогикалық әдеп дегеніміз не?

5) Мұғалім имиджі қандай болу керек?

6) Мұғалімнің өзін-өзі басқаруы туралы не білесіз?

7)Педагогикалық техникада

актерлік шеберліктің ролі қандай?

Берілген сұрақтар бойынша әр топтан дайын студент белгіні көтеру арқылы шапшаң жауап береді, дұрыс жауап бергендері фишкамен бағаланады.

2 – 4 слайдтар

Жаңа материалды түсіндіру

«Кинометафора» әдісі

«Ой-қозғау»

«Репортер» әдісі

15 мин

Жаңа тақырыпты түсіндіру мақсатында, бейнеролик көрсету.

Бейнероликтен қандай ой түйдіңіздер?

Жаңа тақырыпқа байланысты студенттерге ой салып, сұрақтар қойылады.

1-топ:

Бейнебаянда байқап отырғаныздай бүгінгі тақырып қандай деп ойлайсыздар?

Мұғалімдік мамандыққа сөйлеу мәдениеті, сөйлеу өнері, сөйлеу техникасы қаншалықты маңызды деп ойлайсыздар?

2-топ

Сөйлеу мәдениетін қалай түсінесіз?

Педагогтың нақты сөйлеу дәлдігі дегенді қалай түсінесің?

3-топ

Педагогикалық шеберлік дегеніміз не?

Педагогикалық техниканың элементтерін ата?

Ал, ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Мұғалімнің сөйлеу техникасы».

Сұрақтарға жауап береді, өз ойларын ортаға тастайды, бірін-бірі тыңдайды, сын тұрғысынан ойланады.

«Педагогика» Коянбаев Ж.Б., Алматы,2004ж.

«Фрайлер» моделі

7 мин

Студенттердің жаңа тақырыпты оқып, жаңа терминдерді талдап, бірігіп жұмыс жасауына жол ашу. Оқытушы 3 топқа жаңа тақырып бойынша үлестірме материалды таратып, тапсырма шартын түсіндіреді.

Әр топ өзіне берілген тапсырманы үлестірме қағазға түсіріп, біріге отырып мағынасын ашып, тақтаға келіп қорғайды.

Үлестірмелі материалдар, таза парақ, түрлі түсті маркерлер

Сергіту жаттығуы

«Менің даусым»

3 мин

Оқытушы допты әр топқа барып кез-келген студентке лақтырады.

Студенттер мадақтау мақсатында кез-келген сөзді 3 түрлі реңде салып айтуы тиіс.

Доп

«Сиқырлы дорба»

2 мин

Тақтада ілулі тұрған дорбада сөздер жасырылғанын айтып, ортаға үш топтың топ басшылары шығады.

Студент дорбадан алынған сөздерді өзі қалаған топтарға береді.

Мадақтау,

ынталандыру

Рефлекция

«Попс» формуласы

4 мин

Слайдта көрсетілген формуланы студенттерге түсіндіреді.

Формулада берілген сөздерді өз ойларымен аяқтайды.

Жинақталған ақпараттар бойынша талдау нәтижелерін ортаға салып, өздерінің ойларын айқын тұжырымдайды.

С лайдтар

Бағалау

2 мин

Сабақ қорытындысын, нәтижесін шығару.

Бағалау парағы бойынша спикерлер сабақ қорытындысын айту.

Журналға бағалау.

Студенттерді бүгінгі сабаққа қатыстарына байланысты бағалау парағы бойынша бағалау.

Топ тізімі, бағалау бетшесі мен әр түрлі фишкалар

Үйге берілетін тапсырма

«Сөйлеу мәдениеті» туралы эссе жазу

И.П.Адриади, Педагогикалық шеберлік негіздері»