Мұқағали Мақатаев "Аққулар ұйықтағанда" 8- сынып

САБАҚ:

Мұқағали Мақатаев

Аққулар ұйықтағанда

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т/Ж1.Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтау;

А\И 2. Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдау.

Бағалау критерийі

Әдеби шығарманың жанрына байланысты сюжеттік желілерін, эпилог, прологтарды анықтайды.

Автор бейнесі мен кейіпкерлер қарым-қатынасының тілдік көрінісін талдайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, талдау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындайды:

Поэманың мазмұнын түсініп, тақырыбын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындайды:

Идеясын анықтап,сюжетін талдайды.

Кейбір оқушылар орындайды:

Эпилог, прологтарды анықтайды. Нақты дәлел келтіреді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындайды:

Тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Шығарманы оқу барысында түсініксіз сөздіктермен жұмыс жасайды.

Әңгімеден тірек сөздерді табады

Бәрі де адам үшін жаратылған.
Ана – махаббатымен құдіретті.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Жетім көлдің сұлулығы, жылқышы қарт, туған жер, аққудың үні.

Алдыңғы оқу:

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

тар

Мотивациялық кезең

5 мин

- «Пазл» әдісі арқылы топтарға бөлу.

- «Арқамен арқа» әдісі (Үй жұмысын тексеру)

(Табиғат, аққу, ана,бала)

-«Әуезді әуен» әдісі. Аудиожазбадағы аққудың үнін тыңдап, сабақ тақырыбы мен мақсатын анықтаңыздар.

Бағалау: «Үш шапалақ» әдісі

Операциялық кезең

10 мин

8 мин

1 мин

10 мин

1 мин

Білу және түсіну

1-тапсырма

Төмендегі сұрақтарды негізге ала отырып, жауабын постерге түсіріңіздер. «Әткеншек» әдісі арқылы талдаңыздар.

Постермен жұмыс:

1-топ. Аққулар тағдыры арқылы ақынның айтпақ ойы.

 2- топ.Табиғаттың адам өміріндегі маңызы.

3-топ. Ақынның поэмада көтерген мәселесі.

4-топ. Анаға құрмет қандай болмақ.

Дескриптор:

-Шығармадан алған әсерлерін бір оймен жеткізеді.

2-тапсырма

«Сәйкестендіру» әдісі

«Аққулар ұйықтағанда» поэмасын композициялық құрылысына қарай талдаңыздар.

Дескриптор:

-Поэманың композициялық құрылымын анықтап, жазады.

- Оқиға желісінен ауытқымайды.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Қолдану:

Саралау

Аз қолдау көрсететін оқушыға. «Еркін жазу» әдісі.

1. «Аққу-көлдің еркесі» тақырыбына эссе жазыңыздар.

Дескриптор:

-мәтін мазмұнынан ауытқымайды.

-эссе құрылымын сақтайды.

2. Орташа қолдау көрсететін оқушыға.

Шығарма кейіпкерлеріне мінездеме беріңіздер.

Кейіпкерлер	Мінездеме
Ана
Әке
Тәуіп шал
Бақташы қарт

Дескриптор:

• Кейіпкерлерге мінездеме береді.

3.Барынша қолдау көрсететін оқушыға.

Берілген сөздерді қолданып, сөйлемдерді толықтырыңыздар.

Қорғауға, сәуірдің, тұмсығы жалпақ, жәндіктермен.

Аққу- .... алынған, мойыны ұзын, сұлу жыл құсы. Наурыздың басы мен.... аяғында оралып, қазан айында ұшып кетеді. Тұмсығының жиегінде үлкенді-кішілі тісшелері болғандықтан... әрі сүзгі қызметін атқарады. Негізінен, су өсімдігінің жапырағымен, тамырымен, кейде ұсақ ...де қоректенеді.

Дескриптор:

• Мәтінді көшіріп жазады.

• Берілген сөйлемдермен мәтінді толықтырады.

Рефлексиялық кезең

3 мин

1 мин

Кері байланыс

«Хабарлама» әдісі. «Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан не түйдің 5 символмен жеткізіңіздер. (Жетімкөл, аққу, қарт, тәуіп шал, ананың қасіреті)

БББ кестесі

Бағалау: «Бас бармақ» әдісі

Үйге тапсырма

1 мин

1. «Ақын және аққу» тақырыбына ой толғау жазыңыздар.
2. Поэмадан өзіңе ұнаған шумағын жаттаңыздар.

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс – Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтарменбайланыс (тəрбиеэлементі).

Қолдау көрсету аз оқушы өз ойын еркін жеткізе алады.

Эссе, ойтолғау жазады.

Барынша қолдау көрсету өз ойын 5-6 сөйлеммен жеткізеді.

Барынша қолдау көрсету. Мәтнінен тірек сөздерді таба алады.

«Басбармақ» әдісі

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

«Хабарлама» әдісі

Музыка Н.Тілендиев

"Аққу күйі".

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1:

2: