Мягкие и твердые согласные .

Раздел:

№2 Моя семья и друзья

ФИО педагога

Троценкова Л.В.

Дата:

14.10.2020

Класс: 2Е

Количество отсутствующих:

Количество присутствующих

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

• 2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов.

2.1.5.1 строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему,

раскрывая тему и основную мысль.

Цели урока

• Определять и различать твёрдые и мягкие согласные.

• Обозначать мягкость согласных звуков на письме.

Этап урока/Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Создание колаборативной среды. Приветствие

Итак, друзья, внимание,
Вот прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнём скорей урок!

Запишите число в тетради: 14 октября.

Записываем число в тетрадях.

Чистописание

Ученики рассматривают предложенные картинки и записывают гласные буквы

Середина урока

Собощение темы урока

Я хочу вас познакомить с гостями, которые пожаловали к нам из страны слов, а кто они такие, вы угадайте сами.

Могут сделать что угодно
Замок выстроить за ночь
Злые силы превозмочь
Чудеса творят любые
И совсем они не злые
Им не нужны учебники
Ведь их зовут волшебники.

Этих волшебников зовут ТИМ и ТОМ.

Вслушайтесь внимательно, какой 1 звук вы слышите в имени Тим (Ть)?

Какой это звук твёрдый или мягкий? (мягкий)

И сам Тим такой же мягкий, как первый звук в его имени, и любит все, что начинается на мягкий согласный звук. Например, ест Тим – Тефтели, с удовольствием ест Мёд, рисует только Кисточкой.

Какой 1 звук вы слышите в имени Том (Т)? Какой это звук твёрдый или мягкий? (твёрдый). Том такой же твердый и всегда выбирает то, что начинается с твердых согласных: любит Томатный сок, носит Пальто, любит пускать Мыльные пузыри.

Так как же называются согласные, которые любит Том? (твердые)

Как называются согласные, которые любит Тим? (мягкие)

Вы догадались, кто из них Том, а кто – Тим? (по цвету)

Почему? (потому, что мягкие согласные обозначаются зелёным цветом, а твёрдые синим)

Так чем же мы будем заниматься на уроке? (учиться различать твердые и мягкие согласные)

Правильно тема нашего сегодняшнего урока Твёрдые и мягкие согласные

Работа с учебником стр 64-95

Наглядность

Учебник

Работа над словарными словами (записать в два столбика)

Игра твёрдый - мягкий

Тим и Том вчера играли
Разбросали все кругом:
Книги, ручки, покрывало –
Дом сегодня весь верх дном.
Чтоб на место все сложить:
Мячик, чашки и цветы
Нам придется вспомнить:
Первый звук, – «Какой же ты?»

И так, те предметы, первый звук в названии которых – твердый отдадим Тому, те, в которых мягкий, отдадим Тиму. Давайте запишем их в тетрадь в два столбика. Поставьте в словах ударение

Слова:  лисица, лопата, сорока, сентябрь, посуда, петух, медведь, малина, девочка, дорога.

Это парные согласные звуки по твердости и мягкости. ( «Твёрдые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения».)

Карточки

Все ли звуки у нас – парные? (нет) Назовите их. Почему?

- Почему одни согласные звуки произносятся твердо, а другие – мягко? (Им придает твердость или мягкость предшествующий гласный звук). Назовите их.

Обобщим. Свое обобщение сверим с правилом в учебнике: с.121. Какую букву не назвали? (Ь) Этой букве мы отведем отдельный особый урок.

Физминутка

А сейчас добрые волшебники Тим и Том предлагают вам немного отдохнут

.Раз – подняться, потянуться
Два – согнуться, разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть

Самостоятельная работа «Найди ошибки». Взаимопроверка.

Карточки

Порядок мы навели, теперь осталось только помирить волшебников.

Вам нужно составить и записать пары слов так, чтобы одно слово понравилось Тому, а другое Тиму.

Игра «Найди пару»

Слова: рад, мал, ряд, мял, лук, люк, были, ров, били, рёв.

Прочитайте, что вы записали, чем отличаются слова?

Вывод – слова отличаются не только гласными, но и по смыслу. Если мы неправильно напишем одну букву, изменяется значение слова.

Конец урока

Сегодня на уроке мы выполняли разные задания.

Какие гласные обозначают мягкость согласного? (я, ё, е, ю, и).

А какие твёрдость? (а, о, у, ы, э)

Домашнее задание с коментированием . Упр 5 стр 66

Активный метод работы:

Среди гласных найди те, которые смягчают согласные звуки и те , которые не смягчают.

Карточки- тесты

Рефлексия: « Самолетик»

Ученик получает самолетик от ученика. На самолетике написано слова с гласным , который (смягчает или не смягчает)согласный. Исправить ошибку . свой самолетик отправить другому ученику.

Учитель проверяет самолетики и делает вывод о том , как применены знания , полученные на уроке.