Нәсіреддин Серәлиев «Аңсау» 5-сынып

Шынаргуль Сагиндыковна Мальшубаева

Павлодар қаласы, Қалижан Бекқожин атындағы

№12 жалпы орта білім беру мектебінің

қазақ тілі мен әдебиет пән мұғалімі

Қазақ әдебиеті 5 «Б» сынып

Сабақтың тақырыбы: Нәсіреддин Серәлиев «Аңсау»

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Жазушы өмірі және әңгімесін қорытындылау, оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру арқылы алған білім дағдыларын бағалау;

Дамытушылық: Оқушыларды еркін сөйлеуге, ашық пікір айта білуге бағыттау, тіл байлығын жетілдіру, шығармашылық жұмыстар арқылы таным-түсініктерін дамыту;

Танымдық: Оқушылардың оқуға деген саналы көзқарасын арттыру, оқушылар бойында адамгершілік құндылықтарды жетілдіру.

Көрнекілік: тірек сызбалар.

Сабақтың әдісі: дамыта оқыту технологиясы, жобалау технологиясы. (Қ.Бітібаева) түртіп алу технологиясы, топтық жұмыс.

Сабақтың түрі: білімді жүйелеу, жинақтау.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі

а) амандасу; ә) кезекші есебі; б) мақсат;

ІІ. Психологиялық дайындық Әр халықтың амандасуын түсіндіру, көрсету, қайталау.

Қазақстанда – қол алысады;  Никарагуада – иықпен; 
Италияда – құшақтасады;  Австралияда – шапалақ ұрып секіреді;
Зимбабада – арқасымен;  Финдар – білекпен;

Македонияда – шынтақпен;  Жапондар – екі қолын қосып иіледі.

Сабақтың ұраны: «Еңбек етсең ерінбей, бес аласың күлімдей»

Топқа бөлу. Орындық артында жабысқан стикер түстеріне қарай топқа бөлінеді.

І топ. Дарындылар ІІ топ. Ептілер ІІІ топ. Ақылдылар

IV. 1.Басты кейіпкерге хат.

2. Ұлттық тағамдар тақырыбына шығарма.

3. «Ана тілім – қазақ тілі» өлең шығару. Шығармашылық саты

ІІІ. 1. Концептуалдық кесте

2. Семантикалық карта

3. Түсініктеме күнделігі Эвристикалық саты

ІІ. 1. Кейіпкерлерді топтастыру

2. Әңгіменің композициялық құрылымы

3. Әңгімеде кездесетін салт-дәстүр, әдет-ғұрыптар. Алгоритмдік саты

І. 1. Нәсіреддин Серәлиев өмірі, шығармашылығы

2. Аңсау әңгімесі туралы жоспар құру.

3. Әңгіме тақырыбына байланысты мақал-мәтелдер жазу. Оқушы деңгейі

І. Оқушы деңгейі

Постермен жұмыс.

І топ. Дарындылар. Нәсіреддин Серәлиев өмірі, шығармашылығы.

ІІ топ. Ептілер. Аңсау әңгімесі туралы жоспар құру.

ІІІ топ. Ақылдылар. Әңгіме тақырыбына байланысты мақал-мәтелдер жазу.

ІІ. Алгоритмдік саты

І топ. Дарындылар. Кейіпкерлерді топтастыру

Ұ намды кейіпкерлер

Ұ намсыз кейіпкерлер

Қ алымбет Ермек Ермектің анасы

қария

ІІ топ. Ептілер. Әңгіменің композициялық құрылымы.

1.Оқиғаның басталуы:

2.Оқиғаның дамуы:

3.Оқиғаның байланысы:

4.Оқиғаның шиеленісуі:

5.Оқиғаның шарықтау шегі:

6.Оқиғаның шешімі:

7.Қорытынды:

ІІІ топ. Ақылдылар. Әңгіме тақырыбына байланысты мақал-мәтелдер жазу.

ІІІ. Сергіту сәті. «Кім көп есте сақтады?» Проекторда суреттер 4 секунд көрсетіледі. Оқушылар қаншалықты есте сақтаған суреттердің атауын дәптерге жазады.

ІІІ. Эвристикалық саты

І топ. Дарындылар. Концептуалдық кесте

ІІ топ. Ептілер. Семантикалық карта

ІІІ топ. Ақылдылар. Түсініктеме күнделігі

Мәтін ішінде кездесетін сөздердің мағынасын ашу.

А ) зәңкиген

Ә ) қапырық

Б ) саяжол

В ) жаялық

Г ) алагүлік

Ғ ) азанда

Д ) кремпілен

Е ) қиямет

IV. Шығармашылық саты

І топ. Дарындылар. Басты кейіпкерге хат жазу.

ІІ топ. Ептілер. Ұлттық тағамдар тақырыбына шығарма.

ІІІ топ. Ақылдылар. «Ана тілім – қазақ тілі» өлең шығару.

IV. Кері байланыс

V.Үйге тапсырма:

1. Осы мәтін бойынша сурет салу.

2. Сөзжұмбақ құрау.

3. 15 тест сұрағын құрастыру.

VІ. Өзін-өзі бағалау. Әр оқушы өзіне баға қойып, бағалау шәкіліне (нысанасына) жапсырады.