Натурал сандардың 2ге,5ке,10 ға бөлінгіштік қасиеті

Пәні: математика, 5 сынып. Күні 02.11.2015 ж

Тақырыбы:

Натурал сандардың 2,5,10-ға бөлінгіштік белгілері

Мақсаты

1. Білімділік: Оқушыларға натурал сандардың 2,5,10-ға бөлінгіштік белгілерінің қасиеттерін меңгерту.

2. Дамытушылық: Оқушылардың логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын дамыту.Белсенділіктерін арттыру , оқушылардың пәнге деген қызығушылығын дамыту.

3.Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, бір - біріне көмектесуге,топпен жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар натурал сандардың 2,5,10-ға бөлінгіштік белгілерінің қасиеттерін меңгереді.

Ресурстар

Электрондық оқулық,смайликтер, кішітіректер.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Ойлан, тап» әдісі, «Айналмалы бекет» әдісі.

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгендеу. «Менің сүйікті пәнім» әдісін қолданып, оқушылар өздерінің қандай пәнді ұнататынын сағат тілі бағытымен айтып, психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру.

Сабақта орындалатын іс-әрекеттер

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

I. Қызығушылықты ояту. 14 минут

Қызығушылықты ояту мақсатында қайталауға арналған сұрақтар

1)Натурал сандар дегеніміз не?

2)Разрядтық қосылғыштар дегеніміз не?

3)Кластар дегеніміз не?

4)Нөл саны неліктен натурал сандар қатарына жатпайды?

Топтар өзара 3 топқа бөлінеді:

«Сантики», «Фантики», «Лимпопо».

«Ойлан, тап» әдісі бойынша шеңбершедегі сұрақтарға жауап беріп, артындағы әріптерден математикалық термин сөзді құрастыру.

II. Мағынаны тану. 23 минут

Өздігінен бағыт-бағдар беру.

Жазылуы жұп цифрмен аяқталатын натурал сандар 2-ге бөлінеді.

Мысалы:18:2=9; 104:2=52; 1376:2=688;

2-бөлінетін сандарды жұп сандар деп атайды.

2-ге бөлінбейтін сандарды тақ сандар деп атайды.

Жазылуы 0 цифрымен немесе 5 цифрымен аяқталатын сандар 5-ке бөлінеді.

Мысалы:125:5=25; 220:5=44;1000:5=200.

Жазылуы 0 цифрымен аяқталатын натурал сандар 10-ға бөлінеді.

Мысалы:30:3=10; 120:10=12; 1070:10=107.

№605

54,60,71,102,107,208,379,420,620,653,1000,5632,10895,13786 сандарының қайсысы жұп сан? Қайсысы тақ сан? Бір жолға тақ сандарды, екінші жолға жұп сандарды теріп жазыңдар.

№606

144,173,184,278,391,415,520,997,990,646,825,975 сандарынан:

1)2-ге бөлінетін; 2)5-ке бөлінетін; 3)10-ға бөлінетін сандарды бөлек жолдарға жазыңдар.

№607

Жұлдызшаның орнына тиісті цифрды қойып, кестені толтырыңдар:

№608

Қосылғыштардың жазылулары бойынша:

а)916+328: б)270+565; г)315+650; е)450+315;

ә)542+914; в)813+216; д)710+312; ж)991+734 қосындыларынан:

1)2-ге бөлінетін; 2)5-ке бөлінетіндерін таңдап алып, бөліндіні табыңдар.

№609

Көбейткіштердің жазылулары бойынща:

а)7*16; б)13*10; г)7*20*3; е)2*5*23;

ә)11*25; в)13*15; д)19*11*13; ж)21*3*6 көбейтінділерінен:

1)2-ге бөлінетін; 2)5-ке бөлінетін; 3)10-ға бөлінетіндерін таңдап алып, бөліндіні табыңдар.

№610

354˂х˂361 қос теңсіздігін қанағаттандыратын х-тің:

1)2-еселік; 2)5-ке еселік; 3)10-еселік мәндерін жазыңдар.

№611

Кітаптың 278-бетінен 344-бетіне дейінгі беттерін нөмірлеген сандардың өосындысы тақ сан ба, әлде жұп сан ба?

№612

Шығарманың оқылған беттері оқылмаған беттерінен 4 есе артық. Шығармада 145 бет болуы мүмкінбе, әлде 144 бет болуы мүмкін бе? Немесе 142 бет болуы мүмкін бе? Шығарманың оқылмаған беттері нешеу?

III. Ой толғаныс. 5 минут

Қосындыға ,айырмаға оқушылар мысалдар келтіреді.

Әр оқушы 5 мысалдан келтіреді.

Постер арқылы құрастырылған есептерді «Айналмалы бекет» әдісі арқылы шығарады. Сағат тілімен бағыттас, топтар бірін - бірі тексеріп, бағалайды.

Үйге тапсырма 1 мин

№613,614,615

Бағалау 2 мин

Формативті бағалау

Рефлексия