Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?
Толығырақ
Толығырақ
Тақырып бойынша 31 материал табылды

Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Материал туралы қысқаша түсінік
"Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдану" ҚМЖ
Материалдың қысқаша нұсқасы





Ұзақ мерзімді жоспарлаудың тарауы:


Күні:

Сынып: 5

Мектеп:




Сабақтың тақырыбы:

Натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары

5.1.2.3– Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

  1. Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолданады.

Оқушылардың басым бөлігі:

  1. Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолданып есептей алады.

  2. Кейбір оқушылар:

Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін түрлендіріп, есептер шығару.

Бағалау критерийі

Білу



Санды өрнектердің мәндерін табу үшін

көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін

біледі.

Түсіну



Санды өрнектердің мәндерін табу үшін

көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін

түсінеді.

Қолдану




Санды өрнектердің мәндерін табу үшін

көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін

есептер шығаруда қолданады.


Тілдік мақсаттар:

Оқушылар: Санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін ауызша, жазбаша түрде жүйелі сипаттап, түсіндіріп айта алады.

Терминдер: қосу, азайту, көбейту, бөлу


Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Көбейту мен қосу амалын орындау ережесі

Санды өрнек дегеніміз ...........

Қосудың ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз.....

Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті дегеніміз.....

Қосу мен көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз.....

Құндылықтарға баулу

Жауапкершілік, сыйластық, өзара түсіністік құндылықтарды қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

жаратылыстану, информатика

Алдыңғы білім

Натурал сандар, натурал сандарды салыстырумен реттеуді талап ететін жағдайаттарды зерттеу









Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері


Сабақтағы жоспарланған жаттығулар түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы













-Ұйымдастыру кезеңі.

-Жағымды психологиялық ахуал туғызу.Тренинг «Амандасу».

Топқа бөлу: Оқушыларды қима қағаздар арқылы топқа бөлу. «үлестірімділік», «терімділік», «ауыстырымдылық», «өрнек»


1-тапсырма «Серпілген сауал» Ұшқыр ой сұрақтарына оқушылардың жауабы арқылы үй тапсырмасын сұрау

  1. Көбейтіліп тұрған сандар қалай аталады?

  2. а мен 0 санының көбейтіндісі неге тең?

  3. Көбейтудің шешімі қалай аталады?

  4. Қандай сандар натурал сан деп аталады?

  5. а мен 1-дің көбейтіндісі неге тең?

  6. Санды қай кезде бөлуге болмайды?

  7. Бөлудің шешімін қалай атаймыз?

Бағалау критерийі

Мұғалім оқушыларды жетон арқылы бағалайды.

Жаңа сабаққа кіріспе:

2-тапсырма. « FILA кестесі»

Топтар топ атына байланысты кестені толтырады.

1.Қосудың ауыстырымдылық қасиеті

а+в=в+а:

2. Қосудың терімділік қасиеті

(а+в)+с=а+(в+с)

3.Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті

а*в=в*а:

4.Көбейтудің үлестірімділік қасиеті

+в)*с=ас+вс


FILA кестесі

Формула

Қасиеті

есепқұрастыр

Анықтама

а+в=в+а




(а+в)+с=а+(в+с)




а*в=в*а




+в)*с=ас+вс











Доп















Кесте үлестірме материалдары















Сабақтың ортасы























3-тапсырма «Ойлан, жұптас, талқыла»

Топтарға оқулықтан есептер беріледі, олар топта жеке дәптерге орындайды.


1 топ№13 /1/

14 /1/ a=4

22/1/ х саны у санынан 6-ға артық


2 топ №13 /2/

14 /2/ b=72

22/2/ m саны n санынан 4-ке кем


3 топ №13 /3/

14 /3/ c=7

22/3/a саны b санынан 5 есе артық


4 топ№13 /4/

14 /4/ c=7

22/3/с саны d санынан3 есе кем


Дескриптор

ұпай

1

Амалдар орындаудың ретін сақтаған

1

2

Көбейтуді баған түрде орындай алады

1

3

Бөлуді орындай алған

1

4

Қосу мен азайту амалын орындайды

1

5

Теңдік түрінде жаза алады

1

Кері байланыс «Оң диаграмма»әдісі бойынша топтарға берілген тапсырмалардың ұқсастығы мен айырмашылық ажырату.

Прямоугольник 5



Прямоугольник 1 Прямоугольник 2 Прямоугольник 3



Прямоугольник 6





4-тапсырма «IDEAL»әдісі


19/1/ Әуежайда 8 жолаушылар таситын ұшақ тұр. Одан жүк таситын ұшақтардың 3-еуі кем.

Әуежайда жолаушылар таситын және жүк таситын неше ұшақ тұр?

19/2/ Құмырсқа илеуіне бірінші күні 83 дән тасыды, ол екінші күні бірінші күнгіден с дәнді артық тасыды. Құмыпсқа екі күнде илеуіне неше дән тасыды? Мұндағы с=12

I

Берілгені


D

Табу керек


E

Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
23.06.2021
1224
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12