Наурыз келді 3 сынып

Пән: Әдебиеттік оқу

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Демалыс мәдениеті. Мерекелер

Күні:16.05.2019ж

Сынып: 3-сынып

Мектеп:Ж.Қаламбаев атындағы шағын жинақты жалпы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Кенешбаева Г

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Наурыз келді!

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

Көптеген оқушылар: шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

Кейбір оқушылар: берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

• мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

• берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, қазақ тілі.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, проектр, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

Су – тіршілік көзі бөлімінен өтілген тақырыптарды еске түсіреді.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу

-Балалар,бүгін бізде ерекше күн екен.Бізге көптеген апайлар қонаққа келіпті.Ендеше орнымыздан тұрып, қонақтармен сәлемдесіп алайық.

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Жұмыс ережесін келісу

• Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Уақытты үнемдейміз!

• Нақты,дәл жауап береміз!

• Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

• Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

«Сиқырлы гүл» себетте тұрған гүлді алып,жапырағында жазулы тұрған оқушы үй тапсырмасын айтады.

-Ардақты ана өлеңін жатқа айту

ҚБ: тапсырманы орындаған оқушыға гүлді ұсыну арқылы бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Үй тапсырмасын сұрауға және топқа бөлуге арналған қызғалдақтар

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

Тыңдалым Роза Рымбаеваның орындауындағы «Наурыз»әні

-Балалар әннің мазмұны не туралы?

-Наурыз мейрамы қай мезгілде болады?

-Көктемнің қандай ерекшеліктері бар?

Жаңа топ құру

-Өте тамаша,көктемнің ерекше гүлі бәйшешек,қызғалдақ шығады екен.Жаңағы алған қызғалдақ жапырақшаларында жазылған номерлер бойынша топтарға бірігейік

Таныстырылым.

-Сонымен ,балалар,бүгін біздің өтетін тақырыбымыз не жайында болмақ.

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Оқылым. Жеке жұмыс Наурыз келді! Темірхан Медетбек

Өлеңді түсініп, кідірістерді сақтап, дұрыс оқы.

Жұптық жұмыс. «Көршіңе әңгімелеп бер» Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.

Суреттер топтамасына сүйеніп, өлеңнің авторы туралы әңгімеле. Темірхан Медетбек 1945 ж. ОҚО ,Түркістан қаласында туған. Ақын ойын өз сөзіңмен түсіндіріп көр.

Жетістік критерийі. Өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізе алады.

Бағалау. Қол соғу арқылы бағаланады.

Ойтолғау.

Жазылым.

«Наурыз келді» деген тақырыпта 3 сөйлем құрастыр.

Бағалау: Смайликтер беру арқылы бағалау.

Дескриптор:

• мәтіннің тақырыбын анықтай алады, негізгі ойды табады.

• шығармашылыққа негізделген сұрақтар қояды.

• берілген тақырып бойынша ой қорыту жасай алады.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Сергіту сәті:

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Белсенді оқу тапсырмалары

Сабақтың соңы

Жаңа білім мен тәжірибені қолдану

Топтық жұмыс. «Конверт» әдісі

1-топ Өлең шығару

2-топ Сурет салу

3-топ постер

Берілген тақырыпта топтық жұмысы жүргізіліп, әр топтың жұмысы қабырғаға ілінеді де, қорғайды

ҚБ: «Алақан,жұдырық»арқылы бір-бірін бағалау.

Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда)

Кері байланыс парағы

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Оқушылар

дың бірін-бірі, өзін өзі бағалауға негізделген, бұл тәсілдің мақсаты өзін және құрбыларын әділ бағалауға үйрету.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу (Гарднердің жиындық зият теориясы) түрінде болуы мүмкін.

Саралау уақытты ұтымды пайдалануды есепке ала отырып, сабақтың кез келген

кезеңінде қолданыла алады.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді жазасыз

Денсаулық сақтау технологиял ары. Сергіту сәттері мен белсенді іс- әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылат ын

Қауіпсіздік техникасы

ережелерінің тармақтары.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?