Раздел

VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ

ФИО педагога Сагиндикова З

Дата 20,02

Класс 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК § 65-66 О чём может рассказать одежда?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов

5.3.6.1- анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную мысль

5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Цели урока

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

5 мин

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

(К) Подарите улыбки друг другу.

Улыбнитесь друг другу, себе. Приятного вам учебного дня!

Учитель приветствует учащихся на трех языках: казахском, русском, английском.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

(И.К) На доске портрет Ивана Сергеевича Тургенева.

Учащиеся рассказывают какие произведения И.С. Тургенева они читали.

Учебник. Часть 2

Психологический настрой. Прием «Приём «Солнышко»

Середина урока

35 мин

III. Изучение нового материала. Ознакомить уч-ся с биографией И.С. Тургенева

Учимся применять правило. Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

IV. Освоение изученного материала.

(К.И) Упр. 415 Послушайте отрывок из рассказа «Бежин луг». Обратите внимание, как писатель описывает одежду мальчиков.

Метод «Думай- объединяйся-делись»

Упр. 416 Ответьте на вопросы:

Упр. 417 Выпишите из текста выделенные глаголы. Поставьте их в неопределённой форме. От глаголов на -ся образуйте форму 3-го лица.

Упр. 418 Найдите в отрывке из произведения И. С. Тургенева «Бежин луг» названия предметов одежды и обуви и выпишите их. Подумайте, какие из них дети сейчас не носят.

Упр. 419 Прочитайте пословицы. Какая тема их объединяет? Спишите пословицы, раскрывая скобки. Объясните правописание глаголов с не. Вспомните похожие пословицы на казахском языке.

Физкультурная минутка

V. Закрепление изученного материала.

(К,И)Упр.420 Скажите, чему учат эти пословицы. Спишите их, раскрывая скобки.

Объясните правописание глаголов с не.

Упр. 421 Спишите, раскрывая скобки, стихотворение С. В. Михалкова. Сформулируйте его основную мысль.ь

Развитие речи. Для развития речи предлагается уч-ся ответить на вопросы, данные в учебнике.

Просмотр презентации, заполнение хронологической таблицы.

Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание

Составление синквейна к существительному мода.

Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание

Учебник. Часть 2

Физкультурная минутка.

Мы к лесной лужайке вышли.

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки.

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал −

Не споткнулся, не упал

Учебник. Часть 2

Бумага, клей, ножницы, марекеры, стикеры

Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки

Конец урока

5 мин

(И) Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

После рефлексии учащиеся заполняют таблицу.

Учебник. Часть 2

Рефлексия

Приём «Плюс-минус-интересно».