Бөлім: «Мен- балаң, жарық күнде сәуле қуған»

Мектеп: Достық МББ кешені

Күні: 

Мұғалімнің аты-жөні: Курманиязова Алтынай Макымовна

Сыныбы: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

О.Бөкей "Тортай мінген ақ боз ат" әңгімесінің сюжеттік желісі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.1.1.1. әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау;

6.2.1.1 шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау.

Сабақ мақсаттары:

О.Бөкей шығармасы бойынша әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау, эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау;

ЕБҚ әдеби шығарманың жанрын, сюжетін анықтау, шығарманы композициясына талдау.

Жоспар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы.

І. Ұйымдастыру кезеңі. Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру:

Барлығымыз бірлесіп , жақсы еңбек ету үшін бір-бір жылы сөз айтып, бір-бірімізге жақсы тілек білдірейік. Жақсы сөз жарым ырыс деген, сондықтан да алдарыңыз ашық, жарқын болсын деген тілекпен, бүгінгі сабағымызды бастаймыз.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы бір-біріне жіпті лақтырып, үйге берілген тапсырма бойынша сұрақтар қояды.

• Армандай білесіңдер ме?

• Сендердің армандарың қандай?

• Кітапты сүйіп оқисыңдар ма?

• Болашақта кім болғыларың келеді?

СЖ

1-тапсырма «Сканерлеп оқу» әдісі. Оқулықтан «Тортай мінер ақ боз ат» әңгімесін сканерлеп оқыңыз.

2-тапсырма. «Хикаялар картасы» әдісі

Сюжетті суреттер арқылы әңгіме мазмұнын қысқаша баяндау.

ЕБҚ тапсырмасы. Суретке қарап жауап береді.

Дескриптор:

• Шығарма мазмұнын түсінеді

• Сурет бойынша әңгіме мазмұнын баяндайды

ЖЖ

3-тапсырма. «Үш жақты күнделік»

4-тапсырмаТЖ

Шығарманың идеясын ашып тұрған бөлігін анықтап, негіздеме жасаңыз.

Дескриптор:

• Шығарманың идеясын ашып тұрған эпизодты табады;

• Эпизодқа негіздеме жасайды

Шығарманы оқып шыққаннан кейінгі сезімдеріңмен бөлісіңдер.

Шығарма сендерге қалай әсер етті?

Кері байланыс. Ораш ел таныған азамат бола отырып, бірге өскен досы Тортай амандасқалы келгенде, шыға алмады. Осы іс әрекеті дұрыс па?

1.Соғыстан кейінгі балалар мен қазіргі балалардың арасында қандай ұқсастық пен айырмашылық бар?

2.Тортай сияқты балалар қазір де кездесе ме? Тортай неге арманына жете алмады?

3.Оралхан Бөкейдің бұл әңгімеден басқа қандай әңгімелерін оқыдыңдар?

Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Өрмекші торы» әдісі арқылы бір-біріне жіпті лақтырып, сұрақтар қояды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

«Тортай мінген ақ боз ат» әңгімесін оқып, мазмұнымен танысады..

Оқушылар сюжетті суреттер арқылы әңгіме мазмұнын баяндайды.

Шығарманың атын, жанрын, фабуласын табады.

Шығармадан берілген эпизодтарды оқып, идеясын ашып тұрған эпизодқа негіздеме жасайды.

Сұрақтар қойып, тақырыпты қорытындылайды.

Қалыптастырушы бағалау

ҚБ «Одағайлар» әдісі

Оооооо! – тамаша жауап;

ҚБ

ҚБ

6-сынып

Қазақ әдебиеті

О. Бөкей «Тортай мінер ақ боз ат»

О. Бөкей «Тортай мінген ақ боз ат»

Әдебиет хрестома

тиясы.

Сабақтың соңы

Кері байланыс. «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі арқылы

1. «Бүгін мен...................... білдім»

2..«................. қызықты болды»

3.«.......................... қиын болды»

4.« ......................... екенін түсіндім»

5.«Мен..................................... білім алдым»

6. «.................. мені таңғалдырды

Үйге тапсырма: Шығарманы оқу.