Обработка информации в электронных таблицах

Предмет

Информатика

Раздел

Обработка информации в электронных таблицах

ФИО учителя

Сман С.К.

Дата:

Класс: 8

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока:

Статистические данные

Цель обучения в соответствии с учебной программой

8.2.2.2 – использовать абсолютную и относительную ссылки

8.2.2.1 – использовать различные форматы данных для решения задач в электронных таблицах

Цель урока

• настраивать форматы данных, создавать относительные и абсолютные ссылки в электронных таблицах;

• использовать статистические функции в MS Excel для решения задач.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Организационный момент:

1 мин.

1.Приветствие

2.Проверка готовности учащихся

Приветствуют учителя и друг друга

Whats App, Online Mektep, ZOOM или Сфера

Актуализация знаний по теме:

2 мин.

Актуализация знаний с прошлого учебного года.

Учитель предлагает повторить фундаментальные понятия в электронных таблицах.

Учитель задает следующие вопросы:

Как создавать электронные таблицы?

В каких программах можно создавать электронные таблицы?

Как вычислять в электронных таблицах?

Учащиеся отвечают на вопросы

ФО

Whats App, Online Mektep, ZOOM или Сфера

Презентация

Слайды 1-2.

Изучение нового материала

Учитель организовывает работу в группах. Каждой группе предлагается задание для изучения:

1. Относительная ссылка Excel

2. Абсолютная ссылка Excel

3. Форматы данных

Учитель резюмирует выводы учащихся, формируя теоретическую базу для выполнения практической работы.

Спикер каждой группы отвечает перед остальными группами.

ФО

Слайды 3-5

Приложение 1.

Практическая работа

Учитель предлагает учащимся задания №1,2 (на выбор учащихся или дифференциация на выбор учителя) для выполнения с использованием электронных таблиц.

Учитель оказывает поддержку учащихся, организовывает при необходимости парную работу (более способный – менее способный учащийся).

Учащиеся выполняют задание №1,2 индивидуально

ФО

Презентация

Слайды 6-7

Приложение 2.

Конец урока:

Рефлексия: Учащиеся отвечают на вопросы для закрепления темы и обратной связи учителю.

Что нового вы узнали на этом уроке ?

Что осталось не ясным для вас ?

Что вы хотите узнать в дальнейшем ?

Учащиеся отвечают на вопросы

ФО

Презентация

Слайд 8

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

На этапе закрепления учащимся предлагаются разноуровневые задания. Менее способным учащимся предлагается поддержка со стороны учителя или со стороны более способным учащихся.

Формативное оценивания проводится на этапе закрепления учебного материала (решения задач)

Соблюдение правил техники безопасности во время выполнения практической работы. Организация перерывов и физкультминуток.