Обычаи и традиции казахского народа.

Школа: Жамбыла

Дата:

Ф.И.О учителя: Тульбаева Светкул Усералиевна

Класс: 7

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Обычаи и традиции казахского народа.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

7.1.1.1 — понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную, известную и неизвестную информацию;

7.2.6.1 — использовать разные виды чтения, в том числе поисковое;

7.4.4.1 — использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным определением и обстоятельством предложениях.

7.2.5.1 — формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений.

Цели урока:

способствовать пониманию и усвоению прочитанного

владеть новым материалом, применять его на практике

Знать понятия "обычаи" и "традиция"; знать о жизни казахского народа, его быт, устои, культуру.

Развивать познавательный интерес учащихся; формировать уважительное отношение к традициям и обычаям народа.

Критерии успеха

соответствие теме;

- глубина раскрытия темы, использование материалов

- умение работать с текстом, задавать вопросы, выполнять различного рода задания по тексту;

- умение делать вывод, содержащий основную мысль.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: история Казахстана, самопознание, казахская литература.

Навыки

использования

ИКТ

Презентация, видеоролик.

Предварительные

знания

Этот раздел построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися в предыдущих классах, в том числе на тех, которые сфокусированы на восприятии аудио/визуальных материалов, на анализе прочитанного текста, на написании творческих работ с учетом норм языка.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

Орг. момент.

Объявление тему урока.

Целеполагание (цель урока ставят учащиеся).

- Что такое обычаи?

- Что такое традиция?

Погружение в тему урока. Работа с эпиграфом.

Должны у человека обязательно быть, кроме родителей, четыре корня, как четыре матери: родная земля, родной язык, родная культура, родная история.

М. Шаханов.

- Посмотрите внимательно в ваши учебники стр. 87 эпиграф к уроку.

- Скажите как вы понимаете слова Мухтара Шаханова?

- Скажите почему традиции и обычаи нужно сохранять и оберегать? В чем их мудрость?

- Что вы знаете о традициях и обычаях казахского народа? И что бы вы хотели узнать в ходе урока?

С помощью приема «З-Х-У» осуществляет проверку знаний учащихся (заполняем две графы таблицы знаем - хотим узнать) см. таблицу в буклетах для урока.

КО заполнение графы в оценочном листе, группы проставляют баллы (максимально 3 б).

Презентация, интерактивная доска, учебник, буклет к уроку.

Критерии успеха

Демонстрируют свои знания, умения, приобретенные в ходе прошлых уроков.

Середина урока

23 мин

- С некоторыми традициями и обычаями мы сегодня познакомимся подробно.

Выступление учащихся Тусупбаев Рахат и Романенко Роман, демонстрация презентации "Традиции и обычаи казахского народа".

- Мы внимательно познакомились с материалом презентации, составьте в группе по одному вопросу на основе данной презентации. Вопросы группы адресуют друг другу.

КО: если вам удалось составить корректный вопрос по презентации в оценочном листе проставьте баллы (максимально 2 балла) "толстые" - 2б, "тонкие" - 1 б.

- Скажите, когда в Казахстане празднуют приход весны, начала нового года? 22 марта - праздник Наурыз.

- Сейчас мы поработаем над текстом о празднике Наурыз.

- В группах определите тему и основную мысль текста. А также выполните предложенные задания для групп.

КО если вы смогли выделить тему и основную мысль проставьте себе 2 б. И за верное выполнение заданий по тексту 3 б.

Учебник, буклет к уроку, презентация учащихся, интерактивная доска.

Критерии успеха

ученики самостоятельно изучают новый материал.

Ученики задают вопросы по пройденному материалу, работают с текстом, выполняют различные задания по работе с текстом.

Ученики делают выводы по увиденному.

Конец урока

5 мин

Проводит рефлексию.

-Какую цель мы поставили сегодня на уроке?

-Достигли мы целей, которые ставили в начале урока? Заполняют графу таблицы "ЗХУ" (графа узнали). Учащиеся кратко зачитывают.

Домашнее задание

2 мин

Упражнение 177 А, Б, стр. 94 - 95 (работа с текстом и составление вопросов по ромашке Блума).

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.