Одамлар коинотни қандай урганадилар.Ашық сабақ 2. сынып

Узоқ муддатли режа бўлими:

Ер ва коинот

Фан номи:табиатшунослик

Мактаб: №91 ЖАЛПЫ ОРТА БІЛІМ БЕРЕТІН МЕКТЕБІ.

Куни: 29.01.18.

Муаллимнинг исми: Н.ЮЛДАШЕВА.

Синф:

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Таълимий мақсад:

Ер ва коинот

1.4.2.1Астрономияни коинот тўғрисидаги илм сифатида баён қилиш.

1.4.2.3Коинот жисмларини атаб кўрсатиш.

Мавзу:

Одамлар коинотни қандай ўрганади

Дарс мақсади::

Барча ўқувчилар: Коинотни ўрганувчи асбобларни ва учиш аппаратларини тушунади, билади.

Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Коинотни ўрганувчи асбоблар ва аппаратлар номини ва вазифасини билади.

Айрим ўқувчилар: Учиш аппаратлар макетини ясаш олади, унинг вазифасини тенгдошларига тушунтиртиб бера олади.

Луғат бойлиги

Таянч сўзлар: телескоп, ракета.

Асосий терминлар: махсус ускуналар, учиш аппаратлари..

Диалог: -Телескоп нима ва у қаерга ўрнатилади?

-Коинотга саёҳат қилиш учун нималар зарур?

Баҳолаш мезони

Астрономияни коинот тўғрисидаги илм сифатида баён қила олади.

Коинот жисмларини атаб кўрсата олади.

Фанлараро боғланиш

Сюжетли сурат чизиш бўйича бадиий меҳнат билан, дунётаниш фани билан боғлиқ.

АКТ-дан фойдаланиш

кўникмалари

Компьютер, проектр

Соғликликни сақлаш ва техника хавфсизлиги

Қуёш тиғи ўткир бўлган вақтида, яъни тушки вақтларда ташқарида ўйнамасликка чақириш.

Қадриятларни ёритиш

« Мангу эл»2. Умуммиллий бирлик, тинчлик ва тотувлик.

Ўзлаштирилган билим

Одамлар коинотни қандай ўрганган

Дарснинг бориши

Режаланган вақт

Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)

Ресурслар

Боши5 минут

2 минут

3 минут

«Космодром» ўйини. Ўқувчилар доира бўлиб турадилар. Ўртага ракета бўган битта ўқувчи тушади, ракета бўлиб учади. Қолган ўқувчилар «Космодром» ашуласини айтишади.

расмлар

Ўртаси

20 минут

15 минут

Ақлий ҳужум:-Одамлар қадимда коинотни қандай ўрганганлар?

-Сиз қадимда олиб борилган қандай астрономик кашфиётларни биласиз?

Қадимда дастлабки телескоплар кашф қилинган. Олим Галилео Галилей биринчи бўлиб оддий кузатишлар қувури ёрдамида коинотни ўрганган.

1-топшириқ: Телескопларни таққослаймиз.Биринчи телескопларнинг қандай камчиликлари бўлган деб ўйлайсиз?Ўқувчилар фикрларини тинглаш ва хулоса ясаш.

Дам олиш дақиқаси: Мен қозоқман!»

2- топшириқ: Жуфт бўлиб ишлаш.

Ракеталар ва сунъий йўлдошлар нима учун керак?

Ракеталар ва сунъий йўлдошлар.-Коинотни кузатиш учувчи аппаратлар ва махсус ускуналар ёрдамида олиб борилади.

Қўл сигнали орқали ўқувчилар бир-бирларини баҳолаб борадилар.

Кузатиш иши. «Фазогирлар» ўйини. Коинотга саёҳат қилиш учун нималар зарур ва қандай хавфсизлик қоидаларига риоя қилиш зарур?

Ракета моделини ясаймиз. Фазогир бўлиб фазога учамиз.

-Ракеталар учадиган жойнинг номи нима деб аталади?

-Космодром деб аталади.

-Дунёдаги биринчи ва энг катта космодром-Бойқўнғирдир. У Қозоғистон ҳудудидаги Қизилўрда вилоятида жойлашган.

3-топшириқ. «Кир қистиргич» услубидан фойдаланилади, ўқувчилар бир-бирларининг ишларига юз ифодаси орқали баҳо қўйишади.

Дескриптор:

Ракета моделини ясайди, вазифасини айтади:

-Ракета моделини сифатли ясайди ва коинотга саёҳатга бориш учун нималар зарурлигини айтади:

Cлайд

Слайд

Якуни5 минут

Қайта боғланиш: «Тун, кун» қайта боғланишини ўтказиш.

Қуёш ва ой расмларини бўяш

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Баҳолаш: Ўқувчиларнинг ўзлаштиришини қандай режалайсиз?

«Юз ифодаси»баҳолаш усули

Қайта боғланиш: «Тун, кун»

Фанлараро боғланиш: Дунётаниш, ўз-ўзини англаш, рус тили.

Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари

АКТни қўллаш: видеоролик

Рефлексия:

1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2. Бугун ўқувчилар нима билди?

3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?

6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Якуний сарҳисоб

Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)

1.

2.

Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?