Қызмет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Источник:

«Біз ғарышкерміз» әуені үнтаспадан қойылып тұр.

— Балалар, қолымыздан ұстап «Қуаныш шеңберін» құрып, бір-бірімізге жылуымызды білдірейік.

—         Арайлап таң атты

Алтын сәуле таратты

Жарқырайды күніміз

Жайнай түсті даламыз

Қайырлы таң балалар!

-Балалар , бүгін бізде ерекше күн болғалы тұр. Өйткені бізге көп қонақтар келіпті. Ендеше біз әдепті де инабатты балалар екенімізді көрсетіп , қонақтарымыз бен амандасып алайық.

-Өте жақсы балалар, енді орнымызға отырайық.

Балалар күн шеңбері болып тұрады.

Қайырлы таң, қайырлы күн,

Күліп шықты күн бүгін!

Сәлеметсіз бе?

Амансыз ба?

Бәріміз күндей жарқырайық.

Үлкенге де — сіз,

Кішіге де – сіз.

Құрметпенен сіздерге,

Бас иеміз біз

Ізденуші-құрастырушы

-Балалар біздер бүгінгі сабақта ғарыш әлеміне саяхатқа барамыз,   ғарышкерлер боламыз. (слайд)

-Ғарышкер деп кімді атаймыз?

-12 сәуірде 1961 жылы Юрий Гагарин бірінші ғарышкер -жер ғаламшарының  адамы ғарышқа ұшты. Сол уақыттан бастап ғарыш зерттелуде.(слайд)

-Қазақстанның да ғарышкерлері бар. Тоқтар Аубакіров, Талғат Мусабаев.(слайд)

-Ғарыш туралы кім тақпақ біледі?

-Балалар , ғарышта бірі үлкен, бірі кіші ғаламшарлар бар . Сендердің алдарыңда ғаламшарлар.  (слайд)

-Біз осы ғаламшарлардың ішіндегі жер ғаламшарында тұрамыз. Адамдар басқа ғаламшарларда да тіршілік бар- жоғын білгісі келеді.  Оны білу үшін ғарышты зерттеу керек.

— Ғарышқа бару үшін бізге не керек?

-Олай болса біздер барлығымыз бірлесіп зымыран құрастырайық.

(Балалар геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, тақтаға зымыран суретін құрастырады. )

— Зымыран құрастыру кезінде қандай пішіндерді пайдаландық?

— Міне, балалар зымыранды конструкторлар болып қағаз бетінде   дайындадық.

Енді зымыран шығаратын зауотта бізге зымыранды жұмышшылар дайындайды.

Зымырандар  ғарышқа Қазақстанда Байкоңыр қаласынан ұшырылады.(слайд)

Енді біздер «Жұлдызды қалашықта» даярлықтан өтуіміз керек.  Ол үшін бізге «Жұлдызды қалашық» мынадай тапсырма даярлаған екен. (слайд)

Интеллектуалдық бой жазу.

-Келіңдер  «Сұрақ- жауап»тапсырмасын орындайық, кім сұраққа жауап береді сол ғарышкер болады. (маска кигізу)

—Тек болмайды үндемеген,

Жауап бер бәрің хорменен.

-Біздің балабақша қалай аталады?

-Біз қандай республикада тұрамыз?

-Біздің Отанымыздың астанасы қалай аталады?

-Не бал жасай алады?

Жануарлардың қайсысы бізге сүт береді?

-Балалар  тәуліктің қай мезгілінде балабақшаға келеді??

-Бағдаршамның қай белгісі жаңғанда көшені кесіп өтуге болады?

-Шыршаны қандай мейрамға безендіреді?

-Аптада неше күн бар?

-Жұмыс күні қанша?

-Қанша күн дем аламыз? Демалыс күнін атаңдар.

— Өте жақсы ғарышкерлер, сіздер берілген тапсырманы жақсы орындадыңдар.

Зымыранымызда дайын.

Енді ,дайындалыңдар, ғарыш әлеміне ұшуға рұқсат берілді.

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1  Кеттік!  (зымыранның дыбысы)

— Ғарышқа да келдік. Біздің алдымызда аспан әлемі және ғаламшарлар.(слайд) !

Ғаламшарлардың біздерге даярлаған құпия тапсырмалары бар. (Тапсырманы орындаған бала барып цифрды көрсетеді)

(слайд )

1. Күн:  кемпірқосақта не ше түс бар? (7)

2. Жер:  бағдаршамда не ше көз  бар? (3)

3. Ай:  Оңжақ қолға киетін  қолғапта не ше саусақ  бар? (5)

4. Шолпан:  адамда қанша көз бар? (2)

5. Марс:  жұлдыздың не ше бұрышы бар? (5)

6. Сатурн:  аспанда не ше күн бар? (1)

7. Нептун:  неше жыл мезгілі бар?(4)

8. Плутон:  бір аптада не ше күн бар? (7)

9. Уран:  адамда қанша саусақ  бар? (10

-Балалар , ғаламшар  тапсырмаларын мүлтіксіз орындадық. Енді өзімізге естелік ретінде ғаламшардан жұлдыздар алып кетейік.

-Жулдыздарды тәуліктің қай мезгілінде көреміз?

Ол үшін сіздердің алдарыңдағы даярланған қара қағазға жұлдыздарды жапсыру керек.

Жапсыру жұмысы болады.

(Жәй әуенде музыка ойналып тұрады. )

— Балалар, бірге қоссақ  әдемі ғарыш әлемі болады.

-Өте  жақсы. Орындарыңа отырыңдар.

-Мында қараңдар, балалар, біздер жұлдыздарымызды құрастыру мен айналысып жатқанымызда біздің ғаламшарға жатпланеталықтар  келіп қалыпты.  (слайд)

-Мынау солардың іздері ғой.

Жатпланеталықтар құпиясын ашу үшін іздерді рет санымен орналастыру керек .

— Балалар ,біз қанша тапсырмалар орындап шаршадық , барлығымыз бірлесіп, күш жинап алайық.

Сергіту сәті

«Буги-вуги»

Он қолымды алдыма,

Оң қолымды артыма,

Оны тағы алдыма,

Бір кішкентай сілкиміз.

Біз билейміз Буги-вуги,

Орнымызда айналып

Буги-вуги окей

— Күшімізді жинап келдік, қайтадан іздер құпиясын ашуға кіріселік.

— Олай болса сандарды жұбы мен қойып шығайық.

(Балалар сандарды жұбы мен қояды.  )

— Өте жақсы.  Бізге арнап жатпланеталықтар іздері келесі тапсырманы беріп отыр.

Қисынды есептер

1 тапсырма:  Екі мысықтың мұрындары  нешеу? ( 2) –

2 тапсырма:  -Алтынға  Мансур мен Дариға қонаққа келді . Шай ішу үшін неше бокал қою керек?

(3)

3 тапсырма: -Екі баланың қанша құлағы бар? (4)

— Балалар, өте жақсы сіздер бұл тапсырманы да жақсы орындай білдіңдер. Қараңдаршы біздің ғаламшардан іздер ғайып болып кетті ғой.

— Балалар ,сіздерге енді соңғы тапсырма беріліп отыр.

«Көршісін ата» дидактикалық ойыны

Мақсаты: 1 – 5 сандарының көршілерін атау, сөйлемді толық айту, есте сақтау қабілетін дамыту.

— Барлық тапсырманы жақсы орындадық, енді балабақшамызға қайтуға жиналайық.

-Осы саяхаттан ескерткішке, жасаған ғарыш әлемін, балабақшамызға ала кетейік.

Қане бәріміз бірге:

10,9,8,7,6,5,4,3,2,1  Кеттік.  (зымыранның дауысы)

Балалар балабақшаға жетеді.

— Балалар, сіздердің білімдерің арқасында, бүгінгі ғарышқа сапарымыз сәтті аяқталды.

Жарайсыңдар, балалар!

«Өнерлі бала – сүйкімді» — деп тегін айтпаған.

-Ғарышты зерттейтін адамдарды

— Зымыран.

төбесі —     үшбұрыш,

кеудесі –  төртбұрыш,

2 қанаты—  үшбұрыш

-Жұлдыз

-Қазақстан

-Астана

— ара

-сиыр

-таңертең

 -жасыл

-жаңа жылға

-жеті

-бес

-екі

-сембі, жексембі

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Умарбеков Абдуллах Даниярович

06 Ақпан 2024

174

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

«Ойнада ойлан!»

Тақырып бойынша 23 материал табылды

«Ойнада ойлан!»

Материал туралы қысқаша түсінік

Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру, Тіл дамыту, Құрастыру

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім саласы: «Қатынас», «Таным», «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру, Тіл дамыту, Құрастыру

Тақырыбы: «Ойнада  ойлан!»

Мақсаты:  

 Математика.

1. 10-ға дейін тура және кері санауды бекіту. Балалардың сандар, геометриялық пішіндер туралы білімдерін бекіту, үлкен-кіші  ұғымдарын ажырата білу дағдыларын қалыптастыру.

2. Ғажайып саяхат арқылы балалар қиялдарын шыңдау. Қисынды есептерді шығара отырып, баланың логикалық ойлау қабілетін дамыту, тапқырлығын арттыру.

3. Айналадағы қоршаған ортадан ұқсас пішіндер табуды үйрету. Жыл маусымдары, апта күндері ұғымдарын бекіту.

Тіл дамыту.

1. Диалог арқылы сөйлеуге үйретуді жалғастыру.

2. Этикетті қалыптастыруға , сыпайыгершілік және сәлемдесу сөздерін күнделікті пайдалануға септесу.

3. Белсенділікке, жылышырайлыққа ,көмек беруге ықыластылыққа , мақал- мәтелдерді және жұмбақтарды түсініп , өз сөзінде пайдалануға , кез келген істі адал ниетпен және ұқыптылықпен орындауға ынтыла болуға , бастаған ісін аяғына жеткізуге тәрбиелеу.

Құрастыру.

1. Затты (зымыранды) гоеметриялық фигуралармен құрымдық тәсілімен құрастыруды үйрету.

2. Қолдық ұсақ қимылдарын дамыту.

3. Дербестікке және конструкторлық жұмыспен шұғылдануға ынталы болуға тәрбиелеу.

Сабақтың  әдістері: саяхат, қисынды есептер, дидактикалық ойындар.

Көрнекілігі :  зымыран, «жұлдызды қалашық», ғаламшарлар, жұлдызшалар, жатпланеталықтар бейнесі, қисынды есептер , слайдтар.

 Алдын-ала жұмыс: ғаламшарлармен танысу, жатпланеталықтар ұғымымен танысу.

Қызмет кезеңдері	Тәрбиешінің іс-әрекеті	Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық қозғаушы Источник:	«Біз ғарышкерміз» әуені үнтаспадан қойылып тұр. — Балалар, қолымыздан ұстап «Қуаныш шеңберін» құрып, бір-бірімізге жылуымызды білдірейік. —         Арайлап таң атты Алтын сәуле таратты Жарқырайды күніміз Жайнай түсті даламыз Қайырлы таң балалар!   -Балалар , бүгін бізде ерекше күн болғалы тұр. Өйткені бізге көп қонақтар келіпті. Ендеше біз әдепті де инабатты балалар екенімізді көрсетіп , қонақтарымыз бен амандасып алайық. -Өте жақсы балалар, енді орнымызға отырайық.	Балалар күн шеңбері болып тұрады. Қайырлы таң, қайырлы күн, Күліп шықты күн бүгін! Сәлеметсіз бе? Амансыз ба? Бәріміз күндей жарқырайық.       Үлкенге де — сіз, Кішіге де – сіз. Құрметпенен сіздерге, Бас иеміз біз
Ізденуші-құрастырушы	-Балалар біздер бүгінгі сабақта ғарыш әлеміне саяхатқа барамыз,   ғарышкерлер боламыз. (слайд) -Ғарышкер деп кімді атаймыз? -12 сәуірде 1961 жылы Юрий Гагарин бірінші ғарышкер -жер ғаламшарының  адамы ғарышқа ұшты. Сол уақыттан бастап ғарыш зерттелуде.(слайд) -Қазақстанның да ғарышкерлері бар. Тоқтар Аубакіров, Талғат Мусабаев.(слайд) -Ғарыш туралы кім тақпақ біледі? -Балалар , ғарышта бірі үлкен, бірі кіші ғаламшарлар бар . Сендердің алдарыңда ғаламшарлар.  (слайд) -Біз осы ғаламшарлардың ішіндегі жер ғаламшарында тұрамыз. Адамдар басқа ғаламшарларда да тіршілік бар- жоғын білгісі келеді.  Оны білу үшін ғарышты зерттеу керек. — Ғарышқа бару үшін бізге не керек? -Олай болса біздер барлығымыз бірлесіп зымыран құрастырайық. (Балалар геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, тақтаға зымыран суретін құрастырады. ) — Зымыран құрастыру кезінде қандай пішіндерді пайдаландық? — Міне, балалар зымыранды конструкторлар болып қағаз бетінде   дайындадық. Енді зымыран шығаратын зауотта бізге зымыранды жұмышшылар дайындайды. Зымырандар  ғарышқа Қазақстанда Байкоңыр қаласынан ұшырылады.(слайд) Енді біздер «Жұлдызды қалашықта» даярлықтан өтуіміз керек.  Ол үшін бізге «Жұлдызды қалашық» мынадай тапсырма даярлаған екен. (слайд)   Интеллектуалдық бой жазу. -Келіңдер  «Сұрақ- жауап»тапсырмасын орындайық, кім сұраққа жауап береді сол ғарышкер болады. (маска кигізу) —Тек болмайды үндемеген, Жауап бер бәрің хорменен. -Біздің балабақша қалай аталады? -Біз қандай республикада тұрамыз? -Біздің Отанымыздың астанасы қалай аталады? -Не бал жасай алады? Жануарлардың қайсысы бізге сүт береді? -Балалар  тәуліктің қай мезгілінде балабақшаға келеді?? -Бағдаршамның қай белгісі жаңғанда көшені кесіп өтуге болады? -Шыршаны қандай мейрамға безендіреді? -Аптада неше күн бар? -Жұмыс күні қанша? -Қанша күн дем аламыз? Демалыс күнін атаңдар. — Өте жақсы ғарышкерлер, сіздер берілген тапсырманы жақсы орындадыңдар. Зымыранымызда дайын. Енді ,дайындалыңдар, ғарыш әлеміне ұшуға рұқсат берілді. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1  Кеттік!  (зымыранның дыбысы) — Ғарышқа да келдік. Біздің алдымызда аспан әлемі және ғаламшарлар.(слайд) !   Ғаламшарлардың біздерге даярлаған құпия тапсырмалары бар. (Тапсырманы орындаған бала барып цифрды көрсетеді) (слайд ) 1. Күн:  кемпірқосақта не ше түс бар? (7) 2. Жер:  бағдаршамда не ше көз  бар? (3) 3. Ай:  Оңжақ қолға киетін  қолғапта не ше саусақ  бар? (5) 4. Шолпан:  адамда қанша көз бар? (2) 5. Марс:  жұлдыздың не ше бұрышы бар? (5) 6. Сатурн:  аспанда не ше күн бар? (1) 7. Нептун:  неше жыл мезгілі бар?(4) 8. Плутон:  бір аптада не ше күн бар? (7) 9. Уран:  адамда қанша саусақ  бар? (10 -Балалар , ғаламшар  тапсырмаларын мүлтіксіз орындадық. Енді өзімізге естелік ретінде ғаламшардан жұлдыздар алып кетейік. -Жулдыздарды тәуліктің қай мезгілінде көреміз? Ол үшін сіздердің алдарыңдағы даярланған қара қағазға жұлдыздарды жапсыру керек. Жапсыру жұмысы болады. (Жәй әуенде музыка ойналып тұрады. ) — Балалар, бірге қоссақ  әдемі ғарыш әлемі болады. -Өте  жақсы. Орындарыңа отырыңдар. -Мында қараңдар, балалар, біздер жұлдыздарымызды құрастыру мен айналысып жатқанымызда біздің ғаламшарға жатпланеталықтар  келіп қалыпты.  (слайд) -Мынау солардың іздері ғой. Жатпланеталықтар құпиясын ашу үшін іздерді рет санымен орналастыру керек . — Балалар ,біз қанша тапсырмалар орындап шаршадық , барлығымыз бірлесіп, күш жинап алайық. Сергіту сәті «Буги-вуги» Он қолымды алдыма, Оң қолымды артыма, Оны тағы алдыма, Бір кішкентай сілкиміз. Біз билейміз Буги-вуги, Орнымызда айналып Буги-вуги окей — Күшімізді жинап келдік, қайтадан іздер құпиясын ашуға кіріселік. — Олай болса сандарды жұбы мен қойып шығайық. (Балалар сандарды жұбы мен қояды.  ) — Өте жақсы.  Бізге арнап жатпланеталықтар іздері келесі тапсырманы беріп отыр. Қисынды есептер 1 тапсырма:  Екі мысықтың мұрындары  нешеу? ( 2) – 2 тапсырма:  -Алтынға  Мансур мен Дариға қонаққа келді . Шай ішу үшін неше бокал қою керек? (3) 3 тапсырма: -Екі баланың қанша құлағы бар? (4) — Балалар, өте жақсы сіздер бұл тапсырманы да жақсы орындай білдіңдер. Қараңдаршы біздің ғаламшардан іздер ғайып болып кетті ғой. — Балалар ,сіздерге енді соңғы тапсырма беріліп отыр. «Көршісін ата» дидактикалық ойыны Мақсаты: 1 – 5 сандарының көршілерін атау, сөйлемді толық айту, есте сақтау қабілетін дамыту. — Барлық тапсырманы жақсы орындадық, енді балабақшамызға қайтуға жиналайық. -Осы саяхаттан ескерткішке, жасаған ғарыш әлемін, балабақшамызға ала кетейік. Қане бәріміз бірге: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1  Кеттік.  (зымыранның дауысы) Балалар балабақшаға жетеді. — Балалар, сіздердің білімдерің арқасында, бүгінгі ғарышқа сапарымыз сәтті аяқталды. Жарайсыңдар, балалар! «Өнерлі бала – сүйкімді» — деп тегін айтпаған.	-Ғарышты зерттейтін адамдарды                     — Зымыран.                   төбесі —     үшбұрыш, кеудесі –  төртбұрыш, 2 қанаты—  үшбұрыш           -Жұлдыз -Қазақстан -Астана — ара -сиыр -таңертең  -жасыл   -жаңа жылға -жеті -бес -екі -сембі, жексембі               Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Мектепке дейінгі балалар 06.02.2024 174 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Умарбеков Абдуллах Даниярович Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ