Бөлім

Өнер

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Күні:

06.02.2025ж

Педагогтің аты-жөні:

Дусбаева Н.Н.

Сынып: 3 «Ә»

Қатысқандар саны: 15 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ойнай білу де – өнер

«Елдестің ойыны»

Оспанхан Әубәкіров

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3. 2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру

3.2.5.1 көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау

Сабақтың мақсаты

Мәтіннің композициялық құрылымын анықтау

Құндылықтар

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Жасампаздық бәрімізге өнеге

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

10 мин

Үй тапсырмасын тексеру

Түсініп оқы. 5 түрлі атәбзелін және олардың қызметін ата.

«Ой қозғау» әдісі

Шешендік сөздің мәнін түсіндіріп көр. Суретті пайдалан.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Дауыстап ойлан» әдісі

Мәтінді оқы

Мәтіннің негізгі ойын анықта.

Әңгіменің авторы туралы әңгімеле

ЕББҚ

Мәтін не туралы?

Талқылау сұрақтары:

Елдес қандай бала?

5 түрлі атәбзелін және олардың қызметін атайды

Шешендік сөздің мәнін суретті пайдаланып, түсіндіреді

Мәтінді оқып, негізгі ойын анықтайды

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-мәтіннің негізгі ойын анықтайды-1б

-авторы туралы әңгімелейді-1б

-Елдеске мінездеме береді-1б

Оқулық

38-бет

Оқулық

39-бет

8 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Өз ойым» әдісі

Елдестің іс-әрекетіне өз көзқарасыңды білдір.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Өзің қандай ұлттық ойынды ұнатасың?

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-кейіпкердің іс-әрекетіне ойын білдіреді-1б

-ұлттық ойындардың ойнау ережесін әңгімелейді-1б

-ұлттық ойындардың пайдасы туралы айтады-1б

Оқулық

40 -бет

Әртүрлі түстегі суреттер

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Із кесуші» әдісі

Мәтіннің композициялық құрылымына талдау жаса.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Мәтіннің композициялық құрылымына талдау жасайды

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

-мәтіннің басталуын жазады-1б

- мәтіннің жалғасуын жазады-1б

- мәтіннің аяқталуын жазады-1б

-мәтіннен тауып оқып, дәлелдейді-1б

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

Үйге тапсырма

Ұлттық ойындар туралы мәлімет жина

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка стикер