Сынып сағаты

№7

Сынып жетекші:

Күні:

Сынып:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

«Ойынға салауатты көзқарас»

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

№ 7-САБАҚ

8 –сыныптар: Әзілден қауіпке дейін: қауіпті уақытында қалай тануға болады

Сынып сағатының мақсаты:

Оқушылардың ойынға деген салауатты көзқарасын қалыптастыру.

Пайдалы және зиянды ойын түрлерін ажырата білуге үйрету.

Уақытты тиімді пайдалану және денсаулықты сақтау құндылықтарын дарыту.

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

Сабақтың мақсаты: оқушыларға зиянсыз әзілдер мен қауіпті

жағдайлардың арасындағы шекараны ажыратуды үйрету.

Қауіпсіздік сабағының міндеттері:

Міндеттері:

‣ Күмәнді жағдайларда қауіпсіздік ережелері мен іс-қимыл алгоритмдерін қолдануды үйрету.

‣ Зиянсыз көрінуі мүмкін әлеуетті қауіп-қатерді қандай белгілер көрсететінін түсіндіру.

Құндылықтарды дарыту:

ТӘУЕЛСІЗДІК ЖӘНЕ ОТАНШЫЛДЫҚ:Қазақстанның тарихын,мәдениеті мен дәстүрлерін, оның тәуелсіздігін және оны сақтаудың маңыздылығын түсіну;

Апта дәйексөзі:

Өз Отанын жан тәнімен сүю – адамшылықтың асқар шыңы.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы:

10 мин

ҚР Мемлекеттік Гимн орындалады

I. Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, психологиялық ахуал орнату.

тақырыбында қысқа ой бөлісу.

– «Балалар, сендер ойын ойнағанды жақсы көресіңдер ме?»

Қандай ойын жақсы?

Қандай ойындарды жақсы көресіңдер?

Күнделікті ойынға қанша уақыт бөлесіңдер?

Ойының адамға пайдасы бар ма?

Оқушылар әнұран орындайды.

Оқушылар топқа бөлінеді

Көңілді әуен

Сынып сағатының ортасы

20

Ойын – баланың демалуына, ой-өрісін дамытуға, қарым-қатынас жасауына көмектесетін құрал. Ол адамның психологиялық, әлеуметтік және физикалық дамуына әсер етеді.

2. Пайдалы ойындар ✅

Зияткерлік ойындар: шахмат, тоғызқұмалақ, пазл – ойлау қабілетін арттырады.

Қозғалмалы ойындар: футбол, волейбол, асық – денсаулықты нығайтады.

Шығармашылық ойындар: сурет салу, рөлдік ойындар – қиялды дамытады.

Командалық ойындар: бірлесіп ойнау – достық пен ынтымақтастықты күшейтеді.

3. Зиянды ойындар ❌

Шектен тыс компьютерлік ойындар – көру қабілетін нашарлатады, уақытты көп алады.

Құмар ойындар (лудомания) – ақша жоғалтуға, тәуелділікке әкеледі.

Агрессивті ойындар – мінез-құлыққа кері әсер етуі мүмкін.

4. Ойынға салауатты көзқарас қалыптастыру жолдары

Уақытты жоспарлау: ойынды 1–2 сағаттан асырмау.

Пайдалы ойындарды көбірек таңдау.

Денсаулықты бірінші орынға қою (қозғалыс, таза ауа).

Достармен қарым-қатынасқа уақыт бөлу.

Құмар ойындардан мүлде аулақ болу.

Топтық жұмыс:

1-топ: «Пайдалы ойындар» постер жасау (пазл, шахмат, спорт ойындары).

2-топ: «Зиянды ойындар» постер жасау (шектен тыс компьютер/телефон ойындары, құмар ойындар).

3-топ: «Салауатты ойынға кеңес» – уақытты дұрыс жоспарлау жолдарын жазу.

Әр топ жұмысын қорғайды.

Жағдаяттық тапсырмалар:

7-сынып оқушысы Айдос телефоннан онлайн ойын ойнайды. Алғашында жай көңіл көтеру үшін кірген. Кейін «ақша тігіп ойнасаң, көбірек ұтасың» деген ұсыныс шығады. Ол ойнап, аздаған ақшасын ұтты. Бірақ кейін бар ақшасын жоғалтып алды. Енді достарынан қарыз сұрай бастады.

Сұрақтар:

Айдостың әрекеті дұрыс па?

Бұл жағдайдың салдары қандай болуы мүмкін?

Сен оның досы болсаң, қандай кеңес берер едің?

8-сыныптағы Бота компьютер клубына жиі барады. Сабақтан кейінгі уақытын ойынға арнайды. Үй тапсырмасын орындамайды, таңға дейін ойнап, мектепке шаршап келеді. Бір күні бақылаудан «2» алды.

Сұрақтар:

Ботаның ойынға тәуелділігін қалай байқауға болады?

Оның оқуына, денсаулығына қалай әсер етеді?

Оған ата-анасы немесе достары қалай көмектесе алады?

Оқушылардың пікірлерін тыңдауу

Оқушылар тапсырмаларды орындайды

Оқушылар сұраққа жауап береді

Оқушылар топтық тапсырмаларды орындайды.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Ақ қағаз, фломастерлер

Тақырыптық слайдтар мен суреттер

10 мин

Қауіпсіздік сабағы

«ӘЗІЛДЕН ҚАУІПКЕ ДЕЙІН:

ҚАУІПТІ УАҚЫТЫНДА ҚАЛАЙ ТАНУҒА БОЛАДЫ?»

Сабақтың барысы:

Кіріспе

Барлық әзілдер мен ұсыныстар қауіпсіз емес екенін түсінудің

маңыздылығын көрсету.

Негізгі бөлім

Әзіл сезімі бар адамдар бәріне

ұнайды.

Әзіл жайсыз ортаны жақсартады, адамдарды жақындастырады,

жеке шекараға өткенге дейін қарым-қатынасты жағымды етеді.

Көбісі өзіне байланысты мазақ

пен сарказмға тап болады. Сіз сарказмның психологиялық қысым

екенін білдіңіз бе? Өзіңе байланысты мазаққа шыдау керек пе?

Әдетте, адамдар шыдайды,

бәрі жақсы деп санайды және бұл

оларға зиян тигізбейді, түсінбеушіліктен қорқып, компанияның

жалпы көңіл-күйін сақтайды.

Мен бәрінің назарын өзіме одан

әрі аударғым келмейді және адам

өзін-өзі басып, шыдайды.

Мұндай жағдайда не істеу керек?

Ренжу, әрине, бұл жағдайдан

шығу жол емес-бұл баланың ұстанымы.

Бірақ өзіңе агрессияны жинақтай отырып, өзіңе шыдау және

басу да мүмкін емес-бұл сіздің денсаулығыңызға, психикаңызға және

өзін-өзі бағалауыңызға зиянды.

Өзіңді әртүрлі тәсілдермен

қорғай аласың. Мұнда бірнеше пайдалы кеңестер берілген.

Достар. Құрдастар мен ересек-

тер арасында сенуге болатын және

жақсы қарым-қатынаста болатын

адамдарды тап. Өзімшіл, агрессивті адамдардан, басқаларды

құрметтемейтіндерден және басқаруға тырысатындардан аулақ бол.

Саған қысым жасалып, жаман

нәрсеге мәжбүр еткен кезде «жоқ»

деп айтуды үйрен. Қорқыныш пен

қауіпсіздік сезіміңе сен . Бірдеңе

жасамас бұрын өз әрекетің туралы

ойлануды және мәселелерді шешуді үйрен.

Бейтаныс адамдар жеке өміріңе

қандай жағдайларда араласатыны

туралы ойлан. Егер біреу немесе

бірдеңе мазаласа, үндемей отырма.

Бір жерге бармас бұрын, онда

қанша уақыт өткізетініңді және

онда не істейтініңді шеш.

Оқушыларға жағдайлардың бірнеше мысалын келтіріп, қайсы-

сы зиянсыз және қайсысы қауіпті

екенін шешуін сұраңыз.

Бір оқушы екіншісіне қауіпті нәрсе жасауды ұсынады, мысалы, көп

көлік жүретін жолдан жүгіріп өту.

Интернеттегі бейтаныс адам

жеке кездесуді ұсынады.

Сыныпта оқушылардың бірі

сұрақтарға тым баяу жауап береді

деп әзілдейді, бұл басқалардың

күлкісін тудырады.

Бір топ балалар физикалық ойынды бастайды, бірақ ол біртіндеп

күреске айналады және қатысушылардың бірі өзін жайсыз сезінеді.

Оқушылардан бір жағдайды неге

қауіпсіз, ал екіншісін қауіпті деп санайтынын түсіндіруді сұраңыз.

Қорытынды

Әрбір әзіл зиянсыз емес және

әрбір ұсыныс қауіпсіз емес екенін

атап өтіп, сабақты қорытындылаңыз. Өзіңізді және басқаларды

қорғау үшін қауіпті жағдайларды

ажырата білу және дұрыс әрекет

ету маңызды.

Қауіпсіздік сезімі, өзіңізді және

басқаларды құрметтеу - негізгі басымдық екенін еске түсіріңіз.

Оқушылардың тыңдау.

Сұрақтарға жауап береді

Оқушылар олардың мағынасын анықтап, не үшін қажет екенін түсіндіреді.

Презентация

Сабақтың соңы

5 мин

«Толықтыр» тапсырмасы

Оқушылар сөйлемді аяқтайды:

Бүгін мен білдім…

Мен ойнағанда әрқашан…

Енді ойынға көзқарасым…

Барлығы бүгінгі сабақта алған әсерлерімен бөліседі.