|
Күні: 26.04.2018
Мұғалімнің
аты-жөні:Ж.Таширова
Сынып: 7 «а» Қатысқандар:
Қатыспағандар:
|
|
Сабақтың тақырыбы:
9.10
|
Өмірі ұрпаққа өнеге
Тыныс
белгілер
|
|
Осы сабақта
қол
жеткізілетін
оқу
мақсаттары
(оқу
бағдарламасына
сілтеме)
|
7.3.5.1-оқылым және
тыңдалым материалдары бойынша тірек сөздер мен сөз тіркестерін
синонимдік қатармен ауыстыра отырып,жинақы мәтін
жазу.
Т/А2
Әлеуметтік-қоғамдық,оқу-еңбек тақырыбына байланысты
диалог,монолог,полилогтердегі (интервью,жаңалықтан үзінді)автор
көзқарасы мен көтерілген мәселені
талдау.
|
|
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Білу, түсіну,
қолдану
|
|
Сабақтың
мақсаттары:
|
Барлық
оқушылар: Берілген мәтінге баға бере
отырып,мәтін құрылымын сақтап процесті сипаттап жазу.Тыныс
белгілерді қою.
|
|
Оқушылардың басым
көпшілігі:Мәтін құрылымын
ажыратады,интерпретция жасайды.Тыныс белгілерін
ажыратады
|
|
Кейбір оқушылар
: Шартты белгілерді пайдаланып
жазады.Тыныс белгілерін тауып
қояды
|
|
Бағалау
критерийі
|
Мәтіндегі ақпаратқа
интерпретация жасайды;
Берілген процесті сипаттап
жазады
|
|
Тілдік
мақсат:
|
Негізгі сөздер
мен тіркестер:
қазақтың батыр
ұлдары Р.Қошқарбаев,
ерлік,батырлық,одағай
сөздер,оқшау сөздер
|
|
Құндылыққа
баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясы
барысында Отанына деген шексіз патриоттық сезімді
қалыптастыру;
Ұлы Отан соғысына
қатысқан тұлғаларға құрмет
көрсету;
Ынтымақтастық, бірлік,
бауырмалдыққа тәрбиелеу;
|
|
Пән аралық
байланыс
|
Тарих,қазақ
әдебиеті
|
|
Тақырып бойынша алдыңғы
білім
|
Ұлы Отан соғысының
зардаптарын біледі.
Қазақтың батыр қыздарының
ерлік істері туралы өз пікірлері
қалыптасқан.
|
|
Сабақтың
барысы:
|
|
|
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған
жаттығу түрлері
|
|
Сабақтың
кезеңдері
Сабақтың
басы
|
Сабақта жоспарланған
жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
|
5
минут
|
-
Оқушылармен
сәлемдесіп, «Менің көңіл күйім» смайлик бойынша көңіл күйлерін
білдіру;
-
Тақырыпқа қатысты
тірек сөздермен 3 топқа
бөлу.
-
Сабақтың мақсатымен
таныстыру
|
Слайд
Үлестірме
қағаздар
|
|
«»»»»Сабақтың
ортасы
30
минут
|
Мағынаны тану
кезеңі
Жазылым алды
тапсырмасы:
«Жеңіс күні»
тақырыбындағы таспа тыңдатылады.Бейнеролик бойынша оқушылар
пікірлерін айтады. (5 мин)
Дескриптор:Бейнеролик бойынша өз
пікірлерін айтады.
ҚБ:Құнды пікірді
мадақтау.
Оқылым
тапсырмасы: «Әдеби үйірме»
әдісі
Р.Қошқарбаев туралы
мәтіндер беріледі.
Шарты:Мәтінді оқып,топта талдайды.
(7мин)
Мәтіндердің мазмұнын
түсініп,негізгі ақпараттарды
жыратады.
Кестеге түсіреді.(5
мин)
|
Дескриптор
|
Білім
алушы
|
|
Мәтіндегі ақпаратты
ажыратады.
Мәтінге
интерпретация жасайды.
Мәтін құрылымын
анықтайды
|
Бағалау: «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» (3
мин)
ҚБ:Бірін-бірі
бағалайды.
Оқылымнан кейінгі
тапсырма:
«РАФТ» әдісі
арқылы
Оқыған,тыңдаған
мәтіндерінен ақпарат ала отырып,шарты бойынша түрлі формадағы мәтін
жазады.Тыныс белгілерін қояды.(5
мин)
|
Дескриптор
|
Білім
алушы
|
|
Тақырыпқа сәйкес
мәтін жазады.
Тыныс белгілерін
қояды.
|
Бағалау: Жұпта бағалайды
(2мин)
|
Бейнеролик
Үлестірме
парақшалар
Үлестірме
парақшалар
Плакат,маркер
Үлестірме
парақшалар
|
|
Сабақтың
соңы
5
минут
|
Кері байланыс
алынады.
Сабақты
" Қосу – Азайту –
Қызықты"
әдісін қолдана отырып
қорытындылау.
|
Азайту
(-)
|
Қосу
(+)
|
Қызықты
(?)
|
|
«Нені түсінбедім?
деген сұраққа жауап беретін ойлар мен айғақтарды
жазады.
|
«Не жақсы?» «Несімен
жақсы?» деген сұрақтарға жауап беретін айғақтарды
жазады.
|
«Несімен қызықты?
деген сұраққа жауап беретін, оқушыны түрлі ойға салатын ойлар
жазады.
|
Үйге тапсырма: 1Ә
тапсырмасы
|
Үлестірме
парақшалар
слайд
|
|
Саралау – Сіз
қандай
тəсілмен көбірек
қолдау
көрсетпексіз? Сіз
басқаларға
қарағанда
қабілетті
оқушыларға
қандай
тапсырмалар
бересіз?
|
Бағалау –
Сіз
оқушылардың
материалды
игеру
деңгейін қалай
тексеруді
жоспарлап
отырсыз?
|
Стикер
|
|
Топтық
тапсырма:
Мәтінмен
жұмыс.
Кестемен
жұмыс.
«РАФТ»
Жұптаса
орындайды.
|
Мұғалім мадақтамасы
мен дескриптор арқылы өзара
бағалау.
«Екі жұлдыз,бір
ұсыныс»
|
Денсаулық
жəне
қауіпсіздік
техникасын
сақтау
|
|
Сабақ
бойынша
рефлексия
Сабақ
мақсаттары
немесе
оқу
мақсаттары
шынайы,
қолжетімді
болды
ма?
Барлық оқушылар
оқу
мақсатына
қол
жеткізді ме?
Егер
оқушылар
оқу
мақсатына
жетпеген
болса, неліктен
деп
ойлайсыз?
Сабақта
саралау
дұрыс
жүргізілді
ме?
Сабақ
кезеңдерінде
уақытты
тиімді
пайдаландыңыз
ба?
Сабақ
жоспарынан
ауытқулар болды
ма
жəне
неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ
туралы рефлексия жасау үшін
пайдаланыңыз.
Сол бағандағы
өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға
жауап
беріңіз.
|
Оқушылар сабақта
сергек және белсенді қатысу үшін «Менің көңіл-күйім» жаттығуын
жасату. Мақсаты: оқушылар көңіл-күйін білу және оқушыларды сабаққа
қызықтыру
|
|
Жалпы
бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі
нəрсе (оқыту мен оқуға
қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы
өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға
қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе
жекелеген оқушылардың
жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені
анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге
назар аудару
қажет?
|
|
|
|
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
