Ондық бөлшек. Ондық бөлшектерді оқу және жазу. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру.

Сабақ

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 «Б»

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшек. Ондық бөлшектерді оқу және жазу. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.25 бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне ауыстыру.

Сабақтың мақсаты:

-Білім алушылар ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдырумен танысады.

-Білім алушылар ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды талдауды біледі.

-Білім алушылар ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды сипаттап бере алады.

Құндылықтарға баулу:

- Талап

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

7 минут

Ұйымдастыру сәті

(амандасу, сыныпты түгелдеу)

«Ондық бөлшек, жай бөлшек, аралас сан» арқылы топқа бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру.

№610

«Ауызша журнал» айдары өткен сабақты еске түсіру.

Сынып 3 топқа бөлінеді.

Бірге және дұрыс жауабымен салыстыру.

Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.

QR код арқылы берілген суретке қарап бар білетін мәліметтерді жинақтап жауап береді.

Бағалау критери-лері.

1 ұпай

1 ұпай

Психологиялық ахуал.

QR код

Оқулықпен жұмыс

15 минут

1-тапсырма. Деңгейлік тапсырмалар

(жеке жұмыс) «Сәйкестендіру»

«Оқылуына сәйкес санды тап» (сандарды дұрыс тапса, сандардың астындағы әріптерден ең кішкентай құстың атын оқиды)

(Колибри)

2-тапсырма. «Сыйлық сыйла» әдісі

Сыйлықта берілген есептерді шығарады. Дұрыс шығарған оқушы сыйлық алады.

Дескриптор:

1.Сандардың дұрыс жазылуын табады.

2. Дұрыс жауабын жазады.

Дескриптор:

-Ұяшық таңдайды.

- Есепті тақтада шығарады.

- Жауабымен тексереді.

Бағалау критери-лері

2 ұпай

2 ұпай

таныстырылым

5 минут

3 мин

8 минут

3-тапсырма. Жұптық жұмыс

(оқулықпен жұмыс)

1. топ: № 600

2. топ:№ 611

3. топ :№ 612 есепті шығарады

Сергіту сәті.

«Баскетбол» ойынын математикалық тілде ойнаймыз.

4-тапсырма. Топтық жұмыс.

Функционалды сауаттылыққа берілген тапсырма.

1. Көптеген аурулардың себепкері жайсыз экологиялық жағдайлар болып табылады- ауаның, судың, топырақтың ластануы.

Мысалы, ауаның ластануы

Зауыт үстінде - 86/100

Қаланың үстінде -

Ауылдың үстінде -

Өзен көлдердің үстінде -

Орманның үстінде –

Сандарды өсу ретімен орналастырып, қай жердің экологиялық жағдайы жағымды екенін анықта.

Дескриптор:

-Есепті шығарады.

- Жауабымен тексереді.

Дескриптор:

1. 1 -топ сандарды ондық бөлшекке айналдырады.

2- топ сандарды өсу ретімен орналастырады.

3-топ , қай жердің экологиялық жағдайы жағымды екенін анықтайды.

2. Есепті постерде орындайды.

2 ұпай

2 ұпай

Үлестірме қағазы

Соңы

7 минут

Бағалау.

«Smart сағат» әдісі

Үйге тапсырма: № 616

Белсенділігі

Қорытынды баға шығару

Кері байланыс

Рефлексия (тәтті анимация)

Қандай жаңа білім алдың?

Алған біліміңізді қолдана аласыңба?

Қиындық тудырған түсініктерді ата.

Сабақта алған білімдерін ``тәтті анимация`` жасап ауызша бөліседі.