«Үштерек аулындағы №2 орта мектебі»КММ бойынша
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау
туралы мәліметтер
І тоқсан «Математика» пәні бойынша
Сынып: 5 «В»
Оқушылар саны: 21
Педагог: Халекова Н.Н
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
|
Сынып |
Пән |
Оқушы |
Максималды балл |
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны |
Сапа % |
Үлгерім % |
||
|
төмен |
орта |
жоғары |
||||||
|
0 - 39 % |
40 - 84 % |
85 - 100 % |
||||||
|
Оқушылар саны |
||||||||
|
5В |
БЖБ 1 |
21 |
11 |
0 |
17 |
4 |
52 |
100 |
|
БЖБ 2 |
22 |
14 |
0 |
16 |
5 |
57 |
100 |
|
|
БЖБ 3 |
22 |
9 |
0 |
15 |
6 |
66 |
100 |
|
|
ТЖБ |
22 |
20 |
0 |
17 |
4 |
66 |
||
|
|
Мақсатты меңгергендер |
Қиындық тудырған мақсаттар |
|
1.БЖБ |
5.5.2.2 натурал сандарды координаталық сәуледе кескіндеу; 5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу 5.5.1.1 натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару; 5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; |
5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; |
|
2.БЖБ |
5.1.1.5 натурал санның бөлгіші мен еселігі анықтамаларын білу; 5.1.2.6 натурал сандардың 3-ке және 9-ға бӛлінгіштік белгілерін қолдану 5.1.2.10 көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау 5.1.2.11 қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу |
5.1.1.7 ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) ұғымдарының анықтамаларын білу; 5.1.2.12 екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу; 5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
|
3.БЖБ |
5.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу; 5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру; 5.1.2.15 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру. 5.1.2.16 жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; |
5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру; 5.5.2.3 жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу; |
|
ТЖБ |
5.1.1.3натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу; 5.1.2.4бірдей сандардың көбейтіндісін дәреже түрінде жазу; 5.1.1.9жай бөлшек ұғымын меңгеру; 5.5.2.1жай бөлшектерді оқу және жазу; 5.1.2.5натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.6натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану 5.2.2.1арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; 5.5.1.8әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; 5.5.1.2мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
5.1.2.5 натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.6 натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану 5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; 5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; 5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
1. БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%
Шернияз Нұрболсын,Сарсенғали Ұлдана,Жұмабай Қамарсұлу,Елеусын Аяулым,Болат қызы Салтанат
Орта (С): 40-84%
Амангелді Нұрсая,Амангелді Нұрислам,Асқарұлы Аңсар,Асылбай Алыхан,Асенаұын Шнжу,Байжан Гулмира,Бахтыбай Алинұр,Бахтияр Әсел,Болатұлы Тауасар,Даулетбай Амина,Дүсенбай Бегарыс,Қанатбай Арай,Қуанышбай Асхат,Медеу Бауыржан,Назарбай Інкәр,Сакенова Сандуғаш
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
1.Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу.
2. Екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу.
3. Мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану.
4. Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану.
5. Жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру.
6. Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру.
7. Жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың
себептері:
Берілген тапсырманы уақытылы орындамау және сабаққа белсенді қатыспауы
4.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет
болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен):
Қиындық туғызған тапсырмалар бойынша жұмыс жасау, қосымша тапсырмалар беру. Оқушылардың қателіктерін жою және жіберілген қателіктерді қайталамау.
Күні: 29.10.2024 ______Халекова Н.
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ондық бөлшектерді көбейту
Ондық бөлшектерді көбейту
«Үштерек аулындағы №2 орта мектебі»КММ бойынша
Жиынтық бағалау жүргізу қорытындылары бойынша талдау
туралы мәліметтер
І тоқсан «Математика» пәні бойынша
Сынып: 5 «В»
Оқушылар саны: 21
Педагог: Халекова Н.Н
Мақсаты: БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
|
Сынып |
Пән |
Оқушы |
Максималды балл |
Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны |
Сапа % |
Үлгерім % |
||
|
төмен |
орта |
жоғары |
||||||
|
0 - 39 % |
40 - 84 % |
85 - 100 % |
||||||
|
Оқушылар саны |
||||||||
|
5В |
БЖБ 1 |
21 |
11 |
0 |
17 |
4 |
52 |
100 |
|
БЖБ 2 |
22 |
14 |
0 |
16 |
5 |
57 |
100 |
|
|
БЖБ 3 |
22 |
9 |
0 |
15 |
6 |
66 |
100 |
|
|
ТЖБ |
22 |
20 |
0 |
17 |
4 |
66 |
||
|
|
Мақсатты меңгергендер |
Қиындық тудырған мақсаттар |
|
1.БЖБ |
5.5.2.2 натурал сандарды координаталық сәуледе кескіндеу; 5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу 5.5.1.1 натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару; 5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; |
5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; |
|
2.БЖБ |
5.1.1.5 натурал санның бөлгіші мен еселігі анықтамаларын білу; 5.1.2.6 натурал сандардың 3-ке және 9-ға бӛлінгіштік белгілерін қолдану 5.1.2.10 көбейтіндінің берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау 5.1.2.11 қосындының және айырымның берілген натурал санға бөлінгіштігін талдау екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу |
5.1.1.7 ортақ бөлгіш, ортақ еселік, ең үлкен ортақ бөлгіш (ЕҮОБ), ең кіші ортақ еселік (ЕКОЕ) ұғымдарының анықтамаларын білу; 5.1.2.12 екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу; 5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
|
3.БЖБ |
5.5.2.1 жай бөлшектерді оқу және жазу; 5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру; 5.1.2.15 жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру. 5.1.2.16 жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру; |
5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру; 5.5.2.3 жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу; |
|
ТЖБ |
5.1.1.3натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу; 5.1.2.4бірдей сандардың көбейтіндісін дәреже түрінде жазу; 5.1.1.9жай бөлшек ұғымын меңгеру; 5.5.2.1жай бөлшектерді оқу және жазу; 5.1.2.5натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.6натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану 5.2.2.1арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; 5.5.1.8әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; 5.5.1.2мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
5.1.2.5 натурал сандардың 2-ге, 5-ке, 10-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану; 5.1.2.6 натурал сандардың 3-ке және 9-ға бөлінгіштік белгілерін қолдану 5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану; 5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; 5.5.1.2 мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану; |
1. БЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың келесі білім деңгейін көрсетті:
Жоғары (В): 85-100%
Шернияз Нұрболсын,Сарсенғали Ұлдана,Жұмабай Қамарсұлу,Елеусын Аяулым,Болат қызы Салтанат
Орта (С): 40-84%
Амангелді Нұрсая,Амангелді Нұрислам,Асқарұлы Аңсар,Асылбай Алыхан,Асенаұын Шнжу,Байжан Гулмира,Бахтыбай Алинұр,Бахтияр Әсел,Болатұлы Тауасар,Даулетбай Амина,Дүсенбай Бегарыс,Қанатбай Арай,Қуанышбай Асхат,Медеу Бауыржан,Назарбай Інкәр,Сакенова Сандуғаш
2.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтар тізбесі:
1.Арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу.
2. Екі және одан артық сандардың ЕҮОБ-ін және ЕКОЕ-ін табу.
3. Мәтінді есептерді шығаруда ЕҮОБ және ЕКОЕ қолдану.
4. Жай бөлшектерді қысқартуда бөлшектің негізгі қасиетін қолдану.
5. Жай бөлшекті жаңа бөлімге келтіру.
6. Бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру.
7. Жай бөлшектерді, аралас сандарды координаталық сәуледе кескіндеу.
3.Тапсырмаларды орындау барысында білім алушыларда туындаған қиындықтардың
себептері:
Берілген тапсырманы уақытылы орындамау және сабаққа белсенді қатыспауы
4.БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау қорытындысы бойынша жоспарланған жұмыс (қажет
болған жағдайда білім алушылардың ТАӘ көрсетумен):
Қиындық туғызған тапсырмалар бойынша жұмыс жасау, қосымша тапсырмалар беру. Оқушылардың қателіктерін жою және жіберілген қателіктерді қайталамау.
Күні: 29.10.2024 ______Халекова Н.
шағым қалдыра аласыз













