Ондық бөлшектерді көбейту

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Ондық бөлшектерді көбейту

Сабақтың мақсаты:

Сабақтың міндеттері

Сабақ түрі

Ондық бөлшектерді қосу тақырыбы бойынша алған білімдерін тиянақтау, ондық бөлшектерді көбейтуге берілген күрделі есептерді шығарып үйрету

Білімділік: Жаңа тақырыпқа байланысты ережелерді жаттау, формулаларды есептер шығаруда қолдану, өз бетінше жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.

Кіріспе сабақ

Кіріктірілген сабақ

 +

Аралас сабақ

Дамытушылық: Қызығушылығы мен ынтасын ояту, құштарлығы мен зейінін дамыту, топтық, жұптық, жеке жұмыс жасағанда ойын еркін жеткізуге үйрету

Жаңа материалдарды меңгеру сабағы

Күтілетін нәтиже

ББД-ны дамыту ж/е бекіту сабағы

Ондық бөлшектерді көбейту амалын орындай алады, күрделі есептерде амалдарды орындау ретін біледі, теңдеулерді шеше алады.

Қайталау, білімді жүйелеу сабағы

Тәрбиелік: Оқушыларды тазалыққа, нәтижелілікке, ұқыптылыққа, мақсатқа жетуге тәрбиелеу. Өзара ұйымшылдыққа, бірлесіп жұмыс жасауға баулу.

ББД-ны тексеру, бағалау сабағы

 +

Білімді тиянақтау сабағы

Бинарлы сабағы

Жаңа түсінік

Сабақтың жабдықталуы

Жаңа ұғымдар:

 +

оқулық б/ша тапсырмалар

жаттығулар жинағы

стикер

 Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту

 +

сызбалар, кестелер

 +

таратпалар

ТСО

 Ондық бөлшектерді көбейту

 +

маркерлер, А-3,А-4 парақтары

 +

бағалау парағы

+

тесттер

Сабақтың мазмұны

Оқыту стратегиялары

Бағалау

I. Ояту а) Сәлемдесу ә) Сыныпқа көңіл бөлу б) Оқушыларды түгелдеу

Болжау

Үй жұмыстары жұппен тексеріліп, бағалау парағына бағасы қойылады.

II. Мағынаны тану а) үй тапсырмасы бойынша сұрақтар ә) үй жұмысын тексеру

 +

Тірек сөздер

№1367

1. 7*0,5=3,5

2. 3*0,7=2,1

3. 8,1*0,3=2,43

4. 5,75*0,8=4,6

5. 31*0,6=18,6

6. 450*0,2=90

№1373

1. х=0,5; 15,2х+8,3+4,6х+7,5=(15,2х+4,6х)+(8,3+7,5)=

=19,8х+15,8=19,8*0,5+15,8=9,9+15,8=25,7;

2. y=2,1; 19,8y-12,6y+4,37+3,1y=(19,8y-12,6y+3,1y)+4,37=

=10,3y+4,37=10,3*2,1+4,37=21,63+4,37=26;

3. x=0,7; (6,5x-2,7x)+(13,4x-5,2x)=3,8x+8,2x=

=12x=12*0,7=8,4;

Венн диаграммасы

 +

Сұрақ-жауап

Миға шабуыл

Топтастыру

 +

Жұппен тексеру

Ойындар

 +

Үй жұм/н тексеру

Кубизм

III. Ой-толғаныс кезеңі.

Оқу стратегиялары

Бағалау

А) Жағымыд ахуал тудыру

Ондық бөлшектерді көбейту (Оқушылар өздеріне берілген таратпаладағы берілген есептерді шығарып, жауабы арқылы тақтада бүгінгі тақырыпты ашады)

B) Кері байланыс (Кері байланыс арқылы балалар бүгінгі сабақтың мақсатын қоя біледі)

С) Жылдам есептейік (Жапырағы жайқалып)

№1375

1. (3,5+5,63)*0,1=0,913;

2. (2,3+8,35)*0,2=2,13;

3. (6,31+2,7)*0,3=2,703;

4. (6,1-3,5)*0,01=0,026;

5. (14,7+2,5)*0,02=0,344;

6. (16,3+4,9)*0,03=0,636;

7. (3,5-2,4)*0,001=0,0011;

8. (11,7-9,3)*0,002=0,0048;

9. (20,1-8,7)*0,003=0,0342;

D) Ойланайық, шатаспайық (Гүлденді ағаш сәнденіп)

№1376

1. ;

2. ;

3. ;

4. ;

Е) Оқулықпен жұмыс (Тұрғандай наурыз көктемге)

№1384

1) ; x=32,55; 2) ; x=11 ;

3) ; x=18; 4) ; x= 7,4;

5) ; x=135,7; 6) ; x= 4,3;

F) Жұппен жұмыс (Көбелектері сән беріп)

№1386

Ұн тартатын зауыт бірінші күні т, екінші күні оның 0,9 бөлігіндей, үшінші күні екінші күнгіден 1,2 есе артық ұн тартады. Ұн тартатын зауыт үш күнде барлығы неше тонна ұн тартады?

үш күнде барлығы қанша ұн тартады?

Шешуі

50,5*0,9=45,45; (екінші күні)

45,45*1,2=54,54; (үшінші күні)

50,5+45,45+54,54=150,49 т; (үш күндегісі)

Жауабы үш күнде барлығы 150,49 т ұн тартады.

G) Cергіту сәті

* математикатер галстукты байлаудың 177147 тәсілі бар екенін анықтаған.

* GOOGLE брендінің мағынасы бұл соңында 100 нөлі бар 1 саны.

* 5 саны тай тілінді “ха” деп дыбысталады. 555 “хахаха”

H) Тест тапсырмасы

І нұсқа

1. 5,19*4.3

1. 22,317 B) 21,317 C) 22,371 D) 20,327

2. (123-23,9)*12

1. 1,1892 B) 11,892 C) 118,92 D) 1189,2

3. 34,9*1,2+21,7*2,1

1. 8,745 B) 87,45 C) 874,5 D) 8745

4. ;

1. 0,33 B) 0,03 C) 3,3 D)30,3

1. 0,7482 B)7,482 D)74,82 C)748,2

ІІ нұсқа

1. 6,98*3,4

1. 2,3732 B)23,732 C)237,32 D)2373,2

2. (436-343,9)*11

1. 1,0131 B) 10,131 C)101,31 D)1013,1

3. 34,8*4,5-22,7*2.1

1. 1,0893 B)10,893 C)108,93 D)1089,3

4. ;

1. 5,92 B)0,592 C)0,0592 D)59,2

1. 1,9925 B) 19,925 C)199,25 D)1992,5

топтастыру

 +

жұптастыру

 +

жеке жұмыс

 +

үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс

қабілетті оқушылармен жұмыс

пирамида

құндылық сызығы

 +

пазлдарды құрастыру

миға шабуыл

 +

кері байланыс

бағытталған оқу

геом фигуралар

куббизм

сементикалық карта

 +

қызықты деректер

түйін сөз

 (Оқушыларға қатар бойынша тапсырмалар беріледі, жауаптары бойынша плакатқа жапырақтар ілінеді)

(Тақтамен жұмыс жүргізіледі, оқушылар орындарында есептеп, жауабы бойынша гүлдерді плакатқа іледі, пазлдарды құрастыру)

(Оқушыларға қатар бойынша бір есептен бөліп беріледі, балалар орындарында жеке есептеп, алғаш орындап біткен оқушы жауабын плакатқа іледі)

(Оқушылар мәселе есепті жұппен орындап, талқылайды, сыныппен бірге жауабын табады)

(Оқушылар тест тапсырмаларын жеке орындайды)

 Дұрыс шығарған әр тапсырма үшін оқушылар

Оқушылар тест тапсырмаларын орындайды, алғашқы үш тапсырма дұрыс болса “3”, төрт тапсырма дұрыс болса“4”, бес тапсырма дұрыс болса “5” деген бағамен бағаланады.

Сабақты қорытындылау

Кері байланыс

+

Сабақты қорытындылау

Сабақтың басында берілген кері байланысты қайтадан толтырып, ондық бөлшектерді теңдеулер шешкенде қаншалықта қолдана алатынын, бүгінгі сабақты қаншалықта меңгергенін анықтады

+

Өткен тақырыпты тиянақтау

Эссе жазу

+

Оқушыларды бағалау