Ондық бөлшектерді оқу және жазу..

Бөлім

Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Күні

23.01.2025ж.

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)

Ордабай А.Б.

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді оқу және жазу..

Сынып: 5 «А»

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.1.14 ондық бөлшек түрінде жазылған сандардың теңдігін түсіну, мысалы, 1,3 және 1,30;

Сабақтың мақсаттары

Ондық бөлшектерді оқу, жазу тақырыбын тиянақтау, білімдерін тексеру, есеп шығару арқылы ойлау қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ондық бөлшек түрінде жазылған сандардың теңдігін түсіну;

Құндылықтарды дарыту

«Ар-ұят» құндылығына:

Топпен, жұппен жұмыс орындау барысында құрмет, серіктестік және жеке жұмыс орындау кезінде жауапкершілік, шешім қабылдай білу және

жауапкершілікті сезіну; Достарына,сыныптастарына мейірімділік таныту құндылықтарын дарыту.

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

1.Амандасу

2.Психологиялық ахуалды жақсарту

«Анти-жалқаулық» әдісі арқылы бір-бірлеріне жағымды атмосфера қалыптастыру

3.Оқушыларды «киіз үй» әдісі арқылы 3 топқа бөлу

4. Үй тапсырмасын тексеру

5.Өткенді пысықтау

1.Аралас сан дегеніміз не? Мысал келтір

2.Ондық бөлшектер дегеніміз қандай бөлшектер?

3.Жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде қалай жазамыз?

4.Бөлшектің бөлімі қандай сандар болса, олар ондық бөлшек деп аталады?

5. Ондық бөлшектер разрядтарға бөлінеді ме?

Амандасады

Психологиялық ахуал орнатады.

Оқушылар 3 топқа бөлініп отырады

Оқушылар «көршімен алмас» әдісі бойынша үй тапсырмаларын тексереді

Пысықтау сұрақтарына ауызша жауап береді.

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады

Дескриптор:

Сұрақтарға дұрыс жауап береді-әр дұрыс жауапқа 1ұ.

ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

Презентация

Акт тақтасы

Сабақтың ортасы

35 минут

Сергіту сәті

Бекіту

Тапсырма 1.Топтық жұмыс. «Ойжұмбақ» әдісі. Постермен жұмыс

I топ. Ондық бөлшек түрінде жаз:

1)жүз бүтін оннан үш

2)екі бүтін мыңнан алты

3)нол бүтін оннан жеті

4)сегіз бүтін онмыңнан жетпіс үш
II топ. Ондық бөлшектерді жаз:

1)бір бүтін мыңнан бір

2)елу екі бүтін жүзмыңнан он жеті

3)отыз алты бүтін мыңнан отыз алты

4) нол бүтін оннан төрт
III топ. Ондық бөлшектерді жаз:
1) бір бүтін оннан екі;
2) үш бүтін жүзден жетпіс бес;
3) тоғыз бүтін мыңнан он сегіз;
4) он алты бүтін он мыңнан төрт.

Тапсырма 2.«QR-code сканерле» әдісі арқылы

1-топ.

2-топ.

3-топ.

Тапсырма 3.Оқулықпен жұмыс, тақтамен жұмыс.

№600 есеп

Сергіту сәті. «Пирамида» әдісі бойынша сәйкестендіру жұмысын жасайды.

1. Алты бүтін оннан бес санын ондық бөлшек түрінде жаз

2.Санды ондық бөлшекпен жазғанда бүтін бөліктен соң ... қойылады.

3.Жай бөлшектің ондық бөлшек түрінде жазылуында оның бөлімінде қанша ... болса, үтірден кейін сонша цифр болады.

4. 0,3=?

5.7/100

6.100 мм квадрат

Тапсырма 4.Жеке жұмыс.«Wordwall» платформасы арқылы есептің дұрыс жауабын белгілейді.

Қосымша тапсырмалар:

Топпен тапсырма орындайды.

1-топ. Ондық бөлшектерді жазады

2-топ. Ондық бөлшектерді жазады

3-топ.Ондық бөлшектерді жазады

Топпен қызықты тапсырма орындайды.

1-топ.Дөңгелектің қанша бөлігі боялып,қанша бөлігі боялмағанын анықтайды.

Жауаптарын жай бөлшек түрінде жазады.

2-топ.Дөңгелектің қанша бөлігі боялып,қанша бөлігі боялмағанын анықтайды.

Жауаптарын жай бөлшек түрінде жазады.

3-топ.Шаршының неше бөлігі боялмағанын анықтайды жәнежауаптарын жай бөлшек түрінде жазады.

Жеке, тақтамен жұмыс жасайды.

Өзіне түскен есептің қосындысының мәнін ондық бөлшек түрінде жазады.

Серігеді,жаттығады.

Пирамида құрастырады

Ережені сәйкестендіреді

Жеке,платформамен жұмыс жасайды.

Жай бөлшектерді ондық бөлшек түрінде жазады.

Өрнектің мәнін табады.

Ауызша бағалау:

Тамаша!

Керемет!

Дескриптор:

1-топ. Ондық бөлшектерді жазады -1ұ.

2-топ. Ондық бөлшектерді жазады-1ұ.

3-топ. Ондық бөлшектерді жазады-1ұ.

ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

Дескриптор:

Фигуралардың неше бөлігі боялып,боялмағанын анықтайды-1ұ

Жауаптарын жай бөлшек түрінде жазады-1ұ.ҚБ:«Калькуля

Дескриптор:
Есептің дұрыс жауабын белгілейді-1ұ.ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

Дескриптор:
есептің қосындысының мәнін ондық бөлшек түрінде жазады-1ұ.

ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

«Қол шапалақ» әдісі арқылы бағаланады.

Дескриптор:
Есептің дұрыс жауабын белгілейді-1ұ.ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

Презентация

Акт тақтасы

Оқулық

Дәптер

Акт тақтасы https://wordwall.net/ru/resource/67183677

Қосымша тапсырмалар қағазы.

Сабақтың соңы

5 минут

Үй тапсырмасы

Кью ар кодты сканерлеп,есепті шығар

Рефлексия

Барлығы Сұрақтарым Түсінбедім

түсінікті бар

Үй тапсырмасын алады

Кері байланыс береді

1. Жеке тапсырмаларды орындауы

2. Топ жұмысына белсене араласуы

3. Тақырыпты өздігінен талдап, шешім шығара білуі

4. Есеп шартын талдай алуы

(Берілгені, табу керек, шешуі, жауабы деген этаптарын толық анықтай алуы)

5. Амалдарды орындау реті және орындалуын білуі

Оқушылардың белсенділіген байланысты бағаланады

ҚБ:«Калькуля

тор» әдісі

Смайликтер

Кері байланыс парағы