Ондық бөлшектерді қосу

Тақырыбы:

97-САБАҚ

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Күні 29.01.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Ахметова Р М

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.2.1.1

қосу және көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, әріпті өрнектерді түрлендіру;

5.2.1.2

әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу;

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушыларға ондық бөлшектерді қосу ережесі бойынша есептер шығару, қасиеттерін беру, алған білімдерін тиянақтау, тексеру, өткен материалдарды толық пысықтату.

Оқушылардың басым бөлігі:

оқушыларға ондық бөлшектерді қосу ережелері бойынша есептер шығарту; алған білімдерін тиянақтау

Кейбір оқушылар:

• Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады

.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

«Миға шабуыл» әдісі
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру

оқушылар топпен жұмыс жасайды, жаңа  тақырыпқа қадам жасау арқылы өз ойларын жеткізеді

1.Мына ондық бөлшектердің арасында орналасқан натурал санды тап. а)8,5<х<9,5 б) 0,23<х<1,7 в)99,9<х<10,1

2.Мына ондық бөлшектерді оқыңдар. 15,3764; 153,764; 1,53764; 5,003; 11,11.

3.Сандарды салыстыр:

8,14 * 7,82

9,14 * 9,1456

0,075 * 0,065

9,001 * 9,01

2,91 * 2,91000

0,627 * 0,672

Сабақтың ортасы (6-35 минут)

(Өрнекті ықшамдау тақырыбы үшін   «Ыстық орындық орындық» әдісі  пайдалану

Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу

Оқушыларға тест тапсырмалары таратылады

Ондық бөлшекті қосыңдар

0,17+0,83 а) 0, 100; ә) 1; б) 0,9; в) 1,1.	2,54+3,46 а) 6; ә) 5; б) 5,9; в) 6,1.
17,29+3,61 а) 20; ә) 21; б) 20,9; в) 20,8.	6,77+4,24 а) 11,01; ә) 11; б) 11,10; в) 10.
5,5+7,7 а) 12,2; ә) 13; б) 12,12; в) 13,2	86,991+3,009 а) 89; ә) 89,1; б) 90; в) 90,01

Интерактивті тақтада есептер көрсетіледі.

Оқулық

Аудидиск:

1

Доп,текше кітап,дәптер,қалам,қарындаш.

№1Жұмыс дәптері

Сабақтың соңы( 41-45мин)

Ойлан тап,Әр топқа тапсырма беру

Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар мен жұмыс істеу арқылы топпен жарыс ұйымдастыру

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы орындау

«Сен маған- мен саған» ойыны бойынша сұрақ- жаупты ұймдастыру, тақырыпты жинақтау

Тақтаға 3 есеп ілінеді. «Қатесін тап»3ұпай

2,06+ 1,3= 61+7,64= 21,7+0,613=

2,06 61 21,7

1, 3 7,64 0,613

----------------- -------------------- -----------------------

3,09 54,64 21,1313

ІVтапсырма «Жасырын санды тап» 2ұпай

Схеманы толтыр

8

6,05

Ертегіні аяқтау

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Оқу материалы мазмұнына рефлексия жасау арқылы игерген білімін көрсетеді

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.

Күні: 19.01.2018ж

Сынып: 5 в

Мұғалімі Р М Ахметова

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшекті жай бөлшекке, жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыру.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.1.13

ондық бөлшек ұғымын меңгеру;

5.5.2.5

ондық бөлшектерді оқу және жазу;

5.1.1.14

ондық бөлшек түрінде жазылған сандардың теңдігін түсіну, мысалы, 1,3 және 1,30;

5.1.2.25

бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне ауыстыру;

Сабақтың мақсаттары

1.  Ондық бөлшекті жай бөлшекке, жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыруға мәлімет алу,білу;

2. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесін түсіну;

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды есептер арқылы практика жүзінде үйрену;.

Жетістік критерийлері

1. 1 . Ондық бөлшекті жай бөлшекке, жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыруға мәлімет алады,біледі;

2. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесін түсінеді;

3.Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруды есептер арқылы практика жүзінде үйренеді

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Қар-снег

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

«Миға шабуыл» стратегиясы (Карточкалар көмегімен берілген сұрақтарға жауап беру)

. Сұрақтар:

1. Бөлімі 10, 100, 1000 және т.с.с жай бөлшектерді бөлімсіз қалай жазуға болады?

2. Ондық бөлшектің жазылуында үтір қайда қойылады?

3. Ондық бөлшектің, мысалы, 7,126 санының бөлшек бөлігінің разрядтарын атаңдар.

4. Ондық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз?

1. Дұрыс бөлшек түрінде жазыңыздар:

0,3; 0,88; 0,01; 0,006; 0,516.

2. Аралас сан түрінде жазыңыздар:

7,3; 9,21; 4,09; 10,04; 77,077

1)27

II. «серпілген сауал », Өткенді қайталау сұрақтарына жауап алу

1)Ондық бөлшекті жай бөлшекке қалай айналдырамыз? мысал келтіріңдер

2)ондық бөлшектердің дұрыс жазылуын көрсет

0 бүтін жүзден 5

0,5 - 0,05 – 0,005 –

б) 40 бүтін мыңнан 9

4,009 - 40,09 - 40,009 –

в) 3 бүтін он мыңнан 17

3,1700 - 3, 0170 - 3,0017 -

Тақтада үй жұмысы жауаптары көрсетіледі, оқушылар жұптасып, бір бірінің шығарған есептерін тексереді.

Серпілген сауал арқылы өткенді қайталау сұрақатары бойынша ойларын жинақтап, жауап береді.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс жүргізу.

І топ:

Метрмен: 3 м 15см; 2 м 7 см; 35 см; 9 см.

ІІ топ:

Килограммен: 6 кг 350 г, 4 кг 83 г, 650 г, 49 г.

ІІІ топ:

Доллармен: 5 доллар 61 цент, 17 доллар 55 цент, 107 доллар 2 цент, 35 цент, 67 цент.

1 доллар= 100 цент.

I топқа (II топ есептері), II топқа (ІІI топ есептері), ІII топқа (І топтың есептері

Дамыту кезеңі. Есептер шығару.

№717 есеп

дұрыс теңдікті табыңдар

а) 0,81=

3)16.29=

№719 есеп

1)0,398; 2)0,26; 3) 0,375: 4)0,0056; ондық бөлшегін жай бөлшек түрінде жазып, қысқартуды орындаңдар;

№720 есеп

1)27,16; 2)61,094; 3)103,908; 4)378,378 ондық бөлшегін аралас санға айналдырып, бөлшек бөлігін қысқартыңдар.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Аяқталуы

16 минут

Қызықты тапсырма

8 минут

І топ:

II топ:

III топ:

№719 есепке в деңгейлі оқушылар шығып тақтаға орындайды. Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру ережесіне сүйеніп және жай бөлшектерді қысқарту ережесін нысанға ала отырып орындайды.

_{№909 есеп с деңгейлі есеп. Әр топтың с деңгейлі оқушылары өз тобына түсіндіру арқылы бірігп орындайды. Бірінші болған топ тақтаға жазады}

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Б ұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Микрафон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Математика сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.