Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру тақырыбына есептер шығару

Тақырыбы: №93

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруға есептер шығару.

Күні,айы: 28.01.2019 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Әбіл Г.

Сабаққа

қатысқан оқушылар саны:

қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.25бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне ауыстыру;

Сабақ мақсаты

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру біліктілігін дамыту.

Бағалау критерийлері

Ондық бөлшектің анықтамасын біледі.

Ондық бөлшекті оқиды, жазады

Бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне айналдыра алады.

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдырады

Ойлау дағдылары

қолдану,талдау,жинақтау

Тілдік мақсаттар

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Жай бөлшек, үлестер, ондық бөлшек, ондық таңбалар, разряд бірліктер, натурал сан, аралас сан.

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

1. ... ондық бөлшек ...?

2. Жай бөлшекті ондық бөлшек түрінде жазу ....?

3. 3,1=3,10 теңдігін ....?

Құндылықтарды дарыту

Қарым-қатынас жасау қабілеті, жауапкершілікті сезіну, білім алуға дайын болу, тілге құрмет, өз ойын ашық айту, сабаққа белсене қатысу, еңбексүйгіштік, өзі мен өзгенің еңбегін бағалай білу құндылықтары дамиды.

Пәнаралық байланыс

Геометрия-қима қағаздар геометриялық фигуралар

АКТ қолдану

Интерактивтітақтада - слайдтар

Бастапқы білім

Ондық бөлшекті оқу ,жазу.Жай бөлшектер.

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут

Сабақтың ортасы 30 минут)

3-5мин

5мин

2мин

10мин

3-5 жұбының жұмысына пікір айту

2мин

Ұйымдастыру: . Амандасу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру;

Психологиялық ахуал орнату. Математикалық логикалық есептер беру арқылы «Миға шабуыл»

Б І Р . Бірдей әріптің орнына бірдей

+ Б І Р сан қою арқылы мына теңдікті

Б І Р тура теңдікке айналдыру қажет.

Т Ө Р

Үй тапсырмасын тексеру :

Тақырыпты бекіту «Ыстық орындық»:

1) Ондық бөлшектің бөлшек бөлігінің цифрлары қалай аталады?(Ондық таңбалар)

2) Сандарды ондық бөлшек түрінде жазғанда үтірден кейін қанша ондық таңба жазылады? (бөлшектің бөлімінде қанша нөл болса, үтірден кейін сонша ондық таңба жазылады)

3) Ондық бөлшекті оқы,бөлшек бөлігіндегі разрядтарын ата:7,6918

4) 5,982 ондық бөлшегіндегі: 1) бірлік 2) ондық үлесті; 3) жүздік үлесті;

4) мыңдық үлесті атаңдар

Жеке жұмыс

Дескриптор: Білімалушы

Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдырады

Ондық бөлшектерді жай бөлшекке айналдырады

Тақтадағы « күннің көзін ашу» -геометриялық қима қағаздарға жазылған тапсырманы орындап жауабын тақтадан табу.

Жауаптары:

Бағалау:Әрбір жетістігін мадақтау,мақтау,көтермелеу,жылы сөздер айту

Топтық жұмыс:Бөлшектің түрлерін айту арқылы топқа бөлуТапсырма:«Жұмыла көтерген жүк жеңіл»

1-топ: Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыр.

; ; ; ; ;

2-топ: Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыр. 0,12; 6,75; 3,5; 43,3; 123,07

3-топ:Аралас санды ондық бөлшекке айналдыр.

1 ; 5 ; 14 ; ; 3 ;

Дескриптор:

1. Жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдыруды біледі.

2. Кез-келген ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыруға болатындығын түсінеді.

3. Аралас санды ондық бөлшекке айналдыра алады.

«Егер де мен...» әдісі арқылы бағалау

жұптық жұмысдеңгейлік тапсырмалар

А: Ондық бөлшекті аралас сан түрінде жазыңдар:

1)5,3; 2)0,07; 3) 15,9: 4) 101,01; 5) 237,071

В: Ондық бөлшекті жай бөлшек түрінде жазып, қысқартуды орындаңдар:

1. 0,398; 2) 0,26; 3) 0,375; 4) 0,00056

С: Жай бөлшекті аралас санға айналдырып, сонан соң оны ондық бөлшек түрінде жазыңдар:

1) ; 2) ; 3) ; 4)

Дескриптор:

-Бөлшектерді бір жазылу түрінен басқа жазылу түріне айналдыра алады.

-Ондық бөлшекті жай бөлшекке, жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырады

Кері байланыс - « Менің ойымша»-пікір алмасу

Бағалау : «Басбармақ»-әдісі

«Ойды түйінде...»-сабақтың мақсатын еске түсіре отырып қорытындылау

1.ондық бөлшектердің дұрыс жазылуын көрсет 0 бүтін жүзден 5

0,5 - 0,05 – 0,005 –

б) 40 бүтін мыңнан 9

4,009 - 40,09 - 40,009 –

в) 3 бүтін он мыңнан 17

3,1700 - 3, 0170 - 3,0017 -

Слайд№1

Қима қағаздар геометриялық фигуралар

ЖҰМЫС ДӘПТЕРІ

Слайд№2

Слайд№3

№4-С деңгейі

Слайд№5

Сабақтың соңы

5мин

Үйге тапсырма:Ондық бөлшекті жай бөлшекке, жай бөлшекті ондық бөлшекке айналдырып - 5 есеп құрастырып келу

Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады. «ҚҚҚ» Оқушылар сабақ барысында не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны,құндылығы туралы ой-пікірлерін білдіреді

Қосымша ақпарат

Саралау: Оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау: Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

1. 2. 3. 4 тапсырмаларда саралау тапсырмалары берілген.

«Бас бармақ»-әдісі

Әрбір жетістігін мадақтау,мақтау,көтермелеу,жылы сөздер айту

Шартты белгілер

Егер де мен...

Партада отыру ережесін сақтау.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?

Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Ең жақсы өткен екі нәрсе? 1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1.

2.