Білім беру ұйымның атауы

№34 жалпы орта мектеп

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сабақ тақырыбы:

Ондық бөлшекті натурал санға көбейту. Ондық бөлшектерді көбейту

Бөлім

Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің Тегі, Аты, Әкесінің аты (бар болса)

Күні: 11.02.2025

Сынып 5 «Ә»

Қатысқандар саны

қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты

5.1.2.28

ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке көбейтуді орындау;

Оқу нәтижелері

Ондық бөлшекті натурал санға көбейтуді түсіндіру,есептеу дағдыларын жетілдіру.

Логикалық ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Топта жұмыс істеуге,бір-біріне көмектесуге тәрбиелеу.

Ондық бөлшектерді көбейту тақырыбында есептер шығарту арқылы тақырыпты пысықтау;

Есеп шығару барысында кездескен қиындықтарды шеше білуге үйрету.

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басталуы

5-минут

Атмасфералық жағдайды қалыптастыру.

Оқушылармен амандасу, түгендеу, жағымды психологиялық ахуал орнату. Сыныптағы оқушылардың сабаққа даярлықтарын анықтау.

Сабақ мақсатымен таныстыру.

Оқушыларды топқа бөлу

«Шаңырақ»әдісі арқылы

Үй жұмысын тексеру.

«Принтер » әдісі арқылы үй жұмысын тексеремін.

№856 Есепте

1) 29 x мұндағы х=5; 12;

2) 1,6*9+5,6 =

3) 0,84*3+0,6*4=

4) 7,5×8+6,9×3=

Амандасады, сабаққа

дайындалады.

«Жақсы сөз жан азығы»

Сен ақылдысың!

Керемет оқушысын!

Сен лидерсің!

Сен көркемсің!

Сен батырсың!

Сен тәртіпті оқушысың!

«Шаңырақ»әдісі арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар экрандағы дұрыс жауапты көру арқылы үй тапсырмасының дұрыс бұрыстығын тексереді.

Дұрыс жауаптарды тақтадан көру арқылы тексереді.

«Смайлик» және «Монета»

әдістері арқылы

бағалау

ДК экраны

5-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Слайд.

Интернет ресурстары

Ортасы

30 минут

1. «Пицца » әдісі арқылы ойлана,жұптаса,бөлісе отырып жұппен жұмыс жасайды

1) 3,5 2=7 3) 8,1 4=32,4

2) 6,2 5= 31 4) 7,6 2=15,2

5) 9,5 4= 38 6) 8,7 3=26,1

7) 10,9 10 = 109 8) 13,8 5=69

9) 6,7 10=67 10) 5,2 2=10,4

2) «Практикалық тапсырма»Топтық тапсырма «Тарсия»әдісі (топтық жұмыс)

Сергіту сәті

«Қозғалыстағы математика» ойыны

3) «Попкорн» әдісі жеке жұмыс, сонымен қоса «Құрбақа» әдісі арқылы оқушылар берілген есепті жарыса отырып, жылдамдықпен табады

https://www.educaplay.com/learning-resources/22279394-learning_resource.html

4)Логикалық есеп «Plickers» топпен жұмыс

1. «Жеміс себеті» есебі

Жеміс дүкенінде әр алманың салмағы 0,25 кг. Егер Айнұр 8 алма сатып алса, барлығы қанша килограмм алма сатып алған?

Жауабы: 0,25 × 8 = 2 кг

2. «Автомобиль отыны» есебі

Автокөлік 1 шақырым жол жүру үшін 0,75 литр бензин жұмсайды. Егер көлік 12 шақырым жүрсе, қанша литр бензин кетеді?

Жауабы: 0,75 × 12 = 9 литр

3. «Киім сатып алу» есебі

Марат бір жейдені 2,35 мың теңгеге сатып алды. Егер ол 5 жейде алса, барлығы қанша теңге төлеуі керек?

Жауабы: 2,35 × 5 = 11,75 мың теңге

4. «Мектеп қағаздары» есебі

Мектепке дәптерлер сатып алынды. Бір дәптердің бағасы 1,6 теңге. Егер мектеп 50 дәптер сатып алса, қанша теңге төлейді?

Жауабы: 1,6 × 50 = 80 теңге

5. «Саяхат уақыты» есебі

Поезд сағатына 92,5 км жүреді. Егер ол 6 сағат жүрсе, қанша шақырым жүреді?

Жауабы: 92,5 × 6 = 555 км

6. «Суға толған бак» есебі

Су құбыры арқылы 1 минутта 3,4 литр су ағады. Егер ваннаны 7 минут толтырсақ, оған қанша литр су жиналады?

Жауабы: 3,4 × 7 = 23,8 литр

7. «Фермер есептері»

Фермердің әр тауықтан 0,25 кг жұмыртқа алатыны белгілі. Егер оның 20 тауығы болса, барлығы қанша килограмм жұмыртқа алады?

Жауабы: 0,25 × 20 = 5 кг

8. «Қалам сатып алу» есебі

Бір қораптағы қаламның бағасы 4,75 теңге. Егер Әлия 9 қорап қалам сатып алса, барлығы қанша теңге болады?

Жауабы: 4,75 × 9 = 42,75 теңге

9. «Кітап оқуға кеткен уақыт» есебі

Айжан бір сағатта 37,2 бет оқиды. Егер ол 5 сағат оқыса, барлығы қанша бет оқиды?

Жауабы: 37,2 × 5 = 186 бет

10. «Құрылыс жұмыстары» есебі

Құрылысшылар бір күнде 2,8 шаршы метр қабырға сылайды. Егер олар 15 күн жұмыс істесе, қанша шаршы метр қабырға сылайды?

Жауабы: 2,8 × 15 = 42 шаршы метр

Экранда көрсетілген есептерді шешу арқылы оқушылар тапсырмаларды орындап шығады.

Оқушылар бұл кезеңде жұптық тапсырмаларды орындайды.Берілген уақыт аралығында шығарып,Панел тақтадағы жауаптармен тексереді.Қатіліктер бойынша бағыт алады.

Оқушылар топтаса отырыпм берілген есепті тиісті жауаппен теңестіріп,пирамида тәрізді құрастырады.

-Мұғалім бір сан айтады,егер ол ондық бөлшек болса,оқушылар орындарында отырады,егер натурал сан болса,орындарынан тұрады.

-Қосымша: Қол шапалақтау арқылы көбейту нәтижесін табады.

Оқушылар логикалық есепті топтаса отырып, керекті нұсқаны таңдайды.

Дескриптор:

*Ондық бөлшектерді көбейтеді

*мәнін табады

«Смайлик» және «Монета»

әдістері арқылы

бағалау

Дескриптор:

*Ондық бөлшектерді көбейтеді

*фигураны құрастырады

«Смайлик» және «Монета»

әдістері арқылы

бағалау

Дескриптор:

*Ондық бөлшектерді азайтады

*Ондық бөлшектерді көбейтеді

Дескриптор:

*Ондық бөлшектерді көбейтеді

*Мәнін табады

«Смайлик» және «Монета»

әдістері арқылы

бағалау

Дескриптор:

*Ондық бөлшектерді көбейтеді

*мәнін табады

«Смайлик» және «Монета»

әдістері арқылы

бағалау

ДК экраны

5-сынып оқулығы.

Жұмыс дәптерлері.

Слайд.

Презентация Слайд

Арнайы кеспе қағаздары

Арнайы кеспе қағаздары

Интернет ресурстары

Интернет ресурстары

Аяқталуы

Қортындылау

(Жинақтау+ бағалау)

Үйге тапсырма

10-минут

«Tik Tok» әдісі арқылы оқушылар сабақтан түсінгендеріне кері байланыс жасайды

Үй тапсырмасы №830 есеп, 49 бет

-Шығармашылық тапсырма: Өмірден ондық бөлшектерге қатысты 3 мысал тауып,дәптерге жазу.

Рефлексия

« Tik Tok » әдісі арқылы

«Ұнады» сабақты жақсы түсіндім,сабақ қызықты болды.

«Айтары бар» сабақты түсіндім,бірақ кейбір есептерді шығаруда көмек қажет болды.

«Достарыммен бөлісемін» Сабақтан түйгенімді достарыммен бөлісемін.

«Есіме сақтадым» Сабақтың керекті тұстарын ұмытпас үшін есіме сақтадым.

Слайд.

Үлестірме парақтары