Бөлім:

Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану

Педагогтің аты-жөні:

Жакуова Ж.А

Күні:

20.02.26ж

Сынып: 5 «а»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

5.1.2.30 ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекке бөлуді орындау;

Сабақтың мақсаты:

Ондық бөлшетерді бөлудің ережесін біледі, ондық бөлшекті натурал санға және ондық бөлшекті ондық бөлшекке бөлуді орындай алады

Құндылыққа баулу

Құндылықтар: Жасампаздық және Жаңашылдық

оқушылар тапсырмаларды орындауда шығармашылық танытып, өз ойларын ұсынады, жаңа тәсілдерді үйренеді.

Уақыты/

кезеңдері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

5мин

С әлемдесу

Оқушыларды түгелдеу

Үй тапсырмасын тексеру №704 есеп

-сабақтың мақсатымен таныстыру

Сәлемдеседі .
Кезекші сынып оқушыларын түгелдейді

Үй тапсырмасын тексертеді

Өтілген тақырыпты пысықтауға берілген сұрақтарға жауап береді

-сабақтың мақсатымен танысады

Дескриптор:1б

• салыстыруды орындайды

Google AI studio Veo 3 жасанды интеллектісі арқылы жасалынған бейне

Сабақтың

басы

7 минут

Ворд вол платформасы арқылы еске өткен тақырыпты түсіреді

Оқушылар вордволл платформасынан тесттерге жауап беру арқылы өткен тақырыпты қайталайды

Платформа бағалайды

Дескриптор: 1б

• Амалдарды орындап жауабымен сәйкестендіреді

Тақта;

Слайд;

https://wordwall.net/resource/52035205

https://bilimland.kz/

Сабақтың

ортасы

23 минут

Бекіту тапсырмаларын береді; түсіндіреді. Жеке жұмыс

«Асық» сәйкестендіру тапсырмасы

Тапсырмаларды орындап жауаптарын сәйкестендіреді

оқушылар бірін-бірі тексеріп бағалайды

Дескриптор: 1б

• Бөлуді орындап жауаптарымен сәйкестендіреді

Слайд

Тақта

Бор

Кітап

Дәптер

Жұптық жұмыс №708. Теңдеуді шешіңдер:

1-топ 1) 0,21x = 6,3

2) 0,04x = 2

2-топ 3) 2,7x = 2,727

4) 0,132 = 1,32x

3-топ 5) 0,6x = 4,2

6) 17,5x = 0,63

Белгісізді табу үшін кері амал қолданады.

• Белгісізді табу үшін бөлуді орындайды.

• Жауапты жазады.

Дескриптор: 2б

• Теңдеуді x = a : b түріне келтіреді. • Бөлуді орындайды

Ресурстар: Оқулық, сызба, дәптер, презентация.

5 м

Топтық жұмыс

Есептерге сұрақтар құрастырып, шығарыңдар.

№707. Тапсырма:

Бірінші жәшікте 27 кг көкөніс, екінші жәшікте бірінші жәшіктен 1,2 есе кем көкөніс бар.

№705. Тапсырма:

Тіктөртбұрыштың ауданы 1,17 см², ұзындығы 1,3 см. Ені қандай?

№706. Тапсырма:

Қарбыздың массасы 8,5 кг және ол қауынның массасынан 1,7 есе артық.

• Бөлу амалын орындайды. • 27 : 1,2 амалын орындайды.
• Жауапты жазады

• Формуланы жазады.
• 1,17 : 1,3 бөледі.

• Енді табу үшін ауданды ұзындыққа бөледі.

• Жауабын см түрінде жазады.

• Қауынды табу үшін 8,5 : 1,7 амалын қолданады.

• Жауабын кг түрінде жазады

Дескриптор: 3б

• есеп шарты бойынша сұрақ құрастырады

• екінші жәшіктегі алма салмағын анықтайды
• екі жәшікте қанша алма бар екенін табады

Дескриптор: 3б • есеп шарты бойынша сұрақ құрастырады

• A = a·b формуласын қолданады.
• тіктөртбұрыштың енін анықтайды

Дескриптор: 3б

• есеп шарты бойынша сұрақ құрастырады

• қауынның массасын анықтайды

• қарбыз бен қауын массасын салыстырады

Ресурстар: Оқулық, сызба, дәптер, презентация.

Функционалдық сауаттылық тапсырмалары. Оқушылар өмірмен байланысты есептерді шығара отырып, математиканы күнделікті өмірдегі нақты жағдайлармен байланыстырып, алған білімдерін тәжірибеде қолдануды үйренеді

Дескриптор: 2б

• бөлуді орындайды

• салыстырады

Интернет ресурс

Қорытындылау

Жылдам, дұрыс жауап беруге ұмтылады

Мадақтау арқылы

«Жарайсың!»

«Керемет»

https://wordwall.net/ru/resource/98508196

Сабақтың

соңы

5

минут

Кері байланыс алады.

Үй тапсырмасын береді

Бүгінгі сабақта алған бағаларын айтады

Жасанды көмекші арқылы оқушылар кері байланыс береді.

-Түсіндім

-Сұрақтарым бар

-Түсінбедім

Үй тапсырмаларын жазып алады Үйге тапсырма: №709 есеп

Бағалау парақтары бойынша жинаған ұпайларына қарай мұғалім 1-10 баллмен бағалайды

ЖИ арқылы жасалған презентация