«Oqutime» – кітап оқытудың тиімді әдістері

Тақырып бойынша 12 материал табылды

«Oqutime» – кітап оқытудың тиімді әдістері

Материал туралы қысқаша түсінік
Oqutime-дағы тиімді әдістер
Материалдың қысқаша нұсқасы

М аңғыстау облысы Бейнеу ауданы Бейнеу селосы

«Бейнеу гимназиясы» КММ-нің

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі

Багытова Камила Мухаммединовна





«Oqutime» – кітап оқытудың тиімді әдістері


«Oqutime»-да қамтылған әдістермен балалардың кітап оқытуға деген қызығушылығын арттыруға болады.

Бастауыш сыныптарда балалардың таным көкжиегін, оқыған шығармасын жан-жақты талдауына, есте сақтау қабілетін дамытуға арналған тиімді әдістерді қолдану керек.

«Дала қоңырауы» атанған тұңғыш педагог, ағартушы, аудармашы, жазушы, ақын Ыбырай Алтынсарин балаларды, жастарды оқуға үндеумен қатар адамгершілікке, достыққа, еңбекке, жігерлілікке, тапқырлыққа, халқын сүюге, адам деген ардақты есімді ақтай алатын кісі болып шығуға үндеді. Қаламгердің әңгімелері барлық адами қасиеттерді қамтиды, оқиғалары қызықты, қарапайым тілде жазылған. Бастауыш сынып оқушылары бұл әңгімелерді қызығып оқиды. Сіздерге Ы.Алтынсариннің “Жаман жолдас», “Бір уыс мақта», “Бақша ағаштары» әңгімелері мен халық ертегісі «Алтын сақа» бойынша құрастырылған тапсырмаларды ұсынамын.


1-кезең. ИӘ/ЖОҚ

1-қатысушыға:

МЫСАЛДАР

ИӘ

ЖОҚ

«Жаман жолдас» әңгімесін Ыбырай Алтынсарин жазды.



Бір төре баласымен егіннің басына барады.



Аю бұл жатқан кісінің қасына келіп иіскелеп, тістеп алады.



Жылқылар өкпеден қорқа қоймайды.



Қарлығаш баланың төбеттеріне тапсырғанын айтпайды.



Жалмауыз кемпірдің қызы құлаған бәйтеректің жанына келеді.



Бала садақпен атып, қыздың көзін шығарады



Бағусыз бетіңмен кетсең, сен де мынау қисық біткен ағаштай қисық өсерсің



Қиқымның ешнәрсеге керегі бола қалмас, – дейді қызы.



Жәндік-жансыздардың барлығы керексіз болып, жерде қалады.




Жауабы:

МЫСАЛДАР

ИӘ

ЖОҚ

«Жаман жолдас» әңгімесін Ыбырай Алтынсарин жазды.

+


Бір төре баласымен егіннің басына барады.


+

Аю бұл жатқан кісінің қасына келіп иіскелеп, тістеп алады.


+

Жылқылар өкпеден қорқа қоймайды.


+

Қарлығаш баланың төбеттеріне тапсырғанын айтпайды.


+

Жалмауыз кемпірдің қызы құлаған бәйтеректің жанына келеді.

+


Бала садақпен атып, қыздың көзін шығарады

+


Бағусыз бетіңмен кетсең, сен де мынау қисық біткен ағаштай қисық өсерсің

+


Қиқымның ешнәрсеге керегі бола қалмас, – дейді қызы.

+


Жәндік-жансыздардың барлығы керексіз болып, жерде қалады.


+


ІІ кезең. МАҒЫНАНЫ ТАП

1-қатысушыға:

1.Сол кезде бай тұрып судағы жүзіп жүрген өкпені құрықпен түртіп көреді.

2.Ертеңінде көшеді, жалғыз баласының алтын сақасын ұмыттырып жұртқа тастап кетеді.

3. Бала сол қотыр тайды ұстайды да жүгендейді.

4. Айылын тартқанда бесті ат болады.


Жауабы:

  • Құрық – өрістегі жылқыны ұстау үшін, ұшы аттың құйрық қылынан жасалатын ілмек жіп бекітілген ұзын сырық.

  • Жұрт - көшіп кеткен елдің, ауылдың, үйдің орны, үй тіккен жер.

  • Жүген –Атты кісінің өз ырқына көндір үшін жылқының басына кигізетін, ауыздығы мен тізгіні бар, қайыстан жасалған әбзел.

  • Айыл – ер-тоқым ауып кетпес үшін көліктің бауырынан, шабынан тартып қоятын құр не жалпақ қайыс тартпа.



ІІІ кезең. КЕЙІПКЕР ӘЛЕМІ


Оқушы берілген сипаттамаларды оқып, қай кейіпкер екенін табуы керек.

1-қатысушыға:

1.Ол жас болса да, ақылды, қиындықтан құтылудың жолын табады. Өзі түгілі, елін де құтқарады.

2.Қолынан іс келеді, бірақ шыдамсыз, үлкеннің айтқанын мән беріп тыңдамайды.

3.Тәрбиеге аса мән береді, айналасында көргенін баласына үлгі етеді, баласының жақсы болып өскенін қалайды.

?

?

?


Жауабы:

1. "Алтын сақа" ертегісіндегі бала

2. "Бір уыс мақта" әңгімесіндегі қыз

3. "Бақша ағаштары" әңгімесіндегі әке


IV КЕЗЕҢ. АРТЫҚ СӨЗДІ ТАП

1-қатысушыға:

  • Бір кішкентай қыз әкесінің шапаны мен көйлегін жамап отыр екен.

  • Бір мезгілде үйректер мен аққулар төбеден ұшып өтеді.

  • Кім өлтіргенін білу үшін сол жерде қарап жүрсе, иттер мен жылқының ізі көрінеді.


Жауабы:

  • Бір кішкентай қыз әкесінің шапаны мен көйлегін жамап отыр екен.

  • Бір мезгілде үйректер мен аққулар төбеден ұшып өтеді.

  • Кім өлтіргенін білу үшін сол жерде қарап жүрсе, иттер мен жылқының ізі көрінеді.





V КЕЗЕҢ. МАҒАН ҰНАҒАН ШЫҒАРМА

Рисунок 3

Picture 4 Picture 8






Оқушы осы шығармалардың ішінде қайсысы ерекше ұнағанын айтып, алған әсерімен бөліседі.


Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
06.05.2024
202
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курстар тізімі