Оқу працесін ұйымдастыру формалары

Пән: Жаратылыстану және дүниетануды оқыту әдістемесі

Топ: 132

Қатысқандар:17

Қатыспағандар:3

Күні: 26.11.2019

Мұғалімнің аты-жөні: Тулеуова Б.Т.

Сабақтың тақырыбы

Оқу процесін ұйымдастыру формалары

Сабақ негізделген оқу мақсаты:

Жаратылыстану және дүниетану әдістемесі пәнінің мазмұнына сәйкес, оқу процесін ұйымдастырудың формаларымен таныстыра отырып, ерекшеліктеріне шолу жасап, өзара байланыс әрекетін жандандыру.

Сабақ мақсаттары

Барлығы: жаратылыстану және дүниетану әдістемесі пәнінің мазмұнына сәйкес, оқу процесін ұйымдастырудың формаларымен танысады;

Басым бөлігі: дүниетану және жаратылыстану сабақтарында ұтымды әдіс - тәсілдер қолданады;

Кейбіреуі: оқу процесін ұйымдастырудың формаларының ерекшеліктерін анықтайды, меңгереді.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

• білу

• түсіну

• қолдану

• талдау

• жинақтау

• бағалау

Бағалау критерийлері

- оқу процесін ұйымдастыру туралы айтады;

- оқу процесін ұйымдастыру формаларының түрлерін анықтайды;

- дүниетану және жаратылыстану сабақтарының типі мен түрлерін талдайды.

Тілдік мақсат

Негізгі: дүниетану, жаратылыстану, оқу процесі, сыныптағы сабақ, заттық, экскурсия, үй тапсырмасы.

Диалог: - Оқу процесін ұйымдастыру формаларының түрлері?

Ишара: қолмен, жесть, мимика.

Құндылықтарды дарыту

Ынтымақтастық құндылығын жұптық және трптық жұмыстар орындау барысында өзіне және айналадағы адамдарға деген құрмет;

Шығармашылық құндылық топтық жұмыстар, креативті шығармашылық ізденістер барысындағы еңбек және шығармашылық;

Құрмет құндылығы топтың жұмыс орындау барысындағы ынтымақтастық;

Өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;

Пәнаралық байланыстар

Педагогика, психология, өзін - өзі тану.

АКТ қолдану дағдысы (сабақта қолданылатын болса көрсетіңіз)

Компьютер, экран, проектор

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

7 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

«Бақыт кілті» әдісі бойынша жүргізіледі.

Мақсаты: Білім алушылардың «құрмет», «ұжымшылдық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту. Мейірімділіктің адам өміріндегі маңыздылығы туралы түсіндіру, өзара сыйластық қарым - қатынасын дамыту.

Тренингтің өткізілу барысы: Білім алушыларға жеке -жеке кілт таратылады. Әр білім алушы қолындағы бақыт кілтін келесі студентке бере отырып, өзінің ізгі тілегін білдіреді.

Топқа бөлу

«Суреттер топтамасы» арқылы студенттер топқа бөлінеді.

I топ II топ III топ

Әр топқа «Бағалау парағын» тарату.

(Критерийлер бойынша  бағалау)

Бағалау  рейтингі:

15-20 = «5», 8-14 = «4», 3-7 = «3», 0-2 = «2».

Бүгінгі өтілетін сабағымыздың тақырыбы «Оқу процесін ұйымдастыру формалары». Ең алдымен тақырыбымыздың мағынасын ашып алайық.

• Оқыту процесі дегеніміз не?

( тәлім - тәрбиелік қарым -қатынасты ұйымдастырудың тәсілі ).

• оқыту процесін ұйымдастырушы кім

( педагог)

• Педагогикалық процестің құрылымын ата.

( педагогикалық, әдістемелік, психологиялық.)

-Оқытуды ұйымдасырудың негізгі формасы

(сабақ)

Жоспар:

1. Жаратылыстану, дүниетану пәндерінің ерекшелігі, мақсаты, міндеті;

2. Жаратылыстану, дүниетану сабақтарының типтері;

3.Жаратылыстану, дүниетану сабақтарының түрлері.

Топқа бөлуге арналған суреттер

Сабақ ортасы

15 минут

15 минут

10 минут

10 минут

12 минут

4 минут

10 минут

Сабақтың соңы

Үйге тап сырма

1-тапсырма

Постермен жұмыс.

I топ: Жаратылыстану, дүниетану сабақтарының ерекшелігі, мақсаты, міндеті

II топ:Жаратылыстану, дүниетану сабақтарыныңың типтері;

IIIтоп:Жаратылыстану, дүниетану сабақтарының түрлері.

«Бағалау парағы»арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

2- тапсырма

Қысқа мерзімді жоспар құрастыру

I топ:Сабақты ұйымдастыру формалары. 2 - сынып оқулығының қысқа мерзімді жоспар жазу.

IIтоп: .Заттық,экскурсия және тәжірибе сабақтары2 - сынып оқулығының қысқа мерзімді жоспар жазу

IIIтоп: Үй тапсырмасын пысықтау және білімін тексеру.2 - сынып оқулығының қысқа мерзімді жоспар жазу.

«Бағалау парағы»арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

3 -тапсырма

«Джигсо» әдісі

Топ басшыларға арналған тапсырмасы.Тақырыптың мазмұнына сәйкес әдіс-тәсілдерді көрсету

1 – топ - «Сабақты ұйымдастыру формалары»;

2 – топ - «Заттық,экскурсия және тәжірибе сабақтары»;

3 – топ - «Үй тапсырмасын пысықтау және білімін тексеру».

«Бағалау парағы» арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

4 -тапсырма

«Ақылдың алты қалпағы» әдісі

Мәселені барынша мұқият талқылап,студенттердің жалпы ойлау қызметін жетілдіру үшін сананың түрлі аспектілерін жандандыру мақсатында қолданылатын.

Iтоп: Ақ қалпақ – сабақ бойынша фактілер мен цифрлар араласқан ойлар айтылады;

Қызыл қалпақ –сезімді, болжамды, ішкі

түйсікті білдіреді;

IIтоп: Қара қалпақ – сабақ бойынша сын –пікір, келесі сабаққа ұсыныс;

Сары қалпақ – бүгінгі сабақ тақырыбының өмірмен байланысы, қажеттілігі;

IIIтоп: Жасыл қалпақ – шығармашылық жұмыс, сабақтағы жаңа ұғымдар;

Көк қалпақ –барлық алты қалпақ пікірін саралай отырып, қорытынды ой шығару.

«Бағалау парағы» арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

5 -тапсырма

Шындық немесе жалған әдісі

1.Ең көп таралған сабақ формасы-сынып сағаты.(жалған)

2.К.Д.Ушинский «Заттардың саны да,сыны да табиғат арқылы түсіндіріледі» деген.(жалған)

3.Заттық сабақтар топ саяхатынан кейін өткізіледі.(шындық)

4.Оқушыларды қызықтыратын қызықты сабақтар–топ саяхат.(шындық)

5.Оқушылардың даму деңгейін ескермей тапсырмалар беруге болады(жалған)

6.Оқушыларды жоспарсыз топ саяхатқа шығаруға болады.(жалған)

7.Оқу жұмысы түрлерінің бірі-үй тапсырмасын орындау.(шындық)

8.Білімді тексеру кезінде көрнекі құралдар қолданылмайды.(жалған)

9.Тест-оқушы ойын жүйелеп,логикалық ойлауын қалыптастырады.(шындық)

10.Сабақ- оқушының білім дәрежесінің қандай екендігін анықтайтын тиімді жол. (жалған)

«Бағалау парағы»арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

6 -тапсырма

«Quizlet»

1. Дүниетану сабағында ұйымдастырылатын жұмыс формалары?

   1. Жауабы: Сынып сабағы, топ саяхаты, үйдегі оқу жұмысы, мұғалім тапсырмасымен жүргізілетін тікелей оқу материалымен байланысты сабақтан тыс жұмыс.

2. Дүниетану сабағы бұл ..........

   1. Жауабы: Оқыту мен тәрбиенің негізгі ұйымдастыру формасы болып табылады.

3. Дүниетану сабағынының пәнаралық байланысы?

   1. Жауабы: Қазақ тілі, математика, сурет, еңбек, музыка.

4. Дүниетану сабағын жоспарлауда қойылатын талаптар?

   1. Жауабы: Мұғалім сабақтың мақсатын оқушылардың жалпы дамыту жөнінен, әсіресе олардың таным әрекетін дамыту жөнінен қандай жұмыс жүргізілетінін дұрыс елестете білуі тиіс.

5. Ең көп таралған сабақтың түрі ?

   1. Жауабы: аралас сабақ.

6. Заттық сабақтың ерекшелігі?

   1. Жауабы: Оқушылар қоршаған ортаның құбылыстарымен және заттарымен нақтылы танысып, олардың арасындағы байланысты анықтайды.

7. Заттық сабақтың негізгі кезеңдері ?

   1. Жауабы: 1 кезең -затты көрсету және оның атын анықтау;

   2. 2 кезең - заттың жалпы көрінісін байқау және оның негізгі бөліктерін белгілеу;

   3. 3 кезең – затты жан – жақты қарап, басты және екінші дәрежедегі белгілерін анықтау.

8. Проблемалық сабақтың оқушылардың дамуына ықпалы?

   1. Жауабы: Шығармашылық жеке дамуына ықпал етеді.

9. Оқушылардың алған білімдерін пысықтау, логикалық ойлау қабілетін дамыту мақсатында жүргізілетін қайталау сабағының аталуы?

   1. Жауабы: Сайыс сабағы.

10. Балаларды табиғатпен таныстыратын сабақтың түрі

    1. Жауабы: Топ саяхаты.

11. Саяхат сабағында қолданылатын құралдар

    1. Жауабы: Компас, күрек, кішкене банкілер, папка, т.б.

12. Оқушының білімінтез анықтайтын тиімді жол?

    1. Жауабы: Тест.

13. Тест құрудың кезеңдері?

    1. Жауабы: 3, тестпен сынауды бағдарламалау; тесттердің жоспарын жасау; тесттердің мазмұнын жасау.

14. Оқу жұмысының түрлерінің бірі?

    1. Жауабы: Оқушылардың үй тапсырмасын орындауы.

15. Дәстүрлі емес сабақтардың міндеті?

    1. Жауабы: Оқушылардың танымдық қызығушылықтарын ояту.

«Бағалау парағы»арқылы сабаққа қатысқан студенттерді бағалау.

Кері байланыс.Рефлексия

«БББ» әдісі арқылы білім алушылар сабақтан алған әсерлерін қорытындылап, өз ойын жазады.

1. Оқу процесін ұйымдастыру формалары М.К Естұрсынва,Ш.С Набидоллина Жаратылыстану және дүниетанулы оқыту әдістемесі 258б-289б

2. Тәжірибе және экскурсия сабақтарына қмж жасау.

А1 форматында қағаз, маркер

Дүниетану оқулығы,

оқу бағдарла масы

Түрлі-түсті қалпақ

Компьютер

Экран

проектор

Компьютер экран

проектор