Оқушыларды әдептілікке , мәдениеттілікке тәрбиелеу.

Оқушыларды әдептілікке , мәдениеттілікке тәрбиелеу.

Оқушылардың бойында төмендегідей ел жандылық , ұжымшылдық , шыншылдық, тәртіптілік, өз борыщына адалдық, ұйымшылдық т.б. Сапалық қасиеттер қалыптастыру адамгершілік тәрбиесінің мазмұнына жатады.Көптенген мектептерде мінез-құлық мәдениетіне арналған арнайы сабақтар, мысалы “әдеп сабағы жүргізіледі .

Адамның жоғарысапалық қасиеттерінің бірі –елжандылық. Елжандылық бала күнінен , туған туысқандарға, туған өлкеге, табиғатқа, дәстүрлерге сүйіспеншіліктен басталады. Адамның бәріне ортақ осы сезімдер арқалы Отанға сүйіспеншілік қалыптасады. Отанымыздың еңбек және жауынгерлік тарихына балалардың оң көз қарасын тәрбиелеу маңызды міндет болып табылады.

В) Еңбек тәрбиесі мен оқушыларға кәсіби бағдар беруде тәрбие саласындағы негізгі міндеттердің бірі. Қазақстан Республикасының Конститутциясында еңбек ерікті делінген. Баланың жас кезінен бастап , “еңбек ету менің ең бірінші қажеттілігім ‘’деп сезінуіне үйретуіміз қажет.Адам тек еңбек арқылы ғана жарқын болашаққа ,жақсы өмірге ие болады.

Г) Дене тәрбиесінің міндеті-жеке тұлғаны дамыту ,салауатты өмір сүре білуге баулу.Ел басшысы Н. Назарбаевтың басшылығымен қабылданған 2030 стратегиялық бағдарламасы жас ұрпаққа салауатты өмір сүруді үйрату міндетін қойды. Дене тәрбиесі ерік-жігерді , тәртіпті , батылдықты, белсенділікті, өз Отанын қорғауға әзір тұратын адамдарды тәрбиелеуге көмектеседі.

Дене тәрбиесі оқушыларды қоғамдық және жеке гигиеналық дағдыларға үйретеді. Жеке тұлғаның қалыптасу , дамуының негізгі факторлары : қоғамның материалдық-техникалық базасы , тұрмыстық жағдайы , табиғи орта, тұқым қуалаушылық негіздері , жастар, балалар ұйымдары, жанұя, қоғам, ақпарат құралдары, мектептен тыс мекемелер.

Д) Жеке тұлғаның дамуына қоғамның материалдық –техникалық базасының әсері. Біздің қоғамымыздың материалдық-тұлғалық базасы демократиялық қоғамдағы нарықтық кәсіпке даярлау мектебінен басталуы тиіс.

Е) Оқушының жеке тұлға ретінде қалыптасуына әр халықтың әдет-ғұрпы , дәстүрі оның тұрмысындағы ерекшеліктерінің әсері. Қазақстан Республикасының демократиялық қоғам құруы, өз алдына мемлекет болып тәуелсіздік алуы Қазақстанда тұратын барлық халықтардың тұрмысына үлкен өзгерістер енгізді. Халқымыздың ғасырлар бойы жинаған рухани байлығы , салт- дәстүр, әдет –ғұрпы өмірге қайта келуі де тұрмысымызға сән бере бастады.

Ж) Табиғи ортаның адамның дамуына , қалыптасуына әсері. Мысалы, солтүстікте тұратын халықтардың жай ,байсалды, орнықты, ал оңтүстік халықтары қызу қанды болатыны белгілі.

Халқымыздың ұлы ойшыл ақыны Абай мен Ыбырайдың табиғат туралы өлеңдеріне зер салсақ , табиғаттың адамға қаншалықты әсері бар екендігін түсіну қиын емес.

Шығармашылық шараларды ұйымдастырудың мынандай маңызды жақтары бар.

1.Балалардың өз өмірін өздері басқара білуге сенімін қалыптастыру.

2.Оқушылардың ойлауын, қиялын дамыту.

3. Оқушыларды өз беттерімен шешім қабылдауға үйрету .

4. Бала бойындағы қорқыныш , үрей сезімдерін жойып, өзіне деген сезім туғызу.

5. Оқушыларды әртүрлі өнер саласына баулу .

6.Оқушылардың күлкі, юморлық сезімдерін дамыту.

7. Бала бойындағы рухани күшінің басым жақтарын байқату.

Әрбір істе балаларға өз шығармашылығымен қатынасуына , ізденуіне мүмкіндік беруіміз керек. Бала ойы таза шындықтан құралады. Бала тазалыға жай аңқаулық емес. Кейде үлкендер бала жан дүниесіне өзінің ой жүйесін күштеп ендіріп , бала психикасына әсер етеді. Баланың әр істеген шығармашылығы – үлкен жетістік. Әрбір педагог өз тәжірибесімен бала күш –қуаты шығармашылығын біріктіруі қажет.

3- тақырып.Тәрбие барысыныңнәтижелерінжәне тиімділігін зерттеу.

1. 1. Тәрбие тиімділігін және нәтижелерін зерттеуерекшеліктері.

1. Оқушылардың тәрбиелігін зерттеу.

2. Аналитикалық іс–әрекетті ұйымдастырудың мәні және оған қойылатын талаптар.

Тәрбие процесінің нетізгі ерекшеліктері қандай

Біріншіден, тәрбие көп факторлы процесс, ол тек мектепте ғана емес жанұяда, мектептен тыс мекемелерде, қоғамдық, орындарда іске асырылады. Оқушылардың санасының, тәртібінің қалыптасуына әдебиет, өнер, телехабарлар , кампьютерлік технология , бейне фильмдер әсер етеді. Қазіргі кезде балаларға әсер етуші хабарлар өте көп, оның кейде жағымсыз әсерлері де болатындығын ескеруіміз керек.

Екіншіден , тәрбие процессі- ұзақ процесс. Ол бала дүниеге келгеннен басталып , өмір бойы жүреді.

Адам есейген шағында да тәрбиеленіп тіпті қайта тәрбиеленуіде мүкін. Адам еңбек ету арқылы және моральдік тәжірибені, эстетикалық құндылықтарды меңгеріп, білімін кеңейтеді. Әсіресе мектептегішағында оныңбаланыңдамуытез жүреді .Тәрбие ұзақ процесс болғандықтан оның нәтижесін бірден көруге болмайды. Мысалы : оқушы қысқа уақыт ішінде тарихи оқиғаларды оқып алуы мүмкін, бірақ оны тезарада жақсы жолдас немесе ұжымшыл адам етіп тәрбиелеуге болмайды.