Оқушылардың білім сапасын арттыруда критериалды бағалаудың ролі. дөңгелек үстел презентация

1

Дөңгелек үстелдің барысы:
Амандасу «Таныстыру» жаттығуы
Әр қатысушы ең алдымен амандасады, өз
есімінің бірінші әріпіне қарай бойындағы
жеке қасиетін қосып айту керек.

Дөңгелек үстелдің тақырыбы:
Оқушылардың білім сапасын арттыруда
критериалды бағалаудың ролі.

Дөңгелек үстелдің мақсаты:
оқушылардың білімін критериалды бағалауда
туындаған идеялар мен пікірлерді айқындау;
критериалды бағалау технологиясының
қолданудың тиімділігі жөнінде пікір алмасу.

Талқыланатын сұрақтар:
Критерийлер деген не?
Критериалды бағалау қандай жүйе, мақсаты
не?
Критериалды бағалау жүйесі бұрынғы
бағалауға қарағанда ерекшелігі неде?
Дескриптор мен Рубриканың байланысы не?
Оқушылардың білім сапасын арттыруда
критериалды бағалаудың тиімділігі туралы
ойыңыз?

Әр сұрақтарға айтқан пікірлеріңізді
толықтырып өтсем
Критерийлер деген не?
Критерийлер–оқытудың міндеттерін жүзеге
асыратын өлшемдер, нақтырақ айтқанда,
оқушылар жұмыс барысында орындайтын іс-
әрекеттер тізбесі.

Критериалды бағалау қандай жүйе, мақсаты не ?
Критериалды бағалау жүйесі
қалыптастырушы және жиынтық бағалаудан
тұрады.Бағалау критерийлерінің негізінде
білім алушылардың оқу жетістіктері туралы
шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін
жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға
ұсыну.
Критериалды бағалау жүйесініңмақсаты
Мектепте оқыту сапасын жоғарлату;
Мектепбітірушілердің білімінхалықаралық
стандартқа сәйкестендіру.

Критериалды бағалау жүйесі бұрынғы
бағалауға қарағанда ерекшелігі неде?
Оның ерекшелігі оқу үдерісін дер кезінде
түзетуге мүмкіндік беретін, оқушы мен
мұғалім арасындағы кері байланысты
қамтамасыз етіп, үздіксіз жүргізілетін бағалау.

•Дескриптор мен Рубриканың
байланысы не?
Дескриптор –тапсырмаларды орындау
кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама.
Рубрика –оқушының оқу жетістіктерінің
бағалау критерилеріне сәйкес білім
алушылардың деңгейлері туралы ата-
аналарға мәлімет.

Оқушылардың білім сапасын арттыруда
критериалды бағалаудың тиімділігі
туралы ойыңыз?

Қорытынды:
Қорыта айтқанда, оқушының білімсапасынкритериалды
бағалау жүйесі арқылы жетілдіругеболатынынакүнделікті
оқу үдерісінде көз жеткізугеболады. Күнделікті критерий
құрып, оныменоқушыларды таныстырыпотырсақ,
оқушылар өзін-өзі бағалауды үйренеді. Критериалдыбағалау
технологиясыоқушы бойындағы үрейленуді басадыжәне
мұғалімді «төрешілік» қызметінен босатып, оқушы бойында
өзін-өзі бағалау, өз ісәрекетіне баға беру, жауапкершілік
қабілетінің дамуынаықпал етеді. Солсияқты өзгені де
бағалауды үйренеді. Оларөз білімінің деңгейін саралапалға
ұмтылады,жақсы жетістіккежетугетырысады. Сондайақ
мұғалімге дегенөкпе, ренішболмайды, себебіөз білімінің
әділ бағаланатынына сенімдіболады.
Қорытынды.«Майшам» жаттығуы.

Тренинг
«Оның есесіне мен…» жаттығуы.
Барлық қатысушыларға аяқталмаған сөйлемдері бар
қағаздар таратылады. Сөйлемдерді әр қатысушы өз ойымен
аяқтайды.

Сергіту!
Сиқырлы қобдиша!