Оқушыларға кітап оқуға қызығушылығын арттырудағы кітапханашының рөлі

Оқушыларға кітап оқуға қызығушылығын арттырудағы кітапханашының рөлі

Мектеп кітапханасында оқушыларға рухани-адамгершілік тәрбие беруде әртүрлі қызмет түрлері қолданылады. Ауызша түрі: - дәрістер, оқу кештері, факультативтік сабақтар; - библиографиялық шолулар, сұхбаттар, кеңестер; - оқырман конференциялары; - шығармашылық, әдеби-музыкалық, тақырыптық кештер; - танымал тұлғалармен кездесу кештері; - диспуттар, дөңгелек үстелдер, пікірсайыстар; - түсаукесерлер. - дәрістер, оқу кештері, факультативтік сабақтар; - библиографиялық шолулар, сұхбаттар, кеңестер; - оқырман конференциялары; - шығармашылық, әдеби-музыкалық, тақырыптық кештер; - танымал тұлғалармен кездесу кештері; - диспуттар, дөңгелек үстелдер, пікірсайыстар; - түсаукесерлер. 

6 Көрнекілік түрі: - аралас көрмелер; - стендтер. - аралас көрмелер; - стендтер. Баспа басылымдары: -библиографиялық шолулар, библиографиялық көрсеткіштер; - жарнама материалдар: хабарландыру, шақыру қағаздары және т.т. -библиографиялық шолулар, библиографиялық көрсеткіштер; - жарнама материалдар: хабарландыру, шақыру қағаздары және т.т. 7 Кітапханаға оқырмандарды тарту жүйесі Кітапханашы Ұйымдастырушы Белсенді оқырмандар құру Іс-шаралар кезінде белсенділік таныту Кеңес Өз сыныптастарын кітапханаға тарту Кітапхана жұмысына белсенді қатысу Оқушыға әдебиет таңдауға көмектесу 

8 Кітапхананың мақсаты: Оқушылардың оқу дағдысын қалыптастыруға, ақпаратқа қол жеткізуге, соның ішінде өзіне қажетті білімді іріктеп, таңдап алуға үйрету. Ол мектеп оқытушылары мен оқушыларына біліми орта құру арқылы ақпараттар көзінің мүмкіндіктерін аша отырып, ақпараттық мәдениетін қалыптастыруға ықпал етеді. 

9Мектеп кітапханасының басты міндеттерінің бірі Мектеп ұжымының барлық мүшесіне оқулық бағдарламалары, кітаптарды және ресурстарды ұсына отырып, пайдаланушылардың ойлау және ақпараттың барлық түрін тиімді пайдалану жүйесін дамытады.