Оралхан Бөкей. «Тортай мінер ақбоз ат» 6-сынып

Сабақтың тақырыбы :

Оралхан Бөкей. «Тортай мінер ақбоз ат»

Мектеп:

№ 57 орта мектеп

Күні:

05.03.2019ж

Мұғалімнің аты:

Абуова З.С.

Сынып:

6 «А»

Қатысқандар/қатыспағандар:

Пәні:

Қазақ әдебиеті

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.1.2.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. Т/Ж

Сабақ мақсаттары:

Әдеби шығарманың әлеуметтік маңызын түсіну, идеясын анықтау.

Тілдік мақсат:

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Жетім, қой аузынан шөп алмас, құлағының мүкісі бар, абыз, зауқы болмау, көңіл хошы, жанашырлық, ақжүрек.

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: менің ойымша, жетім тағдыры, кітапқа құмарлық,болашақтың сұранысы.

Құндылықтарға баулу:

Ынтымақтастық: жақсы қарым-қатынас орнату.

Алдыңғы оқу

Автор туралы жалпы ақпарат және жетімдік тағдыр туралы біледі.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі, өзін – өзі тану.

Саралап оқыту

Барлық оқушылар орындай алады:

а) Тақырыпты меңгереді.

б) Оқулықта берілген тапсырмаларды орындай алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

а) Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

б) Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

а) Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

мақсаты

Бағалау

Ресурстар

3 мин

Ұйымдастыру

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

-Сәлем достым! (амандасады)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)

-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

-Сен келдің! (қолдарын жаяды)

-Жақсы болды!(құшақтайды)

Сыныпта оқушылармен ынтымақтастық орнату.

7 мин

Басы

Жетім балалар туралы бейнематериал көрсетіледі. Бейнематериал негізінде сұрақтар қойылады:

1. Бейнематериалды көре отырып қандай ой түйдіңіз?

2. Қоғамда жетімдіктің зардабын тартқан балалар туралы не ойлайсыз?

Топтастыру

1-топ «Шұбар ат»

2-топ «Тайбурыл»

3-топ «Керқұла»

Ой қозғау

Қима қағаздардан жылқы аттарын алып, топтарға бөлінеді.

https://www.youtube.com/watch?v=PwHjALPnbiQ

Түрлі – түсті қима қағаздар.

4 мин

Ортасы

«Венн диаграммасы»

Өткен сабақпен байланыстыру.

Тортай мен Аянды салыстыру, ұқсастығын табу.

Мұғалім ауызша кері байланыс береді.

Плакаттар, маркерлер

2 мин

Сөздікпен жұмыс

Сөзмаржан

Күлтеленген – шоқталып түйілген буда жіп

Күреңсе – саздау жерге шығатын шабындық шөп

Ымырт – күн батып, оның қызылы тарағанға дейінгі уақыт

Сеператор – сүттен қаймақ ажырататын сүтмәшине

Мүкіс – тіл, құлақ секілді дене мүшелерінің кемістігі, ахаулығы

Тақырыпқы байланысты жаңа сөздермен танысады

Интербелсенді тақта, суреттер

8 мин

Топпен жұмыс

«Жүзімнің шоқтары» әдісі

Идеясы

Тірек сөздер

Тұрақты тіркестер

Кейіпкерлер

Тортай бойындағы қасиеттер

Топпен тапсырманы орындайды

Мұғалім ауызша кері байланыс береді

Жүзім суреті салынған плакаттар

1мин

«Сергіту сәті»

«Әуенді өрімдер» әдісі

Оқушылар білетін әндерін кезекпен жұптасып айтады

6 мин

Жұппен жұмыс

«Блум түймедағы»

Жай сұрақ.

Шығармадағы кейіпкерлерді атаңыз.

Нақтылайтын сұрақ.

Тортай неліктен кітап оқуға құмар болды?

Бағалайтын сұрақ.

Тортайдың бойындағы қандай қасиетті ұнаттыңыз?

Шығармашылық сұрақ.

Қандай әдеби шығармаларды оқыдыңыз?

Қорытынды сұрақ.

Сіз шығарманы қалай аяқтар едіңіз?

Оқулықты пайдалана отырып шығарманы талдау.

Жұптар бір-біріне ауызша кері байланыс береді

Гүл шоқтары

5 мин

Аяғы

«Еркін жазу» әдісі

Әңгіме кейіпкері Тортайға хат жазу

Бағалау кретерий

Әңгіме кейіпкеріне хат жазады

Дискриптор

- Өзі оқыған оқулықтармен бөліседі.

- Мәтін 30-40 сөзден құралады.

Дәптер, қаламсап

1 мин

Үй тапсырмасы

Әңгімені оқу, «Арман болған ақ боз ат» тақырыбында эссе жазу.

3 мин

Рефлексия.

Кері байланыс

Чемодан

Тақырып бойынша алған керекті ақпаратты салады.

Қоқыс жәшігі

Сабақтағы керек емес болған , артық дүниені қоқыс жәшігіне салады.

Еттартқыш

Бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салады.

Мұғалім ауызша кері байланыс береді.

Чемодан,

Қоқыс жәшігі, еттартқыш.