Бөлім:

3-бөлім: Парасат пайымы

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 10

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы:

Оразақын Асқар «Шетте жүрген бауырластарға» өлеңі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

10.2.3.1 шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау

10.3.3.1 шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

шығармадағы көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдайды.

Көпшілік оқушылар үшін:

шығарманың идеясын адамгершілік құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы:

5 мин

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

Тренинг. Сізге қай мамандық лайық? Психологиялық тест

Оқушылар назарын сабаққа аудару.

Оқушылар жағымды ахуал қалыптастырады.

3-топқа бөлінеді:

1.Туған жер

2.Сағыныш

3.Бауырластар

10-сынып Қазақ әдебиеті оқулығы

5 мин

Үй тапсырмасын тексеру.

Тест жұмысын орындау арқылы тексеру.

1.Оразақын Асқар қай жылдары өмір сүрді?

2.Оразақын неше жасында Қазақстанға көшіп келеді?

3.Дүниежүзі қазақтарының қауымдастығы қашан құрылды?

4.Оразақын Асқар кім болған?

5.Оразақын Асқар қайда жұмыс істеген?

6.Оразақын Асқардың қандай шығармаларын білесің?.

7.Ақынның өлеңдерінің негізгі тақырыбы қандай?

8.Ақын қай өңірде дүниеге келген?

Оқушылар ұяшықты таңдап, сұрақтарға жауап береді.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру Дескриптор:

-Сұрақтарға толық әрі нақты жауап береді;.

Wordwoll цифрлы білім беру платформасы

Сабақтың ортасы:

5 мин

3 мин

5 мин

5 мин

Қызығушылықты ояту.

1.Бейнежазбаны көру.

Сұрақтар:

-Қазақтар xx ғасырдың басында шетелге қандай себептермен барған?

-Ақынның бұл өлеңді жазу себебі неде?

-Не себепті ақын жан-жаққа шашырап кеткен қазақтарды жинағысы келеді?

-Қазақтың бейбіт, дербес мемлекетін көркейту үшін ең бастысы не қажет?

Бейнематериал көрсету арқылы тақырыпты және сабақтың мақсатын анықтау

2. Өлеңді мәнерлеп оқу

3.Оразақын Асқардың «Шетте жүрген бауырластарға» өлеңіне СТК (сатылай кешенді талдау) жасаңыз.Талдау барысында әдеби-теориялық ұғымдарға аса мән беріңіз.

1.Авторы:....................

2:Тақырыбы:............... 3.Жанр түрі:..................... 4.Идеясы:.................

5.Өлеңде .........неше шумақ бар?

6.Өлең.........неше тармақтан тұрады?

7.Өлеңнің әр жолы ........бунақтан тұрады?

8.Өлең ......буынға құрылған?

9.Ұйқас түрі..........

10..Өлеңнің негізгі түйіні.

Өлеңді тыңдайды сұрақтарға жауап береді,

.

ҚБ. «Күлегеш»

Дескриптор:

Жалпы 2 балл

- -Ақынның өлеңін тыңдайды;

-шығармада көтерілген мәселені анықтайды;

- сұрақтарға жауап береді

- өлеңді мәнерлеп оқиды

ҚБ: «Геометриялық фигуралар»

Дескриптор:

Жалпы 3 балл

- Өлеңді оқып, оған СТК жасайды;

Оқулық, жұмыс дәптерлері

11 мин

Топтық жұмыс:

1-топ: Өлең идеясына байланысты адамгершілік құндылық жөнінде эссе жазады.

2-топ: Өлеңнен көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдау

3-топ: «Шетел асып кеткен бауырлардың еліне деген сағынышы» тақырыбында көрініс көрсету.

Өлеңнің идеясын негізге алып эссе жазады. Тапсырманы орындау барысында оқушының жазылым қабілеті дамиды.

ҚБ: «Басбармақ» әдісі

Дескриптор: Жалпы - 5 балл.

- Өлең идеясына байланысты адамгершілік құндылық жөнінде эссе жазады.

-шығармашылық жұмысты жазу барысында әдеби тіл нормалары, орфографиялық ережелерді сақтайды;

-Тақырыптан ауытқымайды;

-Өз ойын толық жеткізеді.

- Өлеңнен көркемдегіш құралдардың орны мен қызметін талдайды

-Тақырыпқа байланысты көрініс құрады

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы:

Ой толғаныс.

Рефлексия

6 мин.

«Ашық микрофон» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс:

Оқушылар сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.

Үй жұмысы:

«Шетелдегі бауырластарға» хат жазу