Мектеп атауы

«Карелин орта мектебі» КММ_

Бөлім:

Өркениет: даму ерекшеліктері

Педагогтің Т.А.Ә. (болғанжағдайда)

Самыжан Алмаз Нургазыевич

Күні:

23.10.2023ж.

Сынып:10

Қатысушылар саны: 22

Қатыспағандар саны:1

Сабақтыңтақырыбы

Әлемдік мәдениеттің дамуына Орталық Азия халықтарының қосқан үлесі

Оқубағдарламасынасәйкесоқумақсаттары

10.1.3.1- Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін қорытындылау;

Сабақтыңмақсаты

Барлығы: Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін тұжырымдайды.

Көпшілігі: Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін дәлелдейді.

Кейбірі. Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесіне баға береді

Бағалау критерийі

Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін тұжырымдайды.

*Тарихи ойлау дағдысы

*Тарихи концепт

Тарихи анализ және түсіндіру

Маңыздылық

Ойлау дағдыларының деңгейі

Жоғары деңгей дағдылары

Ерекші білім беруді қажет ететін оқушы

3 топ

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдас-тыру

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Ой шақыру. Тақырыпқа шығу.

Орталық Азия халықтарының мәдениетіне тән ортақ суреттер топтамасы ұсынылып, (Ұлы Жібек жолының картасы, ою-өрнек, текемет, жылқы, үзеңгі, ыдыс-аяқ, зергерлік бұйымдар, т.б. ) оқушыларға төмендегі сұрақ қойылады

.

• Сізге қандай ой келді?

• Бүгінгі сабақтың тақырыбы қалай аталуы мүмкін?

Оқушылардың болжам жауаптары арқылы сабақ тақырыбы анықталады.

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру

ЕБҚ: 3-топ (әлеуметтік жағдайы төмен оқушы).

Мұғалімнің тарапынан қолдау көрсету

1-тапсырма

«File» әдісі бойынша Орталық Азия халықтарының рухани мәдени жетістіктерінің адамзаттың дамуына қосқан үлесін талдау

ЕБҚ: 3-топ (әлеуметтік жағдайы төмен оқушы).

оқушыға жеке жұмыс кезінде қасындағы сыныптастары және мұғалім диалог арқылы қолдау жасайды

2-тапсырма.

Оқушылардыңалған білімдері мен дағдыларын қорытындылап,түйіндеу үшін «Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениетінің өзгешелігі неде?», «Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениеті неліктен әлемдік мәдениеттің дамуында ерекше орын алады» деген зерттеу сұрағына кері оралу ұйымдастырылады.

ЕБҚ: 3-топ (әлеуметтік жағдайы төмен оқушы).

оқушыға тапсырманың нақты бір бөлігін ерекшелеп көрсетіп беріледі.

Тапсырма №3 «Сұрақ-жауап» әдісі.

Фунционалдық сауаттылыққа арналған тапсырма

Мәтінмен жұмыс

1. «Орталық Азия халықтарының қандай рухани мәдениет жетістіктері әлемдік мәдениеттің дамуында ерекше орын алады деп ойлайсыз?»

2. «Орталық Азия халықтарының ғылым саласындағы табыстарын қалай бағалайсыз?»

ЕБҚ: 3-топ (әлеуметтік жағдайы төмен оқушы).

Мұғалімнің тарпынан қолдау көрсете отырып, өз ойын жеткізуге көмек көрсетеді.

Оқушылар өз ойларын ортаға салады.

Дескриптор:

• Суретте бейнеленген не екендігін анықтайды;

• Суретте бейнеленген ойларын, білімдерін ортаға салады;

• Сабақтың тақырыбын анықтайды.

Дескриптор:

- Тақырыпқа сәйкес ұғымдар мен материалдық мәдениет жетістіктерінің мағынасы мен ерекшеліктерін сипаттау (кем дегенде -2 еу);

-Материалдық мәдениет саласының бір- бірімен байланысын анықтау (кем дегенде 1-еу);

Материалдық мәдениет жетістіктерініңмаңыздылығын фактілер арқылы түсіндіру (кем дегенде 2-еу)

Дескриптор:

-Орта Азия халықтарының діни наным-сенім түрлерінің ерекшелігін кемінде 2 дәйек арқылы түсіндіреді;

-Орта Азия халықтарының ауыз әдебиетінің дамығандығын кемінде 2 дәйек арқылы түсіндіреді;

-Орта Азия халықтарында жазу мәдениетініңқалыптасқандығын кемінде 2 дәйек арқылы түсіндіреді;

-Орта Азия халықтарының ғылым дамығандығын, кемінде 2 дәйек арқылы түсіндіреді.

Дескриптор:

- «Орталық Азия халықтарының рухани мәдениет жетістіктері әлемдік мәдениеттің дамуында ерекше орын алуын талдайды ;

- «Орталық Азия халықтарының ғылым саласындағы табыстарын талдайды;

Мұғалім оқушылардың жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады.

Мұғалім оқушылардың жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады.

1-4-ға дейін бағалау

Мұғалім оқушылардың жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады.

1-4-ға дейін бағалау

Мұғалім оқушылардың жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады.

1-2-ға дейін бағалау

Суреттерге сілтеме:

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fimg-

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fsun9-1um&lr=165&pos=2&rpt=simage&text=ұлы%20жібек%20жолы

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fyt3.googleusercontent.com%2FACRfwzS1ZQLyVAz3d_BPMWb6kpX-S4q

https://yandex.kz/images/search?from=tabbar&img_url=https%3A%2F%2Fxn--74-

Оқулық

10 сынып Қазақстан тарихы

Сабақтың соңы

Рефлексия

«Үш жағымды сәт» стратегиясы.

Оқушыларға сабақтың барысында орын алған үш жағымды сәтті, яғни, тапсырманы орындауда болған үш жағдайды және келесі сабақта олардың жұмыстарын жақсарта түсуге керек болатын бір әрекетті атау ұсынылады.

Тақырып бойынша 3 жағымды сәтін, 1 әрекетті жазады

Стикер

Сабақтыңтақырыбы

ӘлемдікмәдениеттіңдамуынаОрталық Азия халықтарыныңқосқанүлесі

Оқубағдарламасынасәйкесоқумақсаттары

10.1.3.1- Орталық Азия халықтарыныңматериалдықмәдениетжетістіктерінталдауарқылыадамзаттыңдамуынақосқанүлесінқорытындылау;

Бағалау критерийі

Орталық Азия халықтарының материалдық мәдениет жетістіктерін талдау арқылы адамзаттың дамуына қосқан үлесін тұжырымдайды.

Тапсырма

Оқушыларға Орталық Азия халықтарының рухани мәдени жетістіктері туралы мәтін беріледі. Мәтінде Орталық Азия халықтарының рухани саладағы жетістіктері туралы ақпарат қамтылады. Мәтінді оқыған соң кесте арқылы талдайды

Дескриптор:

-Орта Азия халықтарының діни наным-сенімдердің сол заманда, қазіргі кезде, болашақта қандай маңызы бар екендігін кемінде 2 дәйек арқылы тұжырымдайды

-Орта Азия халықтарының ауыз әдебиетінің сол заманда, қазіргі кезде, болашақта қандай маңызы бар екендігін кемінде 2 дәйек арқылы тұжырымдайды

-. Орта Азия халықтарының жазу мәдениетінің сол заманда, қазіргі кезде, болашақта қандай маңызы бар екендігін кемінде 2 дәйек арқылы тұжырымдайды

-.Орта Азия халықтарының ғылымының сол заманда, қазіргі кезде, болашақта қандай маңызы бар екендігін кемінде 2 дәйек арқылы тұжырымдайды