Пәні: Матеметика

Мектеп: Әсет Бейсеуов атындағы орта мектеп КММ

Күні : 12.02.25ж

Мұғалімнің аты жөні: Байниязова К.Ж

Сыныбы: 2 «А»

Оқушы саны: 23

Сабақта жоқ оқушы саны:

Бөлім:

Дені саудың – жаны сау.

3С САНДЫ ЖӘНЕ ӘРІПТІ ӨРНЕКТЕР. ТЕҢДЕУЛЕР. ЕСЕПТЕР

Сабақ тақырыбы:

Өрнектердегі амалдардың орындалу реті

Оқу мақсаты бағдарлама бойынша:

2.2.1.1. Санды және әріпті өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

Сабақ мақсаты:

Санды және әріпті өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажыратады, құрастырады, жазады және оқиды

Оқу технологиясы

БжС технологиясы

«Жаттықтырғыш» картасының мақсаты

Өткен тақырып бойынша 63%-ға жеткен оқушылардың білім мен біліктілігін сөйлеу арқылы нақты бекіту. Балаларды бырыңғай ақпараттық кеңістік – ұжымдық парасаттылыққа кіріктіру, сабақта, «оқы да – тоқы» ұстанымын жүзеге асыра отырып, оқушылардың жұмысын ұйымдастыру. Жетістікке жеткен адам ретінде, пәнді сапалы меңгеруге қызығушылық таныту және ынталандыру.

Сабақтың барысы

Сабақ

тың

кезеңі/

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының

әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

І.Сабақ басы.

1 цикл.

Ұйымдас

тыру кезеңі
мотива

ция

2 мин

3мин

2 мин

Амандасу.
Сыныптың сабаққа дайындығын тексеру.

Сынып көшбасшысы сыныпты оқуға белсендендіреді.

-Біз мықтымыз ба? –Иә!

-Біз күштіміз ба? –Иә!

-Біз бақыттымыз ба? –Иә!

- «Алға!Алға!Алға!»

Үй тапсырмасын тексеру
Мұғалім "Альфа" тобындағы оқушылардың үй тапсырмасын тексереді.

Сарапшылар тағайындалып, олар басқа оқушылардың тапсырмасын тексереді.

Каллиграфиялық минут

Оқушылар дәптерлерімен алмасады.

Күні мен ай атын жазады.

42 санын әдемі етіп жазу

Мұғалім сабақтың тақырыбын жариялайды, мақсаттарын айқындайды.

Талқылау сұрақтары:

Өрнектерде амалдардың орындалу ретін білеміз бе?

Жақшалы, жақшасыз өрнектерде амалдар қалай орындалады?

Көбейтуге кері амал?

Бөлуге кері амал?

Сарапшылар үй тапсырма

сын тексеруге көмек теседі. Егер

30 тапсырмада үш қате жіберген болса ол жұмысқа жіберілмейді де «Бетта» тобына көшеді және 10 тапсырманы дұрыс орындау керек. Содан кейін ол сарапшылар тобына жіберіледі.

Сұрақтарға жауап береді,сабақтың мақсаты мен тақырыбын анықтайды.

Жаттық

тырғыш картасы

63%

ІІ. Сабақ ортасы
2.1 цикл. Кешенді білімдері мен іс-әрекет тәсілдерін өзектілендіру

3 мин

5+30

Білімді өзектендіру.

ҰЖ "Көбейту кестесін білеміз" ойыны

Мұғалім бір санды атайды, оны белгілі бір санға көбейту керек.

Оқушылар тек жауапты дауыстап айтады.

Қателік болған жағдайда, сынып бірге дұрыс жауабын қайталайды

1-нұсқа: ТКШ АКШ ЖКШ

15+3-10 5х4:10 42 : (18:3)

18-6+9 6х4:8 56: (21:3)

2-нұсқа: ТКШ АКШ ЖКШ

18+2-15 6х5:10 64 : (56:7)

21-7+8 8х3: 6 72: (27:3)

(Егер 10 минут ішінде "Альфа" оқушыларының саны 50%-дан аз болса, жұмыс тоқтатылады.

Мұғалім сарапшылармен бірге негізгі қателерді талқылайды.

Топтарға ротация жасалады.

Н әтижелер кестеге енгізіледі).

"Көбейту кестесін білеміз" ойынын ойнайды.

Жұмыс аяқталған

нан соң оқушылар дәптерлері

мен алмаспайды. 1.Тақтаға барлық тапсырмаларды дұрыс орындаған балалар шығады және әр оқушыны мұғалім тексереді-бұлар «Альфа» тобы.«Альфа» тобындағы балалар әр қатардың

І нұсқасына отырады.

2. «Бетта» тобының балалары, әр қатардың

ІІ нұсқасына отырады. Оларды «Альфа» тобындағы оқушылар тексереді.

3 Екі тапсырма немесе барлық тапсырмасы дұрыс орындалмаған оқушылар бұлар «Гамма» тобы. Олар бос орындарға отырады

Бірінші тапсырмадан кейін ООМ белгілерін қою.

Сынып үш тапсыр

ма алады ТКШ – АКШ – ЖКШ екі нұсқа бойын

ша.

ООМ

Карта бойынша жұмыс жүргізу кезеңде сыныпта оқушылардың орналасу ережесі

5+30

Оқушылар өз деңгейінің тапсырмасын орындайды

6 сарапшы екеуден әр қатарға бөлінеді. Олар «Бетта», «Гамма» оқушылардың орындаған жұмыстарын тексереді.

Α β

ΑΑ

Α β

ΑΑ

О

Α β

ΑΑ

Сарапшылардың жұмыс-тарын мұғалім бағалайды. 10 тапсырма тексерілген-нен кейін оқушы қай топқа көшсе ұяшығына белгі және сол топтың символы қойылады.

ООМ

ТКШ – АКШ – ЖКШ тапсыр

малары

Бақылау және өзіндік бақылау
3 мин

Мұғалім кейбір оқушылардың жетістіктерін атап өтеді және төмен деңгейге түсіп қалған оқушыларға қолдау көрсетеді.

Сарапшылар өз бетінше сабақ жүргізіп, тексереді, оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырады және олардың қателерін талдайды, нәтиже бойынша шешім қабылдайды. «Альфа» оқушылар төмен деңгейдегі оқушыларға жіберген қателіктерін шығару жолдарын түсіндіреді.

ООМ бойынша: 10 тапсырмада екі қате болса «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендейді.
Егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырылады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады.

Ұқсас және жаңа жағдаят

тарда білімді өз бетінше қолдану.

5+30 мин

Жаңа тапсырмалар орындау
Оқушылар өз деңгейіне сай жаңа 10 тапсырма

орындайды.

Барлық топтардың оқушылары өз деңгейіне қарай 10 тапсырма алады. «Альфа» оқушыларының жұмысын мұғалім тексереді.

Сарапшылардың жұмыс-тарын мұғалім бағалайды. 10 тапсырма тексерілген-нен кейін оқушы қай топқа көшсе ұяшығына белгі және сол топтың символы қойылады.

ООМ

ТКШ – АКШ – ЖКШ тапсырма лары

Бақылау және өзіндік бақылау

3мин

Сарапшылар жұмыстарды тексереді, қателерді талдайды.

Егер оқушы бір немесе ешқандай қате жібермесе, ол жоғары топқа өтеді.

2 және одан көп қате жіберсе, төменгі топқа ауысады.

Мұғалім сарапшылармен бірге негізгі қателерді талқылайды.

Топтарға ротация жасалады.
Нәтижелер кестеге енгізіледі.

Сарапшылар өз бетінше сабақ жүргізіп, тексереді, оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырады және олардың қателерін талдайды, нәтиже бойынша шешім қабылдайды: егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады, ал «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендеді.
Жіберу: 10 тапсырмада бір қате болса.

ООМ бойынша: 10 тапсырмада екіы қате болса «Бетта» және «Альфа» тобының оқушылары бір деңгейге төмендейді.
Егер қате болмаса немесе бір қате болса "Бетта" немесе "Гамма" тобының балаларын жоғары топтарға ауыстырылады, ал «Альфа» тобының оқушылары өз топтарында қалады.

ІІІ. Сабақ соңы

Ой толғау

2 мин

Мұғалім сарапшылардың көмегімен қайталанатын қателерге көңіл аударады және оқушыларды бір топтан екінші топқа ауыстырып отырады.

Оқушылардың қиналған жағдайда сарапшылардан көмек сұрайды.

Мотивация

1 мин

Мұғалім бүкіл сынып жұмысының тиімділігін анықтайды, кейбір оқушылардың жетістіктерін атап өтеді және оқушылардың жетістіктеріне қарай тақырыпты аяқтау мерзімін болжайды.

Бағалау

3 мин

«Альфа»тобы «5»деген баға алады, «Бета» тобы «4» деген баға алады, «Гамма» тобы «3» деген баға алады.

Оқушылар өз деңгейіндегі бағаларын алады.

Күнделіктеріне баллдық жүйемен бағалары қойылады.

«Альфа» тобы

9-10 балл,

«Бетта» тобы

8-7 балл

«Гамма» тобы

6-5 балл

Келесі цикл

Егер уақыт жетпесе картамен жұмыс келесі сабаққа қалады немесе мұғалімнің қалауы бойынша топтардың тапсырмалары үйге берілуі де мүмкін.

Келесі цикл

Түсіндіру

Тақырып бойынша картамен жұмыс тоқтатылады, егер 63% оқушы жоғары күрделік шегіндегі 30 тапсырманы әр қайсысы дұрыс орындаса