Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Математика

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өрнектердегі амалдардың орындалу реті

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.1.1. Санды және әріпті өрнектерді (көбейтінді, бөлінді)/теңдіктер мен теңсіздіктерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.

Сабақтың мақсаты

Өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Шығармашыл бала –ойлы бала

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(5 мин)

8 мин

Үй тапсырмасын тексеру

№ 7, 41–бет

Амалдарды орында

«Таза тақта» әдісі

Көбейту кестесін пайдаланып, өрнектердің мәнін тап.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1 – тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Анықта» әдісі

Амалдардың орындалу ретін анықта.

Өрнектердің мәнін тап.

2 1

10 – 18 : 6 = 10- 3=7

2 1

2 + 8: 4 = 2 + 2 = 4

2 1

21 : (26 – 19) = 21 : 7 = 3

2 1

25 – 5 * 4 = 25 – 20 = 5

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

Амалдарды орындайды

Өрнектердің мәнін тауып, тақтаны тазартады

1. бірінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді

2.екінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді

3.үшінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді

4.төртінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді

Дескриптор:

-амалдарды орындайды (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-бірінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді(1б)

-екінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді(1б)

-үшінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді(1б)

-төртінші өрнектегі амалдардың орындалу ретін көрсетеді, мәнін есептейді(1б)

Өрнектер жазылған қима қағаздар

Оқулық

№2, 42 -бет

8 мин

Сергіту сәті

2 мин

2-тапсырм

Топтық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

1 – топ «Спорт»

Амалдарды орында.

1 2

400 – 100 + 200 = 500

2 1

6 : ( 18 : 6) = 6 : 3 = 2

1 2

9 * 2 : 3 = 18 : 3 = 6

2-топ «Өнер»

Амалдарды орында.

1 2

(800 + 100) – 600 = 300

1 2

27 : 3 * 3 = 27

1 2

4 * 5 : 5 = 4

3- топ «Еңбек»

Теңдіктер тура болатындай етіп жақшалар қой.

(10 – 2) : 2 = 4

25 + ( 10 : 5 ) = 27

12 : (3 + 3) = 2

«Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

1. бірінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді

2.екінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді

3.үшінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді

1. бірінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды

2.екінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды

3.үшінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-бірінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді(1б)

-екінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді(1б)

-үшінші өрнектегі амалдардың ретін көрсетіп, мәнін есептейді(1б)

Дескриптор:

-бірінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды(1б)

-екінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды(1б)

-үшінші өрнекке теңдіктер тура болатындай жақшалар қояды(1б)

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

№3

42 -бет

Оқулық

№4, 42 -бет

Әртүрлі түстегі суреттер

7 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

Өрнектерді салыстыр

40 : 5 = 32 : 4

35 – 16 < 7 * 5

28 : 4 > 73 – 68

24 : 4 = 30 : 5

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Тапсырмадан не үйрендің?

1. бөлінділердің мәнін салыстырады

2.бөлінді мен айырманы салыстырады

Дескриптор:

-бөлінділердің мәнін салыстырады(1б)

-бөлінді мен айырманы салыстырады(1б)

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

7 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

№ 8, 43-бет

Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Таяқшадағы жұлдыз

дар