№

1. Сабақтың тақырыбы

2. Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары

3. Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

4. Оқып-үйренудің нәтижесі

5. Үйрену мақсатында бағаны қоса, бағалау

6. Барлығын қосқанда

7. Негізгі дерек көздер

1

Ақпарат. Ақпарат және басқару. Информатика.

Ақпарат ұғымын, ақпарат формалары мен қасиеттерін ажырату, ақпараттық процестерді талдау.

ЖТ: әңгіме-дебат (топтық жұмыс).

СТО: тірек- сызбалар әдісі

АКТ: таныстырылым, сергіту сәті.

Дарынды балаларды оқыту:кеңейтілген тапсырмалар.

Ақпарат ұғымын, ақпарат түрлерін және ақпарат алу көздерін ажырата алады, қабылдау және беру ортасын, ақпараттың қасиеттері мен оның формаларын сипаттай, талдай алады.

Критерий бойынша бағалау. Рефлексия

А) Сұрақ-жауап.

В) Кесте толтыру.

С) Берілген мысалдарға сәйкес ақпараттық үрдістерді өз бетімен жазу.

Оқулықты, Интернет ресурстарын қолданады

2

Санау жүйелері туралы түсінік. Екілік, сегіздік, ондық, оналтылық санау жүйелері.

Санау жүйесі ұғымын аша алу, санау жүйелерінің негіздерін ажырату.

ЖТ: топтық жұмыс.

АКТ: таныстырылым

СТО:ЖИГСО, Венн диаграммасы.

Insert әдісі

Дарынды балаларды оқыту:кеңейтілген тапсырмалар.

Санау жүйесі туралы айқын тұжырымдайды, кез келген жүйедегі санды қосынды түрінде көрсете алады.

Критерий бойынша өзін-өзі бағалау.Рефлексия.

А) Кесте толтыру «Позициялық санау жүйелері»..

В) 3678,989₁₀, 7,29083₁₀, 10100011₂, 354₈ сандарын негіз дәрежелерінің қосындысы түрінде көрсету.

Оқулықты, Интернет ресурстарын қолданады

3

Сандарды бір санау жүйесінен басқа санау жүйесіне ауыстыру.

Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру ережелерін тұжырымдау, есеп шығаруда қолдану.

ЖТ: «Алдын ала болжау» бойынша зерттеушілік әңгіме.

АКТ: таныстырылым, сергіту сәті.

Дарынды балаларды оқыту:кеңейтілген тапсырмалар.

Сандарды бір санау жүйесінен екінші санау жүйесіне ауыстыру ережелерін анықтайды, санды жиі қолданылатын жүйелерге ауыстыру жолдарын тізбектейді.

Критериалды бағалау, өзін-өзі бағалау.

Кеңейтілген тапсырмалар:

Ондық сандарды сегіздік санау жүйесіне, екілік санды сегіздік санау жүйесіне, оналтылық сандарды, кестені пайдаланып, екілік санау жүйесінеауыстыру.

Оқулықты, Интернет ресурстарын қолданады

4

Екілік сандармен орындалатын арифметикалық амалдар. Қосу, азайту, көбейту, бөлу.

Екілік сандармен орындалатын арифметикалық амалдарды қолдану, ондық жүйеде орындалатын амалдармен салыстыру.

ЖТ: «Пилот, штурман».

АКТ: таныстырылым

СТО:Блум кубигі

Дарынды балаларды оқыту:кеңейтілген тапсырмалар.

Екілік сандармен арифметикалық амалдар орындай алады, ерекшеліктеріне назар аударады, қорытынды жасайды.

Өзін-өзі бағалау

Кеңейтілген тапсырмалар: ережелерді қолдана отырып, бөлу, көбейту амалдарын орындау.

Оқулықты, Интернет ресурстарын қолданады

«Қосымша стандарттық бағдарламалар»

Пән бойынша оқу мақсаты: Қосымша стандарттық блокнот, калькулятор және дыбыстық ақпаратты жазу бағдарламаларымен жұмыс жасау іскерліктерін, теориялық білімдерін тәжірибеде ұштастырады.

Пән бойынша лексика мен терминология:

• Блокнот,

• Калькулятор, қарапайым және инженерлік.

• Фонограф, ойнатқыш бағдарламалары.

Қысқаша шолу: Компьютерде блокнот, калькулятор және фонограф бағдарламасымен жұмыс істеу қабілеттерін арттырады.

№

Сабақтың тақырыбы

Сабақтың мақсат(тар)ы

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқущылардың әрекеті

Оқушылардың жұмысқа қатысуын қамтамасыз ету.

Бағалау

Ресурстар

Негізгі мақсат:

1-сабақ

Блокнот және Калькулятор.

Сандық ақпаратты өңдеу.

Блокнот бағдарламасы туралы түсініктерін қалыптастыру.Калькулятор және оның екі түрі жайлы мағлұматты игеру. Калькуляторда жұмыс атқару принциптерін үйрету.

Сынып оқушыларына жағымды ахуал орнату.Шаттық шеңберге тұрғызу. Блокнот, калькулятор тақырыбына сәйкес оқушылар 2 топқа бөлінеді.

І бөлім «Ой қозғау»

Үй жұмыстарын тексеру

ІІ бөлім «Ой түю» Жаңа тақырыпты хабарлап мақсатын түсіндіру.

ІІІ бөлім «Ой қорыту»

«Сіз білесіз бе?» әдісі бойынша үйтапсырмасына жауап береді. ( жеке жұмыс)

Деңгейлік тапсырма беремін. ( жеке жұмыс)

Сергіту сәті

Галереяны шарлау стратегиясы бойынша – 1- топқа блокнот тақырыбына 2- топқа калькулятор тақырыбына 5 сұрақтан жазу.

Ауызша мадақтау

« Жарайсыңдар!»

Смайлик арқылы бағалау

Тәжірибелік жұмыс

Жеке жұмыс Топтық бағалау

Белгілермен бағалау

Критериалды бағалау

Информатика-5 сынып, «Арман-ПВ» баспасы-2013

2-сабақ

Калькулятордың жады.

Оқушыларды теориялық білімдерін практикада ұшстастыра отырып жұмыс істеуге дағдыландыру, ойлау қабілетін, іскерлік белсенділігін дамыту.

Үштік жұмыс

«Кафель» әдісі

Сергіту сәті

ББҮ кестесі

Оқушылар тапсырмалар орындау арқылы теориялық білімдерін тәжірибемен ұштастырады.

Топтық бағалау

Белгілермен бағалау

Критериалды бағалау

Тәжірибелік жұмыс

Жеке жұмыс

Информатика-5 сынып, «Арман-ПВ» баспасы-2013

3-сабақ

Дыбыстық ақпаратты өңдеу. Дыбыс жазу.

Оқушыларға фонограф, ойнатқыш бағдарламалары жайлы мағлұматты өз беттерінше игеріп және де ойлау қабілеттерін тапсырмалар арқылы дамыту.

Шаттық шеңберге тұрып , оқушылар бір- біріне жылы лебіз айтып бір-бірінің қолдарынан ұстайды.

Сұрақ- жауап арқылы үй тапсырмасын сұрау.

Жаңа сабақты

Оқушыларға экранда қандай фотобейнені көріп тұрғандарын айтып, мазмұнын ашу.

Ыстық алақан жылуын сезінеді , достық қарым -қатынасты байқайды.

Алған білімдерін ортаға салып талқылау.

Фотобейненің мазмұнын ашып , мазмұны жайлы ойларын ортаға салу.

Адасқан әріптерді орнына орналастырып тақтаға жазу.

Топтық бағалау

Белгілермен бағалау

Критериалды бағалау

Тәжірибелік жұмыс

Жеке жұмыс

Информатика-5 сынып, «Арман-ПВ» баспасы-2013

4-сабақ

Практикум. Дыбыс жазу.

Компьютерде жұмыс істеу қабілеттерін дамыту.

«Маршрут картасы»

Еске түсіру стратегиясы

Ойлан, бірік, бөліс

Бағдаршам әдісі

Алған білімдерін тапсырмалар арқылы қорытындылап, саралайды.

Топтық бағалау

Белгілермен бағалау

Критериалды бағалау

Тәжірибелік жұмыс

Жеке жұмыс

Информатика-5 сынып, «Арман-ПВ» баспасы-2013