Осидиктерди коргаймыз

Мұғалім:

Сабақтың тақырыбы

Төкен Жаңыл

Өсімдіктерді қорғаймыз.

Осы сабақтағы оқу мақсаттары

3.2.1.5 сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін анықтау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: өсімдіктерді қорғау жолдарын түсіндіреді.

Көптеген оқушылар: сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтаудағы қызыл кітаптың рөлін анықтайды.

Кейбір оқушылар: өсімдік әлемін қорғау үшін өз идеясын ұсынады.

Әдіс-тәсілі:

Топтық, жұптық, жеке жұмыс

Бағалау критерийлері

Білім алушы

сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдіктерді сақтаудағы Қызыл кітаптың рөлін анықтайды

Тілдік мақсат:

Пәнге тән лексика мен терминология:

Сирек кездесетін өсімдіктер,жойылып бара жатырған өсімдіктер, Қазақстанның қызыл кітабы.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Ғаламшардағы барлық өсімдіктер жойылып кетсе не болады?

Өсімдік әлемін қорғау үшін адам не істейді?

Құндылықтар дарыту

Табиғатты қорғауды, қамқорлық жасауды үйренеді, біледі.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

Қауіпсіздік ережелері

Топтық жұмыс барысында топ ережесін, қауіпсіздік ережесін сақтайды, партада дұрыс отыруды үйренеді

Бұған дейін меңгерілген білім

Өсімдікке зиян келтіретін заттар жайлы біледі.

Жоспар

Жоспарланған

уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурс

Бағалау

Саралау

Сабақтың басы

5. минут

Ширату

«Серіппелі жауап»

1.Сирек кездесетін өсімдіктер туралы не білесіңдер?

2.Адамзат өсімдікті қалай қорғайды?

3.Адамдар өсімдіктерді не үшін пайдаланады?

Бармақ

Сабақтың ортасы

6-35 минут

Мақсаты: Сен өсімдіктерді қорғау жолдарын білесің?.

(Ұ) Өсімдіктер туралы ақпарат.

1.Олардың түрлері

2.Жойылу себептері

Әр фотосуретте не бейнеленген? Түсіндір.

Бұл суреттерге қандай мәселе ортақ?

Топтық жұмыс

1-топ: мәтінді оқу, түсіндіру,

2-топ: Өсімдіктерді сақтап қалу үшін не істеу керек?

3-топ: Табиғи бірлестіктерді сақтап қалу үшін не істеу керек? Ескерту белгілерін пайдалан.

4-топ: өсімдіктің досы мен дұшпаны нелер?

Сергіту сәті

«шырша, бүршік, қоян» ойыны

Шырша дегенде қолды екі жаққа созу, бүршік дегенде отыра қалу, қоян дегенде секіру керек

(Ұ) Зертте

Өсімдіктердің шағым кітабымен жұмыс жасау.

Сен білесің бе?

Қызыл кітап Қазақстанда алғаш рет 1978 жылы басылып шықты.

Елімізде 600-ге жуық сирек кездесетін және жойылып бара жатқан өсімдік түрі бар.

Олардың көбі Қызыл кітапқа енгізілген.

Жеке жұмыс

Жұмыс дәптерімен жұмыс жүргізеді.

Қалыптастырушы бағалау

Адам өсімдіктерді не үшін пайдаланады?

Өсімдіктер:

1. 3.

2. 4.

Адамның іс-әрекеті өсімдіктерге қандай зиян келтіреді?

Сурет бойынша өсімдіктерді қорғауға арналған ереже құрастыр.

Оқулық, суреттер

Флипчарт, маркер,

Таратпа

Бармақ

Бармақ

Смайлик

1.өсімдікке зиян келтіретін заттар жайлы айт.

2. адам өсімдікке қандай зиян келтіреді?

3. өсімдіктерді қорғауға ережелер құрастыр.

Соңы

36-40 минут

Рефлексия

Оқушылар «ББҮ» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты.

Үйге тапсырма

Мазмұндау

Микрофон

Рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары қолжетімді болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оқыту ортасы қандай болды?

Сабақ қандай деңгейде өтті?

Оқушыларға дифференциация сәтті болды ма?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі кезеңді атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:Қандай екі кезең сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:

2:

Сынып туралы ,жекелеген оқушы туралы не білдім және ол келесі сабақты өткізуіме қалай әсер етеді?