Тақырып бойынша 11 материал табылды

Өсімдік қозғалысы, тропизм, таксис.

Материал туралы қысқаша түсінік

Жануарлардың гидростатикалық қаңқасын, сыртқы қаңқасын және ішкі қаңқасын білу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:	Мектеп: №49 ЖОББМ
Күні:	Мұғалімніңаты-жөні:Жумабекова Айнұр Саматқызы
Сынып: 7	Қатысқандар саны:Қатыспағандар саны:
Сабақтақырыбы	Өсімдік қозғалысы, тропизм, таксис. (жаңа тақырыптық)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	өсімдіктердің қозғалу себептерін сипаттау және түсіндіру (тропизмдер, таксистер)
Сабақ мақсаттары	Өсімдік қозғалу себептерін түсіндіру.Тропизмдер, таксистер, настилер түрлерінің мағынасын ашу
Бағалау критерийлері	Тропизмдер, таксистер, настилерді ажырата аладыМысалдар келтіріп, түсіндіреді.
Тілдік мақсаттар	Өсімдіктердегі тропизм, таксис, настииқұбылысынауызшажәнежазбашатүрдесипаттайалады.Сабақтақолданылатынтерминдер:Тропизм, таксис, настии, геотропизм, аэротропизм, термотропизм,хемотропизм, фототропизм, эпинастии,.
Құндылықтардыдарыту	Кітап алтын сандық; ішітолғанқазына, құт, оқы, ойыңатұт.Тапсырмаларменжұмысжасаубарысындаакадемиялықшыншылдықтыбойынадарытады.Топтықжұмысарқылыбір-бірінедегенқұрметжәнешынайыбағалау.
Пәнаралық байланыстар	Химиялықзаттар мен жарық, тартылыскүштерініңеқатыстыақпаратарқылы химия жәнефизикарәндеріменбайланысады.
АКТ қолдану дағдылары	Aztivinspire, powerPoint, internet
Бастапқы білім	Қозғалыс тірі ағзаларға тән қасиеті екендігін білу (6 сынып)Жануарлардың гидростатикалық қаңқасын, сыртқы қаңқасын және ішкі қаңқасын білу (6 сынып)
Сабақбарысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 1-8 минут	Сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсатымен таныстыру.Оқушылар тірі ағзалардың қозғалуының себептерін, өсімдіктер мен жануарлардың қозғалу тәсілдерін түсіндіре алады; қозғалыс органдарын атайды. Бұл оқу мақсаттарына жетуге ынталандырады« Миға шабуыл» әдісі бойынша өткен тақырыптардан сұрақ қою.	Демонстрация Әр түрлі бөлме өсімдіктерін алдына қою
Сабақтың ортасы 8-15 минут 26-30 минут 31-35минут	Жеке жұмыс1Тапсырма.Тест тапсырмалары1. Адам және сүтқоректілерде қанның зиянды заттардан тазаруына жауапты басты бөлу мүшесі?А. бүйрек ә.жүрек б.Ми в.ішек г.өкпе2. Адам және сүтқоректілер ағзасындағы зиянды заттарды зарарсыздандырады?а.ұйқыбезі ә.бүйрекүсті безі б. бауыр в. қалқанша безі г. ішек безі3. Ылғалдағы тамыр қозғалыс түрін анықтаңыз:А.геотропизм Ә. гидротропизм Б. фототропизм В.хемотропизм4.Фотосинтездің бастапқы өнімдерінің бірі?А. сутек ә.глюкоза б.фруктоза в.сахароза5. № 2.1 суретте бейнеленген тропизм түрін анықтаңызА. гаптотропизм Ә. геотропизм Б. фототропизм В.хемотропизм6. Эксреция дегеніміз не? Экскрецияның соңғы өнімдерін ата7. Өсімдіктің бөліп шығару ұлпалары:Сөздік.8.Зәр шығару- 9. бүйрек- 10. өкпе- 11. таксис- 12. настии-Топтық жұмысТоппен «Тропизм», «таксис», «Настии» ұғымдарына анықтама беру.(Постер) Сөзжұмбақта жасырылған сөздерді табыңыз және оларға анықтама беріңіз	Тест А3 қағаз, маркерлер
СабақтыңсоңыСоңы 35-40	Қорытынды тапсырмасы орындаладырефлексия
Дифференциалды оқыту – Көбірекқолдаукөрсетуүшіннеістейсіз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндеттер қоюды жоспарлайсыз?Өсімдік қозғалысының түрлеріне байланысты мысалдар келтіре отырып түсіндіру	Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз? Ауызша түсіндірмелер арқылыСызбалар арқылы	Денсаулық және қауіпсіздік ережелері
Барлықоқушылар:. Өсімдіктердің жарыққа сезімталдығын айтадыОқушылардың көбі: Өсімдіктердің қозғалуын сипаттап бере алады, қозғалатын мүшелерін атайды.Кейбір оқушылар: Балдырлардың сулы ортада қозғалатынын айтады	Ауызша Топтық жұмыс	Сабақ барысында оқушылар орын ауыстырып қозғалып, қимыл қозғалыстар жасайды
РефлексияСабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістеренгіздім және неліктен?
ҚысқашабағалауҚандайекімезетеңтабысты (сабақберуменоқытудықарастырыңыз)?1:2:ҚандайекімезетСабақтыжақсартты (сабақберуменоқытудықарастырыңыз)?1: 2:Мен сабақтан топ пен жекелегенадамдартуралыне білдім, келесісабақта не айтамын?

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Биология Сабақ жоспары 7 сынып

12.02.2019

3142

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз