Ұзақ мерзімді жоспар

бөлімі: 6.Жасушалақ цикл

Қарағанды қаласы

Мектеп: №73 Негізгі орта мектебі

Күн: 16.10.20.

Мұғалімнің аты-жөні: Утешева Қаракөз Сатпековна

Сынып: 10 «А»

Қатысқандар саны: 19

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

10. 2.2.1.Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлығы:Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру .

Көпшілігі:Диплоидты зиготадан гаплоидты өсімдіктердің пайда болатынын сипаттау.

Кейбіреулері:Өсімдіктер мен жануарларарасындағы спорогенез және гаметогенезді талдау.

Бағалау критерийлері

• Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың ерекшелігін айқындайды.

• Ашық және жабық тұқымдылардағы эндосперм жасушаларының

түзілу үдерісін зерделейді.

• Өсімдіктер мен жануарлардың дамып жетілу циклын жіктейді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Түрлі ағзалық топтардағы гаметогенез құбылысы мен олардың сатыларына тән терминдермен түсініктерді қолданады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: гамета, зигота,микро және макроспора, қосарынан ұрықтану, көбею, өсу, пісіп-жетілу, қалыптасу аймақтары, синергид, антипод, ұрық қапшығы, тозаң, спермий, сперматозойд, спермацит, сперматогоний, оогоний, бағыттаушы денешік

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Гаметогенездің басты ерекшелігі. Жануарлардағы гаметогенезде Х жасушасының түзілуі У жасушаға қарағанда ұзағырақ жүреді. Өсімдіктердегі жыныс жасушаларыңын пайда болуы үшін сатылары маңызды болып табылады.

Құндылықтар

«Мәңгілік ел» идеясы . Оқушылардың академиялық білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, Отанымыздың игілігі үшін өмір бойы оқуға ынталандыру, сабақтың элементтері өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға, оқушыларда сыни ойлауын дамытуға жәна білім берудегі үш тілдік саясатты іск асыру.Жұппен жұмыс жасау достық атмосфераны құруға көмектеседі. Араласу дағдылары серіктеспен жұмыс істеген кезде және сұрақтарға жауап беру кезінде дамиды.

Пәнаралықбайланыстар

Физика диффузия құбылысын зерттеуде споралардың таралу құралы ретінде түсіндіру , саңырауқұлақтар, балдырлар, мүктер, плаундар.

Бастапқы білім

8-9 сыныптардағы «Көбею» тараулары бойынша алған білімдерін қорытындылайды

Жоспар

Жоспарланған сабақ кезеңдері

Сабақ кезіндегі жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сабақтың ортасы

15мин

Сабақтың соңы

10 мин

Сәлемдесу. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу және түгендеу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Достық шеңбері»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүректі бір-біріне тілек тілеп беріп отырады.Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды).

Топқа бөлу: «Белгі». Ортаға қоржынға салынған шар шығарылып, оқушылар қоржыннан қолына ілінген шарды алып, түсіне қарай 3 топқа бөлінеді, топтың атын анықтайды.

1. топ қызыл түс – Спорогенез

2. топ жасыл түс – Гаметогенез

3. топ сары түс – Гамета

«Миға шабуыл» әдісі.

Мақсаты: миға шабуыл арқылы оқушылардың алдыңғы білімін тексеру.

Сұрақтар:

1. Гаметогенез дегеніміз не ?

2. Партеногенез дегеніміз не ?

3. Овогенез дегеніміз не?

Дескрипторлар:

-«Гаметогенез» термин сөздеріне анықтама береді.

- «Партеногенез» термин сөздеріне анықтама береді.

- «Овогенез» термин сөздеріне анықтама береді.

Сабақтың тақырыбына сұрақтар арқылы келу.

ҚБ «Бутерброд» арқылы жауапты бағалайды.

Дағды: Коммуникативтік,ынтымақтастық және ойлау дағдыларын дамытады.

Саралау: қарқын арқылы

«ТӨДК» әдісі

Мақсаты: оқушылар оқулықтағы мәтіндегі бөлімдер бойынша оқып, жеке ойланады, жұпта талдайды, топта бірлесіп жұмыс жасайды.

Сыныптастардың пікірін тыңдай отырып, оқушылар берілген пікірді ТОЛЫҚТЫРЫП, ӨЗГЕРТІП, ДАМЫТЫП немесе КҮРДЕЛЕНДІРЕ алатынын шешуі керек. Барлық оқушылар қалай жауап беретіндерін шешуі қажет, ал мұғалім олар таңдаған мəнерлі жауап беру үшін бір оқушыны таңдайды.

1. топ –Гаметалардың түзілу процесі қалай аталады?

2. топ – Спорофит және гаметофит дегеніміз не?

3. топ –Аналық жасушалардың дамуы қалай аталады?

Кітаппен жұмыс §26,113-116 бет. «Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез».

Салыстырмалы кестені толтырыңыз.

Дескрипторлар:

- Мәтіндегі негізгі анықтамаларды ажырата білу.

- Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың ерекшелігін айқындайды.

- Білім алушы – тұқымды өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенездің қалыптасуындағы ерекшелігін түсіндіреді.

- Қорытынды шығарады.

ҚБ « 3 шапалақ» әдісі арқылы бағалау.

Дағды: Сыни тұрғыдан ойлау және кері байланыс дағдыларын дамытады.

Саралау: Қорытынды жасау арқылы.

ЖЖ. Кері байланыс «Kahoot» ойыны арқылы.

1. Мегаспорогенез дегеніміз не ?

2. Ашықтұқымдылар дегеніміз не ?

3. Жабықтұқымдылар дегеніміз не ?

4. Вегетативті жасуша дегеніміз не ?

5. Генеративті жасуша дегеніміз не ?

ҚБ: «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалау.

Дұрыс келісемін! Толықтырамын, Менің сұрағым бар

басқа көз қарасым бар.

Дағды: Зерттеу және жоспарлау дағдыларын дамытады.

Саралау: Дереккөздер арқылы

Қоржын және шарлар

Презентация слайд 1

П резентация слайд 1

Биология 10сынып ҚГБ Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева, Б.Т.Ибраимова

Презентация слайд 3

Плакат, маркер

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Утешова Каракөз Сатпековна

11 Наурыз 2021

2838

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез

Материал туралы қысқаша түсінік

Тәжірибе алмасу

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.Жасушалақ цикл	Қарағанды қаласы Мектеп: №73 Негізгі орта мектебі
Күн: 16.10.20.	Мұғалімнің аты-жөні: Утешева Қаракөз Сатпековна
Сынып: 10 «А»	Қатысқандар саны: 19	Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы	Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)	10. 2.2.1.Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру.
Сабақ мақсаттары	Барлығы:Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың қалыптасу ерекшелігін түсіндіру . Көпшілігі:Диплоидты зиготадан гаплоидты өсімдіктердің пайда болатынын сипаттау. Кейбіреулері:Өсімдіктер мен жануарларарасындағы спорогенез және гаметогенезді талдау.
Бағалау критерийлері	Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың ерекшелігін айқындайды. Ашық және жабық тұқымдылардағы эндосперм жасушаларының түзілу үдерісін зерделейді. Өсімдіктер мен жануарлардың дамып жетілу циклын жіктейді.
Тілдік мақсаттар	Оқушылар: Түрлі ағзалық топтардағы гаметогенез құбылысы мен олардың сатыларына тән терминдермен түсініктерді қолданады. Пәнге қатысты лексика мен терминология: гамета, зигота,микро және макроспора, қосарынан ұрықтану, көбею, өсу, пісіп-жетілу, қалыптасу аймақтары, синергид, антипод, ұрық қапшығы, тозаң, спермий, сперматозойд, спермацит, сперматогоний, оогоний, бағыттаушы денешік Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Гаметогенездің басты ерекшелігі. Жануарлардағы гаметогенезде Х жасушасының түзілуі У жасушаға қарағанда ұзағырақ жүреді. Өсімдіктердегі жыныс жасушаларыңын пайда болуы үшін сатылары маңызды болып табылады.
Құндылықтар	«Мәңгілік ел» идеясы . Оқушылардың академиялық білімге деген қызығушылығын қалыптастыру, Отанымыздың игілігі үшін өмір бойы оқуға ынталандыру, сабақтың элементтері өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі тануға, оқушыларда сыни ойлауын дамытуға жәна білім берудегі үш тілдік саясатты іск асыру.Жұппен жұмыс жасау достық атмосфераны құруға көмектеседі. Араласу дағдылары серіктеспен жұмыс істеген кезде және сұрақтарға жауап беру кезінде дамиды.
Пәнаралықбайланыстар	Физика диффузия құбылысын зерттеуде споралардың таралу құралы ретінде түсіндіру , саңырауқұлақтар, балдырлар, мүктер, плаундар.
Бастапқы білім	8-9 сыныптардағы «Көбею» тараулары бойынша алған білімдерін қорытындылайды

Жоспар
Жоспарланған сабақ кезеңдері	Сабақ кезіндегі жоспарланған жұмыс			Ресурстар
Сабақтың басы 10 мин Сабақтың ортасы 15мин Сабақтың соңы 10 мин	Сәлемдесу. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу және түгендеу. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Достық шеңбері» Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Жүректі бір-біріне тілек тілеп беріп отырады.Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды). Топқа бөлу: «Белгі». Ортаға қоржынға салынған шар шығарылып, оқушылар қоржыннан қолына ілінген шарды алып, түсіне қарай 3 топқа бөлінеді, топтың атын анықтайды. 1. топ қызыл түс – Спорогенез 2. топ жасыл түс – Гаметогенез 3. топ сары түс – Гамета «Миға шабуыл» әдісі. Мақсаты: миға шабуыл арқылы оқушылардың алдыңғы білімін тексеру. Сұрақтар: Гаметогенез дегеніміз не ? Партеногенез дегеніміз не ? Овогенез дегеніміз не? Дескрипторлар: -«Гаметогенез» термин сөздеріне анықтама береді. - «Партеногенез» термин сөздеріне анықтама береді. - «Овогенез» термин сөздеріне анықтама береді. Сабақтың тақырыбына сұрақтар арқылы келу. ҚБ «Бутерброд» арқылы жауапты бағалайды. Дағды: Коммуникативтік,ынтымақтастық және ойлау дағдыларын дамытады. Саралау: қарқын арқылы «ТӨДК» әдісі Мақсаты: оқушылар оқулықтағы мәтіндегі бөлімдер бойынша оқып, жеке ойланады, жұпта талдайды, топта бірлесіп жұмыс жасайды. Сыныптастардың пікірін тыңдай отырып, оқушылар берілген пікірді ТОЛЫҚТЫРЫП, ӨЗГЕРТІП, ДАМЫТЫП немесе КҮРДЕЛЕНДІРЕ алатынын шешуі керек. Барлық оқушылар қалай жауап беретіндерін шешуі қажет, ал мұғалім олар таңдаған мəнерлі жауап беру үшін бір оқушыны таңдайды. 1. топ –Гаметалардың түзілу процесі қалай аталады? 2. топ – Спорофит және гаметофит дегеніміз не? 3. топ –Аналық жасушалардың дамуы қалай аталады? Кітаппен жұмыс §26,113-116 бет. «Өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенез». Салыстырмалы кестені толтырыңыз. Өсімдіктерге тән гаметалардың қалыптасу ерекшелігін сызба арқылы көрсетіңіз Жануарларға тән гаметалардың қалыптасу ерекшелігін сызба арқылы көрсетіңіз Тұқымды өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенездің ерекшелігін көрсетіңіз Дескрипторлар: - Мәтіндегі негізгі анықтамаларды ажырата білу. - Өсімдіктер мен жануарлардағы гаметалардың ерекшелігін айқындайды. - Білім алушы – тұқымды өсімдіктердегі спорогенез және гаметогенездің қалыптасуындағы ерекшелігін түсіндіреді. - Қорытынды шығарады. ҚБ « 3 шапалақ» әдісі арқылы бағалау. Дағды: Сыни тұрғыдан ойлау және кері байланыс дағдыларын дамытады. Саралау: Қорытынды жасау арқылы. ЖЖ. Кері байланыс «Kahoot» ойыны арқылы. Мегаспорогенез дегеніміз не ? Ашықтұқымдылар дегеніміз не ? Жабықтұқымдылар дегеніміз не ? Вегетативті жасуша дегеніміз не ? Генеративті жасуша дегеніміз не ? ҚБ: «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалау. Дұрыс келісемін! Толықтырамын, Менің сұрағым бар басқа көз қарасым бар. Дағды: Зерттеу және жоспарлау дағдыларын дамытады. Саралау: Дереккөздер арқылы				Қоржын және шарлар Презентация слайд 1 П резентация слайд 1 Биология 10сынып ҚГБ Н.Г.Асанов, А.Р.Соловьева, Б.Т.Ибраимова Презентация слайд 3 Плакат, маркер Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Биология Ашық сабақ 10 сынып 11.03.2021 2838 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ