Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных

Раздел:

Классификация живых организмов

ФИО педагога

Тулендиева С.А

Дата:

27.09.2022г

Класс: 7

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Особенности внешнего строения беспозвоночных и позвоночных животных

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

7.1.1.3 - описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных

Цели урока

Все смогут: Описывать отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных.

Большинство сможет: Распределять животных группам на основе определения их характерных признаков.

Некоторые смогут: Классифицировать животных в соответствии с их типом, классом

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока
5 мин

Работа в парах – 5 минут

Задание. Разделите предложенных вам животных на группы.

Критерии: В каждой группе минимум 3 животных

Назвать группу

Какой вывод можно сделать после проделанного задания? Предполагаемый ответ (существует множество способов классификации животных)

Учащиеся отвечают на вопросы выходят к названию темы урока и целям урока.

2 балла

Рисунки животных, разных систематических групп

Середина урока

20 мин

Задание: 1. Используя знаки + и - заполните таблицу «Отличительные признаки беспозвоночных и позвоночных животных» -

№1. Животные для сравнения: Голубь и дождевой червь

№2. Животные для сравнения: Мышь и оса

Работа в парах - 7 минут

Сравните беспозвоночных и позвоночных животных, сделайте выводы:

Отличительные признаки позвоночных животных

1) 2) 3)

Отличительные признаки беспозвоночных животных

1) 2) 3)

*Помощь учащимся при возникновении затруднений:

Внутренний скелет (есть\нет) _______________________________________________

Наличие и число конечностей ________________________________________________

Деление тела на отделы - _______________ ___________________________________

Свой вариант ____________________________________________________________

Отличительные признаки беспозвоночных животных

Внутренний скелет ________________________________________________________

Внутренний скелет (есть\нет) _______________________________________________

Деление тела на отделы - _______________ ___________________________________

Свой вариант ______________________________________________________________

Смена пары «Обмен мнениями» 5 мин

Возврат в первоначальные пары, формулирование итога – 5 мин

Дополнительное задание

Используя данные таблицы и свои знания, предложи свои критерии для определения принадлежности животных к одному или нескольким из предложеннх классов животных.

1) Млекопитающие (Мышь) ____________

2) Птицы ______________________

3) Рыбы ___________________

Выполняют задание индивидуально и в паре . Для правильной классификации животных необходимо знать их особенности.

.

5 баллов

карточки

Конец урока

10 мин

Задание 1. Распределите животных в две группы

Позвоночные ___________________

Беспозвоночные ________________

Задание 2. Сравните беспозвоночных и позвоночных и позвоночных животных, опишите их отличительные признаки

Дополнительное задание для ТиО

Задание 3. Из приведенных в задании 1 животных выбери тех, кто относится к:

Классу Птицы _________________

Классу Рыбы __________________

Классу Млекопитающие ___________

Дескрипторы:

*Учащийся определяет беспозвоночных и позвоночных животных

*Указывает признаки позвоночных и беспозвоночных животных

Вывод ответов на интерактивную доску. Взаимооценивание

Выполняют задания для ФО

3 балла

карточки