открытый урок Четыре сестрицы 2 класс

Урок 53

Раздел: Окружающая среда.

Тема :Четыре сестрицы

Школа: Буденевская средняя

Дата: 8.04.19.

Преподаватель:Даулетова Б.Б.

Класс: 2

Количество присутствующих: 16

Количество отсутствующих

Цели обучения, которым посвящен урок

2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к

прослушанному сообщению;

2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать слова или словосочетания с помощью

учителя;

2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя

Критерии оценивания

Умеют различать времена года.

Умеют составлять предложения по картинкам.

Учебные цели

Знают вопросы глаголов настоящего, прошедшего и будущего времени.

Понимают значение вопросов глаголов определенного времени.

Применяют в речи глаголы в нужном времени.

Предполагае-

мый результат

Все учащиеся смогут:

отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию к прослушанному тексту;

оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия

Большинство учащихся смогут:

правильно употреблять в речи глаголы в нужном времени;

составлять рассказ по картинкам;

высказывать простые оценочные суждения

Некоторые учащиеся смогут (для сильных)

самостоятельно использовать в речи глаголы-синонимы.

Языковая цель

Полиязычие:

времена года – жыл мезгілдері

явления природы – табиғат кұбылыстары

дождь – жаңбыр

снегопад – қар жауу

ветер – жел

радуга – кемпірқосақ

гроза – найзағай

Основные термины и словосочетания:

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знаний по теме на русском языке. Формулируют простые вопросы по содержанию текста, используя глаголы нужного времени

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Начало урока

5 мин

Середина урока

30 минут

Конец урока

5 минут

І. Организационный момент.

Приветствие учащихся .

Психологический настрой.

ІІ. Актуализация знаний.

1. Отгадка загадки.

Ребята,отгадайте загадку.

Есть у природы

Четыре страницы.

Есть у погоды

Четыре сестрицы. (Времена года)

-Как вы думаете, какая же сегодня тема нашего урока?

2. Разделение учащихся на группы.

(Учащимся раздаются конфеты с красными, желтыми, зелеными и белыми фантиками, Те учащиеся, которые получили конфеты с белыми фантиками, будут называться команда «Зима», учащиеся с красными конфетами команда «Весна», с зелеными- команда «Лето», с желтыми –команда «Осень».

ІІІ. Изучение новой темы.

Работа с учебником.

(К) Упр.1.

Задания:

-Подобрать к стихотворениям иллюстрацию .

-Ответить на вопросы.

Назовите имена четырех сестриц.

У какой сестрицы «снег искрится»?

У какой сестрицы «сыты все, согреты»?

Что бывает у первой сестрицы?

Какое «красивое» слово описывает первую сестрицу?

ЦО: 2.1.3.1 отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению.

Критерий оценивания:- отвечает на вопросы, подбирает иллюстрацию, соответствующую к прослушанному тексту.

Дескрипторы:

-правильно отвечает на вопросы;

-правильно подбирает иллюстрацию к прослушанному тексту.

ФО:устная похвала

ІV. Закрепление новой темы.

1.(Г) Просмотр развивающего мультфильма «Времена года».

После просмотра учитель произносит новые слова, учащиеся повторяют.

Задание:- каждая группа записывает любые слова-предметы, которые относятся к зиме, весне, осени и лету(составляет кластеры)

ЦО:2.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать слова или словосочетания с помощью учителя.

Критерий оценивания:-пишет слова на основе увиденного/услышанного.

Дескрипторы:

-правильно записывает слова-предметы;

-правильно соотносят их с временем года.

ФО:

Физминутка.

2. (П) Работа с сюжетными картинками.

Задания:

-Рассмотри рисунки.

-Составь по ним 2 предложения, используя данные глаголы в нужном времени.

ЦО: 2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем, прошедшем) с помощью учителя.

Критерий оценивания:- составляет предложения, использует глаголы в нужном времени.

Дескрипторы:

-правильно составляет предложения;

-правильно использует глаголы в нужном времени.

Группа «Зима»:кататься, лепить, хохотать,

одеваться.

Группа «Весна»:прилететь, сделать, радоваться,

сажать, таять.

Группа «Лето»: играть, летать, расти, поливать.

Группа «Осень»: улететь, дуть, падать, идти,собирать.

ФО: смайлики

V. Домашнее задание

Упр.4(письменно)

VІ. Подведение итогов урока.

-Что мы сегодня узнали нового? Чему мы научились?

Рефлексия «Дерево моего успеха».

Детям раздаются нарисованные листья трех цветов-зеленые, красные и желтые. Они приклеивают листья на дерево(макет).Зеленые:я считаю, что сделал все на отлично, у меня хорошее настроение; красные: были ошибки, не всегда правильно, настроение среднее; желтые:ничего не понял, не справился с заданием, у меня грустное настроение.