Раздел:

Климат и природа

ФИО учителя:

Актанберлиева Шолпан Казнабиевна

Дата:

22.01.2025г.

Класс: 5А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.2.1 понимать значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

5.2.3.1 соблюдать орфоэпические нормы

5.3.6.1 правильно писать безударные падежные окончания

Цель урока

• понимают значение слов бытовой и духовно-нравственной тематики

• соблюдают орфоэпические нормы

• правильно пишут безударные падежные окончания

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

3 мин

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

1) Приветствие - Здравствуйте ребята!

Меня зовут Шолпан Казнабиевна. Я проведу у вас урок русского языка.

2) Психологический настрой: Хочу начать наш урок с добрых пожеланий. Желаю вам хорошего настроении и успешной работы на уроке.

Вы тоже загадайте желание на сегодняшний урок.

Выберите юрты разного цвета

Красная – желает достичь успеха

Синяя – хочет получить новые знания

Зеленая – настойчивость в достижении цели

3) Подготовка к уроку: Поднимите правую руку кто готов к уроку. Отпустите кто не готов

Приветствуют учителя

Выбирают юрту

Выполняют движения руками

Словесная похвала

3Д слайд – вертуальная школа

2. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Выход на тему через видео кюй Курмангазы «Сарыарка»

Прием «Мозговой штурм»

- О чем говорит данный видеоролик ? (о просторах нашей страны )

- В каком жанре была озвучена мелодия? (кюй)

- Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить?

- На каком инструменте играла музыка?

- Домбра – это какой инструмент

- Запишите число, классная работа

Познакомить учащихся с целями урока

- Повторение пройденного материала: «Повторение - мать учения»

Прогнозирование темы урока

Учащиеся слушают кюй «Сарыарка»

Отвечают на вопросы

- о просторах нашей страны (возможны и другие ответы )

- кюй (в жанре инструментальной музыки )

- о музыке, об инструменте и т.д.

- на домбре

- струнный

Записывают в тетради

Повторяют правило

Словесная похвала

3Д слайд

Середина урока

2 мин

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

- Молодцы! А теперь давайте разберём прилагательные множественного числа

Отвечают на наводящие вопросы

Словесная похвала

3 мин

Работа в группах

• Выбрать словосочетание.

• Просклонять по падежам

Критерий оценивания: образовывает падежные формы прилагательных во множественном числе.

Соблюдает нормы правописания безударных падежных окончаний.

Физминутка – «Пальчиковая разминка»

Выполняют работу в группах

Оценивают по дескрипторам

Повторяют за движениями учителей

Дескрипторы

- правильно образует прилагательные множественного числа -1б

- правильно образуют падежные формы прилагательного – 1б

- правильно употребляет слова и выражения-1б

- соблюдет орфоэпические нормы -1б

Всего:4 балла

4 мин

IV. ОСВОЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

Упр: 351

(К) Прослушайте текст и выполните задания (искусственный интеллект видео )

Критерий оценивания: объясняет значение выделенных слов, соблюдая орфоэпические нормы

Слушают

Выполняют задания

Объясняют значение выделенных слов

• Объясняют значение выделенных слов.

• Отвечают на вопрос

словесная похвала

Дескриптор:

- находят прилагательные во множественном числе -6 б

Всего: 6 баллов

Учебник

Стр 21

Упр: 351

Конец урока

3 мин

Рефлексия «Юрта»

В начале урока вы загадали желания

Поднимите юрты, те у кого они исполнились

Словесная похвала