VIII раздел. Укрепление здоровья с помощью легкой атлетики

Школа: КГУ ОШ Тасты-Талды

Дата:

ФИО учителя: Кобегенов.Ж.К

Класс:9

Количество присутствующих: отсутствующих:

Тема урока

Спортивные игры

Цели обучения

Применять двигательные навыки для развития точности,контроля и маневрености в небольшом диапозоне спортивно –специфическихдвигательных действий

Цели урока

-Развитие физических качеств через подвижные игры с элементами баскетбола

Ход урока

Запланированные этапы урока

Деятельность учителя на уроке

Деятельность ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(5 минут)

1. Приветствие и рапорт учеников.

2. Сообщение цели урока.

3. Повторение техники безопасности.

4. Организовывает разминку

5. Учитель проводит разминочные упражнения

«Действия в рамках темы»

Цель: Дать информацию о предстоящей теме.

Описание: Совместное взаимодействие учителя и учащихся по теме урока. Через вопрос-ответы дать информацию учащимся о теме игровая деятельность на укрепление доверия на занятиях.

Деятельность учителя: объясняет задачи урока, напоминает о технике безопасности, объясняет критерии оценивания и цель урока, отвечает на вопросы. Через передвижную интерактивную доску демонстрирует краткий видеоролик про игру волейбол.

Вопрос классу (мозговой штурм):

• Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки волейболиста?

Организовывает разминку

6. Учитель предлагает провести ОРУ на месте.

Упражнения на восстановление дыхания

Вопрос для диалога:

Можете ли вы перечислить необходимые двигательные навыки при выполнении упражнений в игровой ситуации?

После выполнения разминки учитель предлагает учащимся провести оценивание эмоционального настроения

- Приветствуют учителя.

- Формируют тему урока, определяют цели урока.

- соблюдает технику безопасности;

- выполняют строевые упражнения

- выполняют разминочную ходьбу, беговые и прыжковые упражнения

- выполняют ОРУ на месте

- измеряют пульс

- отвечают на вопросы

- проводят эмоциональное оценивание своего настроения

Оценивание эмоционального состояния учащихся

ФО «Солнышко и тучка»

Большое, свободное пространство для каждого задания.

Открой зарядку по этой ссылке и повторяйте движения:

https://www.youtube.com/watch?v=pLT1ZiVBaK0

Свисток для учителя

Середина урока

(30 минут)

Задание№1

1. Учащиеся работая в небольших группах, устанавливают 6–8 игровых станций, используя только повторно переработанные предметы. Когда группа определяется с рисунком схемы, они делают карточки к заданию, которые показывают, какие упражнений необходимо выполнять у каждой станции. Затем, каждая команда дает карточки со своими схемами другой команде и просит выполнить задания. Команда, которая разрабатывала карточки, помогает другим командам простыми подсказками и ставит им оценки по десятибальной шкале за их понимание заданий и уровня участия. Затем команды меняются ролями.

Задание №2

Группа из 6-12 учащихся формирует круг. Каждый учащийся вытягивает свою правую руку в центр круга и держит руки тех, кто не стоит следом за ним или ней. Затем, все вытягивают свои левые руки в круг и держатся за руки, снова проверяя, чтобы этот человек не стоял следом за ними. Они должны держать руки двух разных людей. Цель распутать узел, не отпуская чью-либо руку.

"Волшебная палочка" национальная игра используемая на этом уроке очень эффективна.

Содержание и правила игры нужно объясняет .

"Пешыйкокпар" национальная игра.

Эта игра играется спортивном зале также на спорт площадках. Игровая площадка не должна быть меньше, чем длина 20-25 метров. Игроки устанавливают две линии, как будто он ударил по краю платформы. По краям и центру будет проведена линия. Участники игры делятся на две группы, чтобы создать номер строки, в той же среде. Назначено к двум группам общей руководитель игры. При это можете использовать полотенца в игре.

Вопрос для диалога:

Дайте комментарий относительно того, как деятельность помогла вам развить навыки работы в команде и в повышении эффективности общих инструкций и контроля при беге.

После выполнения задание учитель предлагает учащимся провести оценивание

- оговаривает основные требования для личной безопасности;

- соблюдают технику безопасности;

- отвечают на вопросы

- критически оценивают себя и других

- отвечают на вопрос

- дают комментарии

Ф О «Звёздочки»

Свисток для учителя

Свисток для учителя, секундомер

Конец урока

(10 минут)

Подведение итогов

Отмечает учеников выполнявшие упражнение наиболее успешно.

Указывает на часто допускаемые ошибки. Ученик двумя-тремя прилагательными описывает свою работу на уроке.

Учитель задает домашнее задание: Как на практике можно применять в домашних условиях навыки техники безопасности.

Попробовать применить приобретенные практические навыки.

Подумать над темой влияния упражнений на физическое и психологическое здоровье.

- выполнить отжимание, пресс, подтягивание

- измеряют пульс.

- оценивают свою работу на уроке.

- выполняют дом. задание.

Оценивание:

- Провожу общее оценивание учащихся методом геометрических фигур:

пятиугольник – получит сильный ученик, который отлично применял знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей при командном взаимодействии,

квадрат – получит средний ученик, который хорошо применял знания и навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей при командном взаимодействии,

треугольник – получит слабый ученик, который удовлетворительно применял знаний и навыков для обогащения опыта физических упражнений других людей при командном взаимодействии

Геометрические фигуры трех типов: