Тема: Задачи с величинами: цена, количество и стоимость.

Цель:

Ознакомить с терминами «цена», «количество», «стоимость» и с решением задач на нахождение стоимости по известным цене и количеству, цены и количества соответственно.

Задачи:

• Совершенствовать навыки счёта, умение решать уравнения.

• Развивать внимание, мышление и память.

• Воспитывать умение правильно себя вести при покупке товара в магазине.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Начинаем мы урок, 
Он пойдёт ребятам впрок, 
Постарайтесь всё понять, 
Учитесь тайны открывать, 
Ответы полные давать, 
Чтоб за работу получать 
Только лишь отметку 5. 

-Ребята, сегодня к нам на урок пришли гости. Мне хочется, чтобы наш урок им понравился и они ушли от нас с хорошим настроением. Ну что, постараемся?

На уроке мы будем работать в группах, поэтому я предлагаю вам подойти и разделиться на группы.

- У нас получилось 3 группы:

1 группа: «Белочки»

2 группа: «Медвежата»

3 группа: «Зайчата» (слайд)

-Давайте повторим правила работы в группе: (слайд)

• Говори спокойно и ясно;

• Говори только по делу;

• говори по очереди;

• возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;

• убедись, что в разговоре участвует каждый;

• обращайся к другу по имени.

Девиз сегодняшнего урока:

Вместе не трудно,

вместе не тесно,

вместе легко

и всегда интересно!

- Откройте тетради и запишите число. 

2. Минутка чистописания.

-А сейчас мы проведем минутку чистописания. Слушаем внимательно стишок, ваша задача посчитать сколько грибов собрали дети.

У Егора – три мухомора,

У Олежки – три сыроежки,

У Ванюшки – три волнушки,

Нашли две сестрички по три лисички,

А Игорь трёх боровиков.

Сколько у детей съедобных грибов?

(6 · 3 = 18 (грибов))

Письмо цифры «18» по образцу: 18 181… (слайд)

3. Актуализация знаний

- открываем учебник на с 137 № 4. В задании даны 3 столбика примеров, 1 столбик решают «Белочки», 2- «Медвежата», 3- «Зайчата». (ОЦЕНИВАНИЕ)

4.Сообщение темы и целей урока.

Тётушка Сова приглашает всех третьеклассников в лесную школу. Сегодня будем разбирать задачи с величинами: цена, количество и стоимость. Для этого вам придётся отправиться в магазин за покупками, только покупки будут не простыми, а лесными. (слайд)

5. Работа над новым материалом.

- Сейчас мы с вами поиграем в магазин. Все были в магазине? А кто из вас самостоятельно покупал продукты или другие товары? Вот сейчас мы и посмотрим, какие вы покупатели. Как нужно себя вести в магазине? ( Спокойно, не шуметь, не бегать, не брать товар, с продавцами и покупателями вести себя вежливо. Нужно помнить, что своим поведением вы демонстрируете либо свою воспитанность, либо невежество. )(слайд)

- В нашем лесном магазине есть главный продавец Лисичка. Она торгует товаром. Может предложить вам грибы, орехи, жёлуди.(слайд)

- У вас на партах лежат листочки с таблицами. Запишем слово «цена» в первой таблице в первом столбце на верхней строке.

- В магазин приходит первый покупатель. Сколько Белочка взяла шишек? (1) - А сейчас? (3)Три– это … шишек (на доске появляется слово «количество»).

- Что означает слово «количество»? (Сколько предметов мы купили).

- Запишем это слово во втором столбце на верхней строке.

- Мы должны заплатить продавцу деньги за 3 шишки, т.е. посчитать сколько они стоят. Давайте подумаем, какое слово будет 3-м в таблице. ( На доске появляется слово «стоимость»). Запишем и это слово в третьем столбце на верхней строке.

- Ещё раз проговорите, что же означает слово стоимость? (Сколько денег заплатили за всю покупку).

- Правильно, стоимость – это деньги, которые заплатили за всю покупку.

цена количество стоимость 

6. Осознанное выполнение различных действий для выявления и

освоения способов решения учебной задачи.

- Сейчас будем решать задачи:

-Записываем краткую запись: цена, кол-во, стоимость

1 кг грибов стоит 300 тенге, 1 шишка – 150 тенге, 1 кг жёлудей – 250 тенге.

«Белочки» будут покупать 3 кг грибов.

«Медвежата»- 2 шишки.

«Зайчата» – 4 кг жёлудей.(слайд)

- Как вы узнаете, сколько вам нужно заплатить денег за товар?

-Чему равна стоимость грибов? шишек ? желудей?

Проверка: (слайд)

300*3=900 (тенге) – за грибы

150*2=300 (тенге) – за шишки

250*4=1000 (тенге)– за жёлуди

ОФОРМЛЕНИЕ НА ЛИСТАХ (ОЦЕНИВАНИЕ)

- Покупая и продавая грибы, шишки и жёлуди, о какой величине мы с вами говорим? (О стоимости.)

- Как мы находим стоимость товара, зная его цену и количество? (Мы цену умножаем на количество товара.)

Давайте выведем формулу стоимости.

С – стоимость товара

Ц – цена одной единицы товара

К – количество товара.

С = Ц × К

Ещё раз повторим: стоимость равна цене, умноженной на количество товара.

Используя правило нахождения множителя, мы можем выразить величины Ц и К :

Ц = С : К К = С : Ц

Физкультминутка.

Поднимает руки класс – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вниз, вперёд смотри – это три.

Руки в стороны пошире развернули на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять.

Руки вниз опустим – шесть,

И за парты тихо сесть.

7. Работа по уровням:

Задание для «учёных»:

• Заполните таблицу:

• Цена Количество Стоимость

• За 3 банана по 60 тенге заплатили 180тг.

• На 200 тенге купили х апельсинов по 40 тенге за 1 апельсин.

• За 7 груш по 50 тенге заплатили х тенге

• На 300 тенге купили а шариков по 150 тенге за 1 шарик.

• На 1000 тенге купили 10 альбомов по а тенге.

Задание для «исследователей»:

• Решите задачу:

• В детской игре участвовали 153 чёрных солдатика, а белых- на 166 больше. Во время сражения выбыли 63 солдатика. Сколько солдатиков продолжило сражение?

Задание для «умников»:

• Решите примеры:

• 663-420=

• 724-245=

• 542+265=

• 923-412=

• 362+128=

• 351+276=

ПРОВЕРКА, Оценивание

Закрепление полученных знаний

Следующее задание вам отправила тётушка Сова. Каждой группе нужно решить задачи, которые без вашей помощи она не может решить. Работаем в группах.

Задание для «Белочек»:

1)1 орешек стоит 40 тенге. Узнайте стоимость 9 орешков.

2)За 9 шишек Белочка заплатила 72 тенге. Сколько стоит 1 шишка?

3)Белочка заплатила 560 тенге за фундук. 1 кг фундука стоит 80тенге. Сколько кг купила Белочка?

Задание для «Медвежат»:

1. литр меда стоит 80 тенге. Узнайте стоимость 8 литров.

2)За 6 кг земляники Мишка заплатил 54 тенге. Сколько стоит 1 кг земляники?

3)Мишка заплатил 720 тенге за смородину. 1 кг смородины стоит 90 тенге. Сколько кг купил Мишка?

Задание для «Зайчиков»:

1)1 капуста стоит 50 тенге. Узнайте стоимость 6 капуст.

2)За 8 морковок Зайчик заплатил 64 тенге. Сколько стоит 1 морковка?

3)Зайка заплатил 480 тенге за редиску. 1 кг редиски стоит 60 тенге. Сколько кг купил Зайка? (ОЦЕНИВАНИЕ)

Дополнительно!

«Белочкам»:

х+230=630-150

Ответ: 250

«Медвежатам»:

у+160=730-180

Ответ: 390

«Зайчатам»:

360+z=840-260

Ответ: 220 (ОЦЕНИВАНИЕ) (слайд)

С 137 № 7 по 2 примера на каждую группу (ОЦЕНИВАНИЕ)

8.Итог урока.

- Наш урок подошёл к концу. Что нового вы узнали на уроке? 
- Давайте вспомним формулы, которые помогут нам решать задачи на ЦЕНУ, КОЛИЧЕСТВО, СТОИМОСТЬ. 

-Как узнать стоимость? Как найти количество товара? Как узнать цену?

Рефлексивный анализ собственной учебной деятельности на уроке.

- Попрошу вас оценить свою работу на уроке, поставив на полях тетрадей соответствующий кружок: если вам на уроке всё удалось - на полях нарисуйте зелёный круг, если у вас остались неразрешённые проблемы - жёлтый круг, если вам ещё понадобится помощь - красный круг.

Домашняя работа.

С 136 №2, с 137 №6,