Раздел

Выдающиеся личности Урок 19

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Адылбек Н.Т

Дата

16.04.24г

Класс 3 «Ғ»

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

Вода – это жизнь

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и тексте

3.5.1.2 использовать сложные предложения с союзами и

Цели урока

Умеют создавать высказывание на основе темы. Знают структуру сложного предложения. Применяют в письменной и устной речи сложные предложения.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия

педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.

Организационный момент

3 мин.

Учитель приветствует учащихся.

Речевая разминка

Учащиеся отвечают на приветствие.

Проговаривают скороговорку 3 раза

Слайд 1

2. Проверка домашнего задания

7 мин.

Пересказ текста «Путешествие капельки»

Пару учеников пересказывают текст, отвечают на вопросы

Дети выполняют проверочную работу

Словесная похвала

3. Актуализация знаний

5 мин.

Вопрос-ответная беседа

- Меня пьют, меня льют

Всем нужна я,

Кто я такая ….?

- Назовите 3 состояния воды - Зачем нужна вода человеку? - Где можно найти волшебницу воду?

(К) Учащиеся отгадывают, отвечают на вопросы.

Словесная похвала

Слайд 2

4. Усвоение новых знаний и способов действий

20 мин.

Словарная работа

Водоем – су қоймасы

Жидкость - сұйықтық

Круговорот - айналым

Пресная - тұщы

Прозрачная – мөлдір

• Сегодня на уроке вы познакомимся с темой «Вода – это жизнь»

• Сегодня на уроке вы научитесь:

• Понимать лексическое значение слов в предложениях и тексте;

• Использовать сложные предложения с союзом «и».

Работа с текстом «Сила дождя»

• Первичное чтение учителя

• Чтение про себя

• Выборочное чтение

Парная работа

Упр 1, стр 71

Вставить в предложениях нужные слова, подчеркнуть глаголы.

Физминутка

Индивидуальная работа

Вспоминаем что такое сложное предложение

Упр 3, стр 72

• По предложенным описаниям определи название водоёма

• Со словами отгадками составьте сложное предложение с союзом и

Проговаривают и запоминают новые слова

(К) Учащиеся слушают и читают текст

На основе прочитанного текста выполняют тестовое задание. Отвечют на вопросы

Выполняют парную работу, вставляют подходящие по смыслу слова, находят и подчеркивают глаголы

Рассказывают правила, отгадывают ответы

ФО по дескрипторам

Критерий оценивания: Отвечают на вопросы по содержанию текста

Дескрипторы:

Каждый правильный ответ 1 балл

Дескрипторы:

• Вставляют подходящие по смыслу слова; 1б

• Находят глаголы. 1б

Дескрипторы:

• Составляют сложные предложения; 1б

• Делают разбор предложения 1 б

Слайд 3-4

Интеравктивная доска

Слайд 6-13

Раздаточный материал

5. Закрепление изученного материала

5 мин.

– Давайте мы закончим свое занятие словами и подведем итоги урока:

читают дети.

Слайд со словами

Человек! Запомни навсегда:

Символ жизни на Земле – ВОДА!

Экономь её и береги.

Мы ведь на планете не одни!

Выполняют тест

Взаимопроверка

Оценка ФО

Слайд 17

6. Рефлексия

3 мин.

Учитель предлагает назвать три момента, которые показались самыми удачными

на уроке.

Ребята называют три самым запомнившихся момента урока.

Прием «Три М»

7. Домашнее задание 2 мин.

Учитель дает рекомендации по выполнению задания.

Учебник, упр 4, стр 72