Бөлім:

Балалар мен үлкендер

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Күні:

Сынып: 7

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы

М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

7.1.1.1.Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау;

7.1.2.1.Әдеби шығармадағы тұлғалық болмысты гуманистік тұрғыдан мазмұндау., түсіну

Сабақтың мақсаты

М.Әуезовтің «Көксерек» әңгімесі сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

Ұйымдастыру кезеңі

а) түгелдеу

ә) оқу құралдарын түгелдеу`

б)Психологиялық ахуал

«Сиқырлы айна» әдісі

Мақсаты: оқушылардың сабаққа деген қызғушылығын арттыру.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру үшін «Сиқырлы айна» әдісін қолданамын.Оқушылар жұптасып, бір - біріне мінездерінің жақсы жақтарын айтады.

Оқушыларды «Пазл» әдісімен қиылған суреттерді құрастыру арқылы 3 топқа топтастырамын.(1,2,3 топ)

Ауызша қолдау.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

«Wordwall» платформасы арқылы үй тапсырмасын тексеру

Оқушылар « Көксерек » фильмі бойынша білгендерімен сәйкестендіру жүргізеді.

ҚБ:Күнделік бағалау әдісі арқылы бағалаймын. Әрбір дұрыс жауапта 1 ұяшық бояйды.

Сабақтың ортасы

5мин

5 мин

7мин

5мин

1.1Жаңа тақырыпқа байланысты материалдарды оқу, бейнебаянды мұқият көріп, тыңдау

ХХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің ең биік тұлғасы - Мұхтар Омарханұлы Әуезов.

Ол – қазақ әдебиетіндегі алғашқы роман-эпопеяның авторы қазақ әдебиетінің өркендеуіне үлес қосқан ұлы тұлға.

«Көксерек» — адам мен табиғат арасындағы байланысты көрсететін шығарма. Бұл әңгіме

1929 жылы жазылған. Адам қолында өскен, бірақ адамға қиянат еткен, оның ет-бауырын езіп, жара салған көкжал сол адам қолынан өлім тапты. «Көксерек» тұңғыш рет «Жаңа әдебиет» журналында жарияланды (1929, №2-3). Көптеген шетел тіддеріне аударылды. 1977 жылы қазақ, орыс, ағылшын тілдерінде жеке кітап болып шықты. Шығарма бойынша «Көксерек» фильмі түсірілді, қазақ, неміс, орыс тілдерінде спектакльдер қойылды.

1-тапсырма . Топтық жұмыс.

Шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау.

1. Басталуы - Сайдағы қасқырлар апаны. Екі аяқтылардың індегі бөлтіріктерге қиянаты.
2. Байланысы - Көксеректің ауыл тұрғыны болуы, оның ауылда өсуі,мінез-құлқындағы қасқырға тән ерекшеліктері.
3. Дамуы - Көксеректің Ақ қасқырмен қосылып төңіректегі ауылдарды шулатуы. Қорадағы қойларды жаралауы.
4. Шарықтау шегі -Көксеректің ызаға бой алуы. Құрмаштың қазасы
5. Шешімі -Аққасқаның Көксерекпен айқасы.Көксеректің өлімі. Құрмаштың әкесінің Көксеректі басқа теуіп, Құрмашын жоқтауы

Оқушылар бейнероликті назар салып көреді.

Оқушылар М.Әуезов туралы жаңа мәліметтермен танысады.

Әр топқа шығарманың әр бөлігін беріп , топпен оқып,талдап жалпы шығарма мазмұнын меңгеріп,шығарманың құрамдас бөліктерін табады.

ҚБ:Күнделік бағалау әдісі арқылы бағалаймын. Әрбір дұрыс жауапта 1 ұяшық бояйды.

Дескриптор:

-шығарма мазмұнын түсінеді-1 балл

-топпен оқып талдайды-1 балл

-шығарманың құрамдас бөліктерін табады-1 балл

https://www.youtube.com/watch?v=prCKesT_8sc

7-сынып

Қазақ әдебиеті

Арман ПВ баспасы

Жұптық жұмыс. Мысалы:

Аңшы

Қырағы,сақ

Атады, көздейді, аулайды.

Қансонарда аңға шығады

Мерген.

Қасқыр

Жыртқыш,қомағай

Ұлиды, шабуылдайды,жортуылдайды

Қасқыр- түз тағысы

Бөрі,көкжал

Сыныптағы оқушы деңгейіне қарай жұптастырып, оқушылар синквейн әдісі бойынша « қасқыр», « аңшы» сөзіне 5 жолды өлең құрастырады.

ҚБ:Күнделік бағалау әдісі арқылы бағалаймын. Әрбір дұрыс жауапта 1 ұяшық бояйды. Дескриптор:

-Синквейн құрастырады

Дұрыс жауап -1 балл

Сергіту сәті

«2 шындық 1 өтірік» әдісі

Жеке жұмыс

«Wordwall» платформасы арқылы жұмыс жасайды.

Оқушылар ретімен 2 шындық, 1 өтірік айтады. Бірін-бірі қайталамау керек.Қалғандары табу керек.

Оқушылар интербелсенді тақта арқылы фортунада түскен сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

Сұрақтарға дұрыс жауап береді -1балл

https://wordwall.net/ru/resource/67415067

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс. «Күнделік » әдісі

бойынша өтеді.

Бағалау:

Үй тапсырмасы: М. Әуезов.

« Көксерек » әңгімесін оқып, мазмұндау.

Оқушылар сабаққа кері байланыс жасайды.

Бүгінгі сабақтан алған әсерімен бөлісіп,күнделік бойынша жинаған балл сандарын санайды.

Оқушылардың қолындағы

«Күнделіктегі» боялған ұяшықтарды санау арқылы бағалаймын.