Образовательная область: Здоровье. Коммуникация

Раздел: Основы безопасного поведение

Тема: Правила безопасносности в стране сказок»

Цель: Закрепление знаний детей о правилах безопасного поведения в различных ситуациях, об опасных предметах

Задачи:

1. Учить предотвращать опасную ситуацию с помощью знаний личной безопасности;

2. Развивать способность делать выводы;

3. Воспитывать в детях желание помочь окружающим, если они в беде.

Предварительная работа: чтение детям сказок: «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка», «Кот, петух, лиса», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Спящая красавица», «Кошкин дом»

Билингвальный компонент: Колобок- Бауырсак, Волк- қасқыр, красная Шапочка – Қызыл телпек,Кот-мысық, лиса- түлкі.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

-Ребята, наступил новый день. Я вижу, что у вас хорошее настроение. Мне очень приятно, что мы сегодня здесь собрались. Давайте поздороваемся с нашими гостями.

Воспитатель:

Все скорей ко мне идите!

Не стесняйтесь, не ленитесь!

Вы гостям все улыбнитесь

И на стульчики садитесь.

Сюрпризный момент: Письмо от Феи сказок.

Воспитатель:  - Я, сегодня получила письмо, написано ребятам нашей группы, прочтем?

«Здравствуйте ребята, я знаю вы любите сказки. В моей сказочной стране многие герои попадают в беду, потому что не знают как правильно себя вести! Научите их!

- Ну что поможем сказочным героям?

Зрительная гимнастика:

Солнышко с тучками в прятки играло,

Солнышко тучки – летучки считало (круговые вращения руками)

Серые тучки, черные тучки (влево – вправо)

Легких 2 штучки (вверх, тяжелых 2 штучки (вниз)

Тучки попрятались, тучек не стало (закрыть глаза)

Солнце на небе во всю засияло (поморгать)

-итак ,начинаем правила поведения безопасности в стране сказок.Вы готовы ребята? Да

Вопросы:

· Этот герой попал в беду, потому что отправился один гулять без взрослых. («Колобок»)

· В этой сказке их съели, потому что они открыли ему дверь. («Волк и 7 козлят»)

· Его украла лиса, потому что он стал разговаривать с незнакомкой, а спасал его кот. («Кот, петух, лиса»)

· Героине этой сказки попала в беду, потому что разговаривала с волком и рассказала, где живет бабушка. («Красная Шапочка»)

· А в этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама ушла гулять. («Гуси – лебеди»)

- Молодцы! Мы нашли в каких сказках герой попали в беду, потому-что не знают как правильно себя вести.

- Ребята ,буду вам показывать иллюстрациий сказок, а вы будите находить, какие ошибки совершили герой сказки.

Воспитатель показывает иллюстрацию сказки «Кошкин дом»

- Вы узнали эту сказку? Как называется?

- Что случилось в этой сказке? (У кошки сгорел дом)

- Как вы думаете почему? (У кошки были гости, они веселились, оставили дверцу печи открытой, огонь попал на ковер прожег его, пополз по занавескам и возник пожар)

- Кто помнит отрывок из этой сказки? (… рассказывает отрывок: «Тили – бом, тили – бом, загорелся кошкин дом, кошка выскочила, глаза выпучила, бежит курочка с ведром, а собачка с помелом)

- Кошка выскочила, глаза выпучила, почему? (Она растерялась, испугалась)

- А кто не растерялся? (Курица, она взяла ведро воды заливать пожар)

- А можно ли еще чем – то затушить огонь? (Можно засыпать песком, землей)

Игра «Слушай внимательно»

Воспитатель задает вопросы, а дети хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья» или «Нет, это не я!»

- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
- Кто из вас шалит с огнем утром вечером и днем?
- Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
- Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том.
- Зря костров не разжигает и другим не разрешает?

- А что же должна была сделать кошка, когда обнаружила пожар? (Позвонить по телефону 101, 112 и вызвать пожарных)

- Молодцы. Давайте вспомним все номера телефонов экстренных служб немного отдохнем и поиграем в игру «Собери пазл». Сейчас вы разделитесь на команды и соберёте номера телефонов экстренных служб. (Собирают номера телефонов 101, 112, 102, 103, 104). И называют каким службам они принадлежат.

- Отлично у вас все получилось

Следующее задание «Отгадай загадку»

Есть у меня в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер "ТУ"

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает.  (пылесос)

Я не хвастая скажу:

Всех друзей омоложу!

Идут ко мне унылые –

С морщинками, со складками,

Уходят очень милые –

Весёлые и гладкие!

Значит, я надёжный друг,

Электрический …   (утюг)

Полюбуйся, посмотри –

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лёд,

Там сама зима живёт.

Навсегда нам эту зиму

Привезли из магазина.   (холодильник)

Дома печка у меня

Дров не просит и огня,

Обогреть готов весь дом

Электрическим теплом!

Это верный мой приятель,

Электрический…   (обогреватель)

А она бельё стирает,

Сама воду наливает,

Постирает,выливает.

Прополощет,отожмёт,

Лишь программу ей задай,

Порошка для стирки дай.  (стиральная машина.)

Этот электроприбор

Не видал я до сих пор.

В нем согреется еда

Без особого труда.

Он готовит вкусно очень

И не долго, между прочим.

Нравится мне новая

Печь ….     (микроволновая)

Чтоб стал прекраснее Ваш лик,

Он сделает укладку,

Подсушит волосы Вам вмиг…

О ком моя загадка?    (фен)

-Молодцы, умеете отгадывать загадки.  А как одним словом называются все эти предметы?

Дети: Электроприборы.

Воспитатель: Видите, как много электроприборов нас окружает. Все они делают нашу жизнь удобной и разнообразной. Для того, чтобы приборы работали, их включают в розетку. Розетка - это входные ворота в электрическую сеть. Через розетку к приборам поступает ток, за счет которого они работают, но ток обладает одним опасным качеством. В некоторых случаях провода могут загореться. В результате возникает пожар. Поэтому с электроприборами нужно обращаться очень осторожно.

Воспитатель: Можете ли вы подсказать нашим героям правила обращения с электроприборами.

1.  Не вставляйте вилку в розетку мокрыми руками.

2. Никогда не тяните за электрический провод руками.

3. Большинство электроприборов нельзя оставлять включенными в розетку, если в доме никого нет.

4. Можно включать электроприборы только в исправные розетки,

если розетка искрит, пользоваться ей - нельзя! Может возникнуть пожар.

5. Главное правило для детей: нельзя включать электроприборы без разрешения взрослых и в их отсутствие. Это очень опасно для вашей жизни и здоровья.

6. Нельзя вставлять в розетки посторонние предметы, может ударить током.

Воспитатель: Вот эти все правила вы должны хорошо знать и выполнять. Но если в доме случился пожар, куда мы должны звонить? (пожарным: 01).

- Мы будем с вами осторожными, внимательными, ответственными, чтобы в вашем доме никогда не было пожара, и вы всегда были здоровы.

Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в игру «Если возник пожар» (Игра с мячом, мяч по кругу, играющий должен досказать последнее слово стихотворения)

Раз, два, три, четыре – у кого пожар в …? (Квартире)

Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил …? (Утюг)

Красный отблеск побежал. Кто со спичками …? (Играл)

Помни, каждый гражданин, этот номер …. (01)

Дым увидел – не зевай. И пожарных …. (Вызывай)

Это всем должно быть ясно, что шутить с огнём …. (Опасно)

На пожаре ждет беда .Если кончится ... (вода)

Знать обязан каждый житель .Где висит ...(огнетушитель)

Молодцы, отлично потрудились.

-Ой ребята смотрите, кто это ? Играет на дороге. ( Незнайка)

- Незнайка незнает правила дорожного движения

- Давайте научим его правилам дорожног движения.

Стихи детей

Музыкальная физминутка «Светофор»

- А вот ещё одна сказочная героиня. Узнали? (Красная Шапочка)

- Что случилось с героями этой сказки? (Волк съел бабушку и Красную Шапочку)

- А вы знаете эта трагедия бы не произошла если бы Красная Шапочка и бабушка знали о личной безопасности на улице и дома. Давайте скажем какие правила безопасности нарушили Красная Шапочка и бабушка. (Красная Шапочка заговорила с волком и рассказала, где живёт её бабушка. А бабушка сказала волку как открыть дверь)

- Давайте повторим правила личной безопасности на улице и дома:

1. Не разговаривать на улице с незнакомыми людьми. На все вопросы и просьбы незнакомца отвечай нет.

2. Не открывать дверь если дома одни, даже если в дверь звонит почтальон, врач. Преступники могут переодеться в любую форму.

- Вот теперь я думаю Красная Шапочка будет поступать правильно.

- А вот ещё одна героиня сказки, узнали? (Спящая красавица)

- Что приключилось в этой сказке? (Принцесса не послушалась запрета короля, укололась веретеном и уснула вечным сном)

- Давайте вспомним какие опасные предметы вы знаете? (Пила, топор, молоток,  иголки, кнопки, таблетки, шприц, градусник)

Игра: «Помогите героям сказки». 

- Посмотрите, у меня на столе много всяких предметов.

- Для безопасности все эти предметы надо убирать на свои места.

Помогите их разложить. Они все перепутались Игра с фонариком.

Дети раскладывают:

Инструменты (В ящик)

Таблетки (В аптечку)

Иголки, нитки (В шкатулку)

- Отлично, давайте расскажем правила пользования опасными предметами.

«Дома острые ножи,

Ты на место положи,

Не раскидывай иголки

Убери их все на полку.

Если ножницы достал

Убери откуда взял,

Тогда ни девочки

Ни мальчики, не порежут себе пальчики»

-Ну, вот, я думаю, что наши сказочные герои теперь в безопасности –они, знают, как

поступать в разных опасных ситуациях!

Этому и учат сказки. Сказки

предупреждают нас, показывая возможные последствия необдуманных поступков.

-Я надеюсь, что вы тоже запомнили все правила, которые мы с вами повторили и будете их соблюдать вместе со своими родителями. Спасибо!

Самоанализ и самооценка.

А сейчас я предлагаю вам оценить наше сегодняшнее занятие, для этого вам необходимо выбрать жетон нужного цвета и прикрепить на соответствующий цвет сигнала светофора:
Красный – занятие не понравилось;
желтый – занятие не очень понравилось;
зеленый – занятие очень понравилось.
Воспитатель: Я вижу, что большей части ребят наше занятие понравилось. На этом наше занятие закончено.