Пәні: Математика

Мектеп: Исмаил Таиров атындағы орта мектеп

Күні:11.09.2020

Мұғалімнің есімі: Шахамова Замира Ильясовна

Сынып:3

Қатысқандар саны:22

Қатыспағандар саны 0

Тақырыбы

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға санға жазбаша көбейту

Ортақ тақырып

Аузша көбейту ,бөлу

Бөлім

Сандар мен шамалар

Бөлімше

1.2 Сандармен амалдар орындау

Оқу мақсаттары

3.1.2.10.Сандар және шамалар бөлімінің сандар мен амалдарды орындау бөлімшісінің 10 оқу мақсаты екі таңбалы,үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу, кері есептерді қурастыру және шығаруды біледі

Оқушылардың басым бөлігі: екі таңбалы санды бір таңбалы санға разряттан аттамай жазбаша көбейту тәсілдерін қолданады есептейді

Кейбір оқушылар:көбейту кестесен басшылыққа ала отырып, екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуге берілген кестені толтырады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу

Түсіну

Қолдану

Бағалау критерийлері

1.Екі және үш таңбалы сандарды оқумен жазуды салыстырады 2 . Қосу мен азайту ,көбейту бөлу амалдарынын компоненттерінің атауларын атайды

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады,орындалған амалдарды аузша амалдарының компонентерінің атауларын атайды

Пәндік лексика және терминдер

Тақырыпқа байланысты үш тілде айтуға үйрету.

Талқылауға арналған сұрақтар

Ашық сұрақ

1 . 29 пен 3-нің көбейтіндісі 87 ге тең

2 . Бірінші көбейткіш 25 тің бестен бір бөлігіне тең,екінші көпейткіш 11-ге тең Көбейтіндінің мәні 55 ке тең 3 . 12 мен 8 дің көбейтіндісі 100 ден кіші

Жабық сұрақ

1 . 5 санын 19 есе арттырғанда 85 шығады

2 . 56нің 7ден бір бөлігін арттырғанда 94 болады

3 . 100мен 37 нің айырмасы 50 саны

Құндылықтар

Бір-бірімен қарым қатынасқа түсе отырып,басқалардың пікірлерін тыңдауға өз ойын ,өз пікірін ашық айтуға дағдылынады

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі,ағылшын тілі,әдебиеттік оқу

АКТ мен байланыс

Слайд

Бұған дейінгі меңгерілген білім

Екі таңбалы,үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану .

Жоспарлан-ған уақыт40 минут

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы

4 минут

«Шаттық шеңбері»

Жылы жүрек-сәттілік,ізгілік тілегі

- Балалар шеңбер жасап тұрайық - Қолымызға жүрекшілерді алып бір-бірімізге бүгүнгі күнге жақсы тілектер айтамыз

-

Ортасы

33 минут

№1 тапсырма.

«Зерттеушілік конференциясы» әдісі-оқушылардың тақырыб бойынша оқушының пікірін анықтайды,зерттеушілік шеберлігін дамытады

-Бейне фильм көрсету

-Тыңдалым,айтылым

Белсенді оқыту:<< Түсіндіру және сипаттау>> әдісі Есепты шығару жолдарын түсіндіру

Cаралау:<< Тапсырма>> Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай түрлі тапсырмаларды жасау

Е кі таңбалы сандарды өсу ретімен ал үш таңбалы сандарды кему ретімен көшіріп жаз Сонда сен Астана қаласының ортасында орналасқан Керей мен Жәнібек монументінің авторы кім екенін білетін боласың

б н а

277 63 65 Ә

701

е и и о

270 48 207 117

Р в т

42 107 86

і

ҚБ Мұғалім бағалайды : «Ақылды үкі»

-толық жауап

- толық емес жауап

- қалыпты жауап

Керей мен Жәнібек монументі сүрет

Ақылды үкі әдісі

К

Бағалау критерийі:

1.Екі және үш таңбалы сандарды оқумен жазуды салыстырады

Дескрипторлары:

1.Екі таңбалы сандарды өсу ретімен жазады

2 Үш таңбалы сандарды кему ретімен жазады

3 Керей мен Жәнібек монументінің авторын табады

№2 тапсырма

Белсінді оқыту тәсілі <<Көрсету және модельдеу>>

Саралы тәсілі<< Оқушыларға қолдау көрсету >>

(Т) «Кім тапқыр әдісі

Тыңдалым, айтылым

Көбейтіндіның мәнін тап

№5

МБ: «Мадақтау» әдісі

жарайсың - толық жауап

жақсы -толық емес жауап

талпын -қалыпты жауап

Кім тапқыр әдісі

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Шахамова Замира Ильясовна

17 Ақпан 2021

390

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Өзәм һәққидә

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Өзәм һәққидә

Материал туралы қысқаша түсінік

Екінші сынып дүние тану пәні нен ҚМЖ жазу

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Пәні: Математика

Мектеп: Исмаил Таиров атындағы орта мектеп

Күні:11.09.2020

Мұғалімнің есімі: Шахамова Замира Ильясовна

Сынып:3

Қатысқандар саны:22 Қатыспағандар саны 0

Тақырыбы

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға санға жазбаша көбейту

Ортақ тақырып

Аузша көбейту ,бөлу

Бөлім

Сандар мен шамалар

Бөлімше

1.2 Сандармен амалдар орындау

Оқу мақсаттары

3.1.2.10.Сандар және шамалар бөлімінің сандар мен амалдарды орындау бөлімшісінің 10 оқу мақсаты екі таңбалы,үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға жазбаша көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу, кері есептерді қурастыру және шығаруды біледі

Оқушылардың басым бөлігі: екі таңбалы санды бір таңбалы санға разряттан аттамай жазбаша көбейту тәсілдерін қолданады есептейді

Кейбір оқушылар:көбейту кестесен басшылыққа ала отырып, екі таңбалы санды бір таңбалы санға көбейтуге берілген кестені толтырады

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу Түсіну Қолдану

Бағалау критерийлері

1.Екі және үш таңбалы сандарды оқумен жазуды салыстырады 2 . Қосу мен азайту ,көбейту бөлу амалдарынын компоненттерінің атауларын атайды

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады,орындалған амалдарды аузша амалдарының компонентерінің атауларын атайды

Пәндік лексика және терминдер

Тақырыпқа байланысты үш тілде айтуға үйрету. казақша орысша ағылшынша көбейту умножение мultirly-милтиплай бөлу қосу азайту деление плюс минус divide -дивайд рlus- плас minus- майнэс

Талқылауға арналған сұрақтар

Ашық сұрақ 1 . 29 пен 3-нің көбейтіндісі 87 ге тең 2 . Бірінші көбейткіш 25 тің бестен бір бөлігіне тең,екінші көпейткіш 11-ге тең Көбейтіндінің мәні 55 ке тең 3 . 12 мен 8 дің көбейтіндісі 100 ден кіші Жабық сұрақ 1 . 5 санын 19 есе арттырғанда 85 шығады 2 . 56нің 7ден бір бөлігін арттырғанда 94 болады 3 . 100мен 37 нің айырмасы 50 саны

Құндылықтар

Бір-бірімен қарым қатынасқа түсе отырып,басқалардың пікірлерін тыңдауға өз ойын ,өз пікірін ашық айтуға дағдылынады

Пәнаралық байланыс

Орыс тілі,ағылшын тілі,әдебиеттік оқу

АКТ мен байланыс

Слайд

Бұған дейінгі меңгерілген білім

Екі таңбалы,үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану .

Жоспарлан-ған уақыт40 минут

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Сабақтың басы 4 минут

«Шаттық шеңбері» Жылы жүрек-сәттілік,ізгілік тілегі - Балалар шеңбер жасап тұрайық - Қолымызға жүрекшілерді алып бір-бірімізге бүгүнгі күнге жақсы тілектер айтамыз

-

Ортасы 33 минут

№1 тапсырма. «Зерттеушілік конференциясы» әдісі-оқушылардың тақырыб бойынша оқушының пікірін анықтайды,зерттеушілік шеберлігін дамытады -Бейне фильм көрсету -Тыңдалым,айтылым Белсенді оқыту:<< Түсіндіру және сипаттау>> әдісі Есепты шығару жолдарын түсіндіру Cаралау:<< Тапсырма>> Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай түрлі тапсырмаларды жасау Е кі таңбалы сандарды өсу ретімен ал үш таңбалы сандарды кему ретімен көшіріп жаз Сонда сен Астана қаласының ортасында орналасқан Керей мен Жәнібек монументінің авторы кім екенін білетін боласың б н а 277 63 65 Ә 701 е и и о 270 48 207 117 Р в т 42 107 86 і ҚБ Мұғалім бағалайды : «Ақылды үкі» -толық жауап - толық емес жауап - қалыпты жауап

Керей мен Жәнібек монументі сүрет Ақылды үкі әдісі

К

Бағалау критерийі: 1.Екі және үш таңбалы сандарды оқумен жазуды салыстырады

Дескрипторлары: 1.Екі таңбалы сандарды өсу ретімен жазады 2 Үш таңбалы сандарды кему ретімен жазады 3 Керей мен Жәнібек монументінің авторын табады

№2 тапсырма Белсінді оқыту тәсілі <<Көрсету және модельдеу>> Саралы тәсілі<< Оқушыларға қолдау көрсету >> (Т) «Кім тапқыр әдісі Тыңдалым, айтылым Көбейтіндіның мәнін тап №5 Көбейткіш 24 33 21 Көбейткіш 2 3 4 Көбейтіндінің мәні МБ: «Мадақтау» әдісі жарайсың - толық жауап жақсы -толық емес жауап талпын -қалыпты жауап

Кім тапқыр әдісі Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Адам және қоғам Сабақ жоспары 2 сынып 17.02.2021 390 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Шахамова Замира Ильясовна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ