Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Қазақ тілі

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Өзіңді тексер. БЖБ№5

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

Сабақтың мақсаты

Жаңылтпашты оқып, жатқа жазу

Омоним сөздерді тауып, омоним екенін дәлелдеу

Берілген сөздердің қосымшаларын тауып, жазу

Құндылық

Жақсылыққа, игілікке бой түзеуге,абыройлы болуға,ар-ұждан,намыс,жауапкершілік,мейірімділік,қамқорлық, пен әділдік қасиеттерін жоғары ұстауға баулу және құқықтық мәдениетін қалыптастыру.

Жасампаздық пен жаңашылдық.Шығармашыл бала –ойлы бала

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

тар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Қал қалай?» ойыны

1.Қалдарың қалай?

2.Жүріс қалай?

3.Жүгіріс қалай?

4.Алғанда қалай?(алдыға қарай алақан жаю)

5.Бергенде қалай? (алдыға қарай алақанды төмен қарату)

6.Түнгі ұйқы қалай? (екі алақанын біріктіріп бір бетіне апарады)

7.Ойнағанда қалай?

8.Ұрысқанда қалай?

9.Көңіл –күй қалай?

Оқушылар сабаққа назар аударады.

1.Осылай

(басбармақтарын көрсетеді)

2.Осылай (бір орындарында жүреді)

3.Осылай (бір орындарында жүгіреді)

4.Осылай (екі қолдарымен алуды көрсетеді)

5.Осылай (екі қолдарымен беруді көрсетеді)

6.Осылай (екі алақандарын қосып, беттеріне қойып ұйықтаған болады)

7.Осылай (қолдарын шапалақтайды)

8.Осылай (басбармақтарын төмен қаратады)

9.Осылай (езулерін екі қолмен күліп көрсетеді)

Сабақтың ортасы

(3 мин)

7 мин

Үй тапсырмасын тексеру

79 –жаттығу 36 –бет

Берілген жағдаятта не істер едің? Жаз.

«Сөзжұмбақ» әдісі

Бос тор көздерге тұсындағы сөздердің антонимін тауып жаз.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

1-тапсырма

Ұжымдық жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жаңылтпашты оқып, жатқа жаз.

Қарамен жазылған сөздердің мағынасын түсіндір.

ЕББҚ

Жаңылтпашты көшіріп жаз

Талқылау сұрақтары:

Антоним сөздер қандай сөздер?

Өз пікірін жазып, дәлелдейді

Бос тор көздерге тұсындағы сөздердің антонимін тауып жазады

1. жаңылтпашты жатқа жазады

2.сөздердің мағынасын ашады

3.омоним сөздерді дәлелдейді

Дескриптор:

-берілген жағдаятқа ойын жазады (1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Жұлдызшалар

Дескриптор:

-жаңылтпашты жатқа жазады(1б)

-сөздердің мағынасын ашады(1б)

-омоним сөздерді дәлелдейді(1б)

Таратпа

қаламсап

Оқулық

1–жаттығу

37-бет

7 мин

Сергіту сәті

1 минут

2- тапсырма

Жұптық жұмыс

«Ойлан, тап» әдісі

Кестені толтыр.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

Сөздің мағынасын өзгертетін қосымша қалай аталады?

Кадр» ойыны

Әртүрлі түсте жасалған қимыл –қозғалысты бейнелейтін суреттерді кезек – кезек көрсету.

Кестедегі сөздерге тиісті қосымшасын жалғап жазады

Көрсетілген суреттегі қимыл –қозғалысты жасайды

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

-құрылыс сөзіне жұрнақ жалғайды(1б)

- құрылыс сөзіне жалғау жалғайды(1б)

-кітаптар сөзінің түбірін табады(1б)

- көл сөзіне жұрнақ жалғайды(1б)

- дос сөзінің жұрнағын жалғап,жалғауын табады(1б)

- жаз сөзіне жұрнақ жалғайды(1б)

«Басбармақ» арқылы

Таратпа

қаламсап

Әртүрлі түстегі суреттер

20 мин

БЖБ

3 – тапсырма

Бөлім бойынша жиынтық бағалауға құрастырылған тапсырмалар ұсыну

Тапсырманы орындайды

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлек

сия

5 мин

«Білім банкасы» әдісі

Бүгінгі сабақта не үйрендің?

Сен үшін не қиын болды?

Саған қандай тапсырма қызықты болды?

Сұрақтардың жауабын стикерге жаз.Жауабыңды оқы және білім банкасына сал.

«Ай әдісі» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

5-жаттығу 38-бет

Оқушы мұғалім қойған сұрақтарға жауап жазады

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай жинаған жұлдыздарын санап, анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Тапын!

Банка

стикер

Таяқшадағы жұлдыз

дар