Құрметті әріптестер! Мен сіздермен кездескеніме қуаныштымын! Барлығыңызға сергек көңіл - күй тілеймін!
«Кездесу» деп аталады.
1-2 санап әрбір екінші педагог алға бір қадам аттаймыз.

Ішкі және сыртқы шеңбер жасап тұрамыз. Жүргізушінің белгісімен қозғала бастайды (сыртқы шеңбер оңға, ішкі шеңбер солға жайлы әуенмен айналады. Әуен тоқтаған кезде олар да тоқтайды.)
Әр жұпқа тапсырма беріледі.
А) Сіздер ұзақ уақыттан соң кездестіңіздер, бұрын өте жақын болмағанмен, жақсы қарым - қатынаста болдыңыздар. Өз сезіміңізді көрсетіңіз…
Ә) Біреуіңіз басқа қалаға кеткен едіңіз, бір жылдан соң кездестіңіздер…
Б) Сіздің алдыңызда тұрған адам өте ұялшақ, ал оны маңызды да қиын кездесу күтіп түр. Көңілін орнықтырыңыз.
В) Мына адам сен үшін өте жағымды іс істеді. Сен оны біліп тұрсың…

Топқа бөлу өз заттарымен. Өз заттарын тауып сол топқа отырады.

Тақырыбы: Физика сабақтарында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыру

Мақсаты: Физика сабағында оқытудың әр түрлі әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың шығармашылық ізденістерін, өз бетінше жұмыс істеу белсенділіктерін арттыру барысында теориялық білімдерін кеңейтіп, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Физика сабағында оқушының функционалдық сауаттылығын арттырудың бір жолы – оқу бағдарламаларында өмірмен байланысты есептерді, графиктерді оқи алуы, оларға талдау жасай алуы, өзара. Тарау тақырыптары бойынша берілген екі тілді есептерді өмірде қолдана білуге баулу. Олар есеп шығару барысында бірнеше функционалдық сауаттылықты қамтиды.

PISА мақсаты : әлемдік деңгейде салыстырылатын әр мемлекеттің оқыту нәтижелері жөніндегі сенімді мәліметтерді алу, саралау.

Функционалдық сауаттылық дегеніміз - адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, бүгінгі жаhандану дәуіріндегі заман ағымына, жасына қарамай ілесіп отыруы.Ондағы басты мақсат жалпы білім беретін мектептерде Қазақстан Республикасының зияткерлік, дене және рухани тұрғысынан дамыған азаматын қалыптастыру, оның әлемде бейімделуі болып табылады. Мұндағы басшылыққа алынатын сапалар: Мұғалімге сұрақ?

1. Тірек сызба

Шығармашылық қабілетін толық іске асыруы

Оқушылардың жан-жақты дамуы

Баланы өзіне жақын тарту

Функционалдық сауаттылық

Өз пікірі мен ойын ашық жеткізуі

Келешегін анықтауға дайын болу

Оқушылардың жан-жақты дамуы

Шығармашылық қабілетін толық іске асыруы

уы

Тест 15 жастағы оқушылардың креативтілігін, сын тұрғысынан ойлау, көшбасшылық және алдын ала жобалаған стандартты емес жағдайға биімделе білу қабілетін бағалайды.

-Оқушылар өзін және өз іс-әрекеттерін басқалармен салыстырмай және өзгелерге еліктемей, өзіндік түсінігі мен өз көзқарасын білдіруге басқалардың пікірінен тәуелсіз болуды үйренуі керек.

Креативтілік ақыл-ой қабілеті немесе оқуға қабілеттілік сияқты адамның бойында бар немесе жоқ деп кесіп айтатындай тура біткен қасиет емес. Оны дамытуға болады, сондықтан оқушыларды креативті болуға үйретуге болады. Креативтілікті дамыту мұғалімдер мен оқушылардан жүйелілік пен мақсаттылықты талап етеді және оған оқу пәндері арқылы қол жеткізуге болады.

Суретті толық аяқтап салып шығыңыз

Креативтілік деңгей

Шығармашылық жағынан қарастырдық. Суреттер бойынша

7 - сыныпта физикадан «Күш. Деформация. Гук заңы» тақырыбын өткенде «Блум токсономиясын » қолдандым. «FILA» кестесін толтыру арқылы өткен тақырыптарды еске түсіріп, сұхбат пікірталасын құру.

1.Білу: «Ньютон алмасы» - «Бізге жеткен аңыз бойынша алма ағашының көлеңкесінде жел екпінінен алманың жерге үзіліп түскенін ойлана бақылап отырған Ньютонға әлемдегі барлық денелердің арасында өзара тартылыс күшінің бар болуы туралы ой келген дейді. Ньютонның әзілі бойынша оның басына түскен алма қажетті формуланы қорытып шығаруына себепші болған».

5. 1 - тапсырма: FILA – кестесі.

FILA нәтижесі:

1. Іс – әрекет жоспарын жасақтайды;

2. Мәтінді түсініп оқиды;

3. Ойлау қабілеті дамиды;

4. АКТ – мен жұмыс жасайды;

5. Ізденуге жетелейді, қызығушылығы артады;

6. Мәтінді толық талдайды;

7. Түйін жасай біледі.

Қазіргі қоғамымызда болып жатқан түбірлі өзгерістерге байланысты әрбір мұғалім оқытудың қилы әдістері мен технологияларын білуі қажет.

Қорыта айтқанда, функционалдық сауаттылықты жүзеге асырудың бастысы – оқушылардың теориялық білімдерін практикалық тұрғыда қолдануымен қатар тәуелсіз еліміздің келешегіне үлкен жауапкершілікпен қарауға үлестерін қосу болып табылады. Осы ретте, жаратылыстану бағытындағы пәндерін дұрыс жүргізе білудің маңызы зор.

Кері байланыс: Көгершіннен хат әдісі арқылы кері байланыс алғым келіп отыр, бүгінгі өткен тренингтен алған әсерлеріңізбен маған айтар ұсыныстарыңыз....